第一课时
【教学目标】
1． 知识目标: 知道我国的地理位置， 领土面积， 海陆疆域， 行政区划。 知道台湾是我国不可分割的一部分， 祖国的领土神圣不可侵犯。
2. 能力目标: 学会看中国地图、 行政区划地图等， 培养学生良好的读图习惯。
3． 情感、 态度与价值观目标: 知道我国幅员辽阔， 为祖国感到自豪， 激发热爱祖国的情感。
【教法学法】
教法： 讲解法、 情景体验法、 多媒体教学法。
学法： 合作交流、 实践法。
【教学准备】
教师准备： 准备课件、《课堂练习案》 和《课后拓展训练案》。
学生准备： 学生课前完成《课前预习案》。
【教学环节】
一、 目标解读、 预习反馈
1. 新课导入：
同学们， 现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。 (课件出示： 祖国风光图片) 然后想一想： 看过之后你有什么感受?
谜语： 蓝色星球浮太空， 一只雄鸡在其中， 南北两分它在北， 东西二分它居东， 头指世界最大洋， 尾靠全球最大陆。 （打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡， 你知道我国的首都和全称是什么吗？ 是的， 我们的祖国不仅风景秀丽， 而且幅源辽阔， 那我们的祖国到底有多大?这节课， 我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。 (板书课题)
2. 目标解读：
通过本课学习， 同学们要达到的目标是知道我国的地理位置， 领土面积， 海陆疆域， 行政区划。 知道台湾是我国不可分割的一部分， 祖国的领土神圣不可侵犯。
3. 检查《课前预习案》 的“预习自测” 部分， 学生汇报。
二、 合作探究、 交流展示
活动一： 感受祖国疆域的辽阔
1. 祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置： 我们的祖国位于亚洲东部、 太平洋的西岸。
2. 祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结： 中国陆地面积 960 多万平方千米， 仅次于俄罗斯和加拿大， 是世界
上面积第三大的国家。
3. 你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？
活动二： 了解我国的邻国
1. 引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2. 阅读《中国的疆域》 图， 一小组为单位找一找与中国陆上相邻的 14 个国家和隔海相望的 6 个国家兵在图中圈出。
3. 交流汇报。
4. 小结：
四大海域： 渤海、 黄海、 东海、 南海。（自北向南）
我国第一大岛： 台湾岛
14 个陆上邻国： 朝鲜、 俄罗斯、 蒙古、 哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、 阿富汗、 巴基斯坦、 印度、 尼泊尔、 不丹、 缅甸、 老挝、 越南。
6 个隔海相望的国家： 韩国、 日本、 菲律宾、 马来西亚、 文莱、 印度尼西亚。
活动三： 省级行政区域
1. 阅读《中国的省级行政区域》 图， 看看我国都有哪些省， 找找我国的自治区、 直辖市和特别行政区。 你的家乡在什么地方？ 试着在图中找出来。
2. 除了地图， 日常生活中， 还有很多可以表现我国行政区的事物， 你发现了吗？
3. 小结：
5 个自治区： 广西壮族自治区、 内蒙古自治区、 宁夏回族自治区、 西藏自治
区、 新疆维吾尔自治区。
4 个直辖市： 上海市、 北京市、 天津市、 重庆市。
2 个特别行政区： 香港特别行政区、 澳门特别行政区， 实行“一国两制”。
我们的家乡在山东省。
活动四： 祖国的宝岛----台湾
4. 交流你所了解的台湾省的资料。
5. 简介台湾。
三、 精讲点拨、 学科建模
1. 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸， 陆地面积 960 多万平方千米，
仅次于俄罗斯和加拿大， 是世界上面积第三大的国家。
2. 四大海域： 渤海、 黄海、 东海、 南海。（自北向南）
我国第一大岛： 台湾岛
14 个陆上邻国： 朝鲜、 俄罗斯、 蒙古、 哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、 阿富汗、 巴基斯坦、 印度、 尼泊尔、 不丹、 缅甸、 老挝、 越南。
6 个隔海相望的国家： 韩国、 日本、 菲律宾、 马来西亚、 文莱、 印度尼西亚。
3. 5 个自治区： 广西壮族自治区、 内蒙古自治区、 宁夏回族自治区、 西藏自治区、 新疆维吾尔自治区。
4 个直辖市： 上海市、 北京市、 天津市、 重庆市。
2 个特别行政区： 香港特别行政区、 澳门特别行政区， 实行“一国两制”。北京是中华人民共和国的首都。
4. 台湾省位于我国东南沿海， 包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、 钓鱼岛、 赤尾屿等岛屿。 台湾的美称： 海上明珠、 亚洲天然植物园、 海上米仓、 东方甜岛、水果之乡等。
四、 当堂训练、 巩固新知
利用《课堂训练案》 ， 当堂达标， 巩固所学。
五、 归纳总结、 拓展提升
1. 课堂小结： 通过这节课的学习， 你有哪些收获？
2. 分发《课后拓展训练案》， 如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时
【教学目标】
1． 知识目标: 欣赏祖国的风景名胜和自然风光， 激发学生的爱国热情， 体验热爱国土的情感。
2. 能力目标: 运用观察、 收集资料等方式， 动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、 表达、 合作等能力。
3． 情感、 态度与价值观目标: 了解祖国的名山太川和名胜古迹， 通过观赏我国的好山好水好风光， 培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
【教学准备】
教师准备： 准备课件、《课堂练习案》 和《课后拓展训练案》。
学生准备： 学生课前完成《课前预习案》。
【教学环节】
一、 目标解读、 预习反馈
1. 新课导入：
同学们， 今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行， 去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）
2. 目标解读：
通过本课学习， 同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光， 激发学生的爱国热情， 体验热爱国土的情感。
3. 检查《课前预习案》 的“预习自测” 部分， 学生汇报。
二、 合作探究、 交流展示
（播放《快乐中国行》 音乐） 准备好了吗？ 咱们出发吧！（出示课件） 首先，咱们进入快乐第一站： 游自然风光
活动一、 游自然风光林
1. 课件出示一幅幅自然风光图。
2. 看了这一幅幅图画， 你有什么感受？
3. 是啊!这么美的地方， 真想身临其境， 感受感受； 我就曾经去过桂林， 都说桂林山水甲天下， 走进桂林， 才真正感受到了那种美， 那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象， 桂林的山， 漓江的水， 那种美是那么的朴实！
4. 同学们， 你们有去过哪些地方？ 或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？ 还是有学过的有关的课文或是歌曲？ 说说， 我们大家一起交流交流， 一起分享
5. 阅读《中国地形》 图， 找一找我国的主要山脉和大江大河， 看看它们都分布在哪里。
6. 观赏长江、 黄河、 黄山、 天山， 并做简介。 说一说， 哪个景观给你留下的印象深刻， 你有什么感受？
7. 交流： 我国的地形有什么特点？ 为什么长江、 黄河都是自西向东流向大海？
活动二、 观名胜古迹园
过渡： 当然， 旅游不光是享受自然风光， 还可以去参观中国的名胜古迹， 感受祖国源远流长的历史。 同学们， 下面咱们就去快乐中国行的第二站看看： 观名胜古迹园
1. 谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？
2. 玩 “快乐联想” 的游戏， 游戏规则： 提供一个城市名称， 你们联想相关的名胜古迹。 咱们分五个小组， 以小组为单位， 分发“快乐联想卡”， 在规定时间内完成， 开始吧！
学生讨论交流， 完成“快乐联想卡” 并展示
3. 师总结， 并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：
世界文化遗产
长城， 明清皇宫（北京故宫、 沈阳故宫）， 敦煌莫高窟， 秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址， 承德避暑山庄， 曲阜孔庙、 孔府、 孔林， 武当山风景区， 拉萨布达拉宫， 丽江古城 ， 平遥古城， 苏州古典园林， 北京颐和园， 北京天坛，明清皇家陵寝， 龙门石窟， 都江堰—青城山， ， 山西大同云冈石窟 、 杭州西湖。
世界文化和自然双重遗产
泰山风景名胜区， 黄山风景名胜区， 武夷山， 峨眉山-乐山大佛
4. 赞美祖国： 祖国啊， 你真____________________！ 我__________你， 我的祖国！
5. 此时的你有什么感受？
是啊！ 山的不朽， 塑造了五千年的锦绣； 水的流动， 流出了五千年的声威，同学们， 让我们共同祝愿祖国的山更绿、 水更清， 明天更美好！
活动三、 践行文明出游公约
1. 感受了祖国的好山好水好风光， 接着， 我们来到了一处旅游景点， （被污染的景点） 看后你有什么感受？ 在你的身边有没有类似的事情发生？
2. 以小组为单位讨论， 如何用自己的行动爱护自然， 爱护文化遗产， 爱护祖国的一草一木， 然后设计一份《旅游文明公约》。
活动四、 一方水土养一方人
1. 阅读《中国地形》 图， 找一找我国的平原、 高原、 丘陵和盆地。
小结： 三大平原: 东北平原、 华北平原、 长江中下游平原。
四大盆地: 塔里木盆地、 准噶尔盆地、 柴达木盆地、 四川盆地。
四大高原: 青藏高原、 内蒙古高原、 黄土高原、 云贵高原。
2. 说一说家乡的地形及气候特点， 然后和同桌讨论， 我们的生产受到哪些自然环境的影响？
3. 图片展示南北方人民生活方式的不同， 思考： 造成南方、 北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？
4. 我们祖国各地都有自己的特色和习俗， 你们知道有哪一些呢？ 把你知道的告诉大家。
回顾你的所见、 所闻， 谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。
5. 小结： “一方水土养一方人”， 不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展， 不同地区之间的交往越来越多， 这需要人们不断增加了解， 相互尊重彼此的生活习俗。
活动五、 编锦绣中华册
过渡： 感受了祖国的好山好水好风光， 下面， 咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站： 锦绣中华
师： 同学们， 通过这节课的学习， 相信你们有不少收获， 但仅仅课堂了解的这些知识是不够得， 下面， 就请你们以小组为单位， 动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料， 图片都收藏在小册里， 并在旁边留下自己的感言
三、 精讲点拨、 学科建模
1. 地球表面五种陆地地形是丘陵、 平原、 山地、 盆地、 高原。 我们家乡的地形是丘陵。
2. 我国第一长河——长江， 世界最高峰——珠穆朗玛峰， 我国最大的瀑布——黄果树瀑布， 我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界屋脊” ）
3. 三大平原: 东北平原、 华北平原、 长江中下游平原。
四大盆地: 塔里木盆地、 准噶尔盆地、 柴达木盆地、 四川盆地。
四大高原: 青藏高原、 内蒙古高原、 黄土高原、 云贵高原。
四、 当堂训练、 巩固新知
利用《课堂训练案》 ， 当堂达标， 巩固所学。
五、 归纳总结、 拓展提升
1. 课堂小结： 通过这节课的学习， 你有哪些收获？
2. 分发《课后拓展训练案》， 如果有时间就当堂完成一部分必做题。
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