学前教育宣传活动主持词

尊敬的各位家长，亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨们:

大家，上午好!

非常感谢你们在百忙之中参加本次由红山区***幼儿园组织的学前教育宣传月活动，在这里请允许我代表*幼儿园对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢大家对**幼儿园工作的支持，感谢大家对幼儿教育的关注。因为孩子的每一-张 笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬，而幼儿园一切成绩的取得都离不开您的关注、支持和付出。为了帮助各位家长朋友和社区居民进一步了解“给予孩子怎样的爱才是适宜的?”、“我们的孩子究竞需要怎样的爱?”等这些问题，并结合本次学前教育宣传月主题“给孩子适宜的爱”，因此，我园现开展以《今天，我们应该给孩子怎样的爱?》为主题的社区宣传活动，下面我来介绍一 下今天进行宣传活动的形式、目的、意义和主要内容，通过发放宣传材料和进行现场交流、指导的形式，以此来向各位家长和社区居民进行宣传活动，进-步贯彻落实和深化社会各界对帮助社区居民、尤其是幼儿家长了解学前教育的前沿理念及深化对《3- 6岁儿童学习与发展指南》精神的理解，明确适宜的爱，才能让孩子们身心得到健康的发展。本次学前教育宣传月活动的举办，将进一步推动《3- 6岁儿童学习与发展指南指南》的贯彻落实，引导和帮助家长反思在家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。刚才我们多次提到了《3- 6岁儿童学习与发展指南》，那么什么是《3- 6岁儿童学习与发展指南》呢?它又给了我们哪些方向呢?今天我们利用这短暂的两个小时的时间让在座的各位简单的了解一下:

2012年10月9日中华人民共和国教育部正式出台《3- 6岁儿童学习与发展指南》，简称《指南》。《指南》 按学习与发展领域，分年龄段提出具体的目标和教育建议，分别对3- 4岁、4- -5岁、5- 6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，并将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个部分，每个部分又分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力等多个具体指标。

《指南》指明了幼儿学习和发展的基本方向，为正本清源，严禁幼儿园提前学习小学的教育内容，防止和克服“小学化"现象提供了具体方法和建议。广大家长婴切实转变观念。-方面要进- - 步增强自身的教有责任.提高育儿信心和能力，重视和珍惜与孩子沟通、交流、分享快乐的重要性，多花些时间了解孩子、陪伴孩子。所以，《指南》 既适用于幼儿教师，又适用于广大家长朋友.

过渡语:

各位朋友，刚才我们发放了活动宣传材料，帮助社区居民及家长了解《指南》。并深化了《指南》的精神，知道了我们的孩子到底需要怎样的爱?作为父母应该如何正确表达自己对孩子的爱。同时，也知道了要想构建和谐的亲子关系，要想让孩子对你言听计从，要想让孩子对你无所不谈，家长就必须先有; 一种倾听的意识，要学会倾听孩子的心声，当然绝不能让可爱、天真的孩子们提早接受小学化的教学模式，严禁‘拔苗助长'式的超前教育和强化训练”，接下来的时间各位朋友就可以与我们**幼儿园的老师们进行幼儿教育方面的沟通和交流，希望各位家长能够从中受到启发，探索适合自己孩子的教育方法，把孩子培养成才。

结束词:

各位家长，让孩子们享受最好的教育，让孩子们健康成长，为孩子们的生幸福奠基，是我们共同的愿望和责任。教育好孩子，必须是幼儿园、家庭和社会有机的结合。人们常说:“父母是孩子的第一 任老师。 ”家庭教育是学校教育的坚实基础，学校教育必须依靠家庭和社会教育的密切配合。各位家长，就让我们携起手来，为每一位孩子创造适合和发展的灵动空间吧！