1.自主选择课余生活
主备人：执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.理解课余生活的重要性和作用。
2.培养自主选择的能力。
3.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
教学重难点：
1.能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的业余生活。
2.面对丰富的课余生活，能够开动脑筋解决问题。能够从实际出发选择自己的业余生活。
教学过程：
一、导入
同学们，我们已经度过了四年的小学生活，这四年的课余生活你们会参加哪些活动呢？
同学们的课余生活真是丰富多彩啊！那么我们怎么去合理，科学的选择课余生活，这节课我们就一起来看看。
二、探究新知
(一)活动一：课余生活的重要性。
1.什么叫做课余生活？课余都是指哪些事件？
2.请计算一下自己一天、一周的上课时间和课余时间。
3.从上面的数据中你有什么发现和感悟？
4.粗略计算我们一周的课余时间是上课时间的五倍。由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
5.你平时都会参加哪些课余活动？
6.面对这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎样选择？
(二)活动二：课余生活我选择
1.交流：如何选择课余生活？如果你的选择和父母不一样时，你会怎么办？
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
3.书中李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提出合理的建议。
4.在自主选择中，我们要听取父母的意见，也要从自己的实际出发，选择一些锻炼和成长的机会。
(三)活动三：课余生活助我成长
1.无论在校内还是在校外，都有许多课余生活伴随着我们。
2.请同学们讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？
3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激
发我们热爱家乡，热爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
（四）活动四：认识健康的课余生活
1.观察书中图片，讨论哪些活动是积极健康的，为什么？
2.请同学们讨论如何合理安排课余生活。考虑的因素有哪些？
3.需要考虑的因素有：应该做的事情有哪些；最重要的事情是什么；最急迫的事情是什么；自己的计划能否按照时间安排进行。
4.合理规划课余生活要做到个体活动和集体活动相结合、室内活动和室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
三、知识运用
1．我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止应该符合小学生的日常行为规范。
2.结合第9页的活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。
3.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？
4.课余生活它有意义、有价值，能给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
四、板书设计
自主选择课余生活
开动脑筋合理选择听取意见实事求是
开拓视野提高能力学会合作珍爱亲情
磨砺意志开发潜能陶冶情操促进发展
3.主动拒绝烟酒与毒品
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。。
教学重难点：
知道烟酒与毒品的危害。
教学过程：
一、课题导入
请同学们说一说，自己身边的人，哪些人有吸烟、喝酒的习惯。
二、探究新知
(一)活动一：正确对待不同的看法。
1.结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
请同学阅读P18活动园资料。
2.观看肺部图片（P18）
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
(二)活动二：酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
(三)活动三：烟酒观点大碰撞
1.认识毒品
2.毒品的危害
阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
3.学生发言，小组讨论。
(1)吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
(2)吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
(三)活动三：拒绝危害有方法
案例分析:在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。
青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？
2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？
生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，
4.对此，你有什么话想说？
5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。
6.师：大胆想象，你当时可能是什么原因吸上第一口烟的？
7.生猜测。
8.如果是你，你会想些什么？
小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。
三、知识运用
提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
（一）学会说“不”
1.思考P25《学会说“不”》操作手册
2.小组讨论，完善《学会说“不”》
（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③
（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……
（3）保证自己言行一致→①……
3.汇报交流。
（二）学会拒绝
1.阅读P24活动园资料。
2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？
3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？
4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。
四、板书设计
主动拒绝烟酒与毒品
烟酒有危害认清危害
毒品更危险摧毁身体危害家庭威胁国家
拒绝危害有办法远离拒绝求助
5.协商决定班级事务
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.树立集体意识，班级事务要民主讨论，达成共识，共同行动。
2.知道决定班级事务要有原则，坚持公平公正，公开透明。
3.遵守共同决定，知行合一，落实在行动上。
教学重难点：
积极参与班级事务，遵守共同决定，知行一致，落实在行动上。
教学过程：
一、课题导入
导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？这些班级事务你们是怎么决定的呢？你们有是怎么执行的呢？
二、探究新知
(一)活动一：班级事务共商定
1.你说我说：班级中有哪些事务？班委事务应该怎么决定？
2.班务会应该对班级事务采用民主讨论的方式。
3.活动园（课本P34）：班务会对班级事务应该怎么样采用民主讨论。
第一步：班会主持人履行职责；
第二步：提案人介绍提案内容；
第三步：充分讨论，表达意见；
第四步：大会表决，公布结果。
5.活动园（课本P36）：班会需要重程序。
6.总结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。
(二)活动二：决定班级事务有原则
1.小调查：讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。那么，讨论中可能出现哪些不公平的现象？
2.你说我说：如果你遇到这类现象，你会怎么办？说说自己的理由。
3.活动园1（课本P41）：
小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写了一篇日记。那么如果你是小强，你会怎么处理？续写小强的日记，并和同学交流。
4.活动园2（课本P42）：
执行班级共同决定遇到困难时，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当我们不能决定时，又该怎么办？
三、知识运用
1.如果我们班级要参加学校即将开展的红歌比赛，我们班该怎么筹备？
2.请班务会拿出提案，推荐班会主持人。
3.班会主持人召开班会讨论。
4.讨论拿出方案后该怎么办？
5.如果比赛结果不是同学们预想的结果怎么办？
从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
四、板书设计
协商决定班级事务
班级事务共商定民主讨论
决定班级事务有事务公平公正
共同的决定要落实遵守决定
6.我们神圣的国土
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.学会看中国地图、行政区划地图等。
3.知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
教学重难点：
学会看中国地图、行政区划地图等，知道我国幅员辽阔，
为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。。
教学过程：
一、课题导入
同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?
二、探究新知
(一)活动一：感受祖国疆域的辽阔
1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
3.小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家
(二)活动二：了解我国的邻国
1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
3.交流汇报。
4.小结：
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
(三)活动三：省级行政区域
1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。
2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？
3.小结：
5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。
我们的家乡在甘肃省。
(四)活动四：祖国的宝岛----台湾
1.交流你所了解的台湾省的资料。
2.简介台湾。台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
(五)活动五：游自然风光林
1.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享
2.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。
3.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？
4.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？
(六)活动六：观名胜古迹园
1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？
2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！
学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示
3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：
世界文化遗产
长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，，山西大同云冈石窟、杭州西湖。
世界文化和自然双重遗产
泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛
三、精讲点拨、学科建模
1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。
2.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布——黄果树瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界屋脊”）
4.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
5.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉
尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
6.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。
北京是中华人民共和国的首都。
四、板书设计
我们神圣的国土
辽阔的土地960多万平方千米
好山好水好风光美丽的山水画卷
一方水土一方生活各具特色
7.中华民族一家亲
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.了解我国民族的概况，认同民族文化，理解中华儿女血脉相连。
2.知道各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
3.要维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
教学重难点：
要维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系，只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
教学过程：
一、课题导入【听歌曲悟道理】
1.多媒体播放歌曲《五十六个民族是一家》。
2.听完歌曲你最大的感受是什么？
3.“五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。
二、探究新知
(一)活动一：你说我说
假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。小明按照你的指引，带领约翰游览著名长城、秦始皇兵马俑、故宫等景点。约翰深深地被中国优美的风景、悠久的历史和辉煌的文化所陶醉。这一天，他们又到了我们的民族馆去参观，在参观的过程中约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？
1.你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地？
2.这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？
3.你怎么看待这些民族？
(二)活动二：中华儿女血脉相连
1.视频-----连战访问大陆
2.思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？
-----全球华人同根同组、血脉相连。
3.结论：实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
(三)活动三：祖国的宝岛----台湾
1.交流你所了解的台湾省的资料。
2.简介台湾。台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
三、精讲点拨、学科建模
用历史说明台湾自古就是中国领土（学生展示）
1.三国吴国派卫温到达夷州（台湾）
2.元朝设澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾管辖
3.1662年郑成功收复台湾
4.1684年设台湾府
5.1945年中国从日本手中收复台湾
6.1949年国民党败退台湾，台湾与大陆再次分裂
教师：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，渴望团聚。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。亲情割不断，两岸必将实现统一！许多海外华侨无论过去还是现在，他们都心系祖国，以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
四、板书设计
中华民族一家亲
多民族国家
中华儿女血脉相连
台湾是我国不可分割的一部分
8.美丽文字民族瑰宝
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。
2.知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。
3.通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学重难点：
了解中华民族的优秀传统文化，知道中华民族汉字的特点，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学过程：
一、课题导入
1.播放图片：人民币上的民族常识
2.导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！
二、探究新知
(一)活动一：汉字现状
我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。
(二)活动二：我国各民族语言的使用状况
1.汉语是我国各民族之间交际的通用语言。
2.一个民族内使用多种语言。
3.双语和多语现象普遍。
(三)活动三：古老而优美的文字
1.汉字的起源
汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是发展成熟的文字了。
2.传说：仓颉造字
相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。
有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是可用来传达心意，记载事情么？
仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作"字"。
3.汉字的演变总结：字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机；解字说文，洞观世事百态。
(四)活动四：推广普通话
1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。
2.汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！
3.你知道我们国家的推普周是哪一周吗？这一周内我们应该做些什么？我们只在这几天这样做吗？
4.安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
三、精讲点拨、课外延伸
1.讨论：你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？
2.汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！
四、板书设计
美丽文字民族瑰宝
美丽文字民族瑰宝
丰富多样的文字
古老而优美的文字
第9课古代科技耀我中华
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
2.知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
3.让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点：
1.古代科技巨人的事迹，古代科学家在科学层面的贡献。
2.古代先进的技术创造，改变世界的四大发明。
教学过程：
一、课题导入
1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪！
二、探究新知
(一)活动一：灿若繁星的古代科技巨人
1.“小小故事会”
请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
(二)活动二：独具特色的古代科学
1.古代科学：医学、农学、天文学、算学
2.屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”
农业与天文历法的关系
学唱“二十四节气”歌
(三)活动三：独领风骚的古代技术创造
1.我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
2.造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命：公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
（2）宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
(四)活动四：指南针
1.古代的指南针
2.指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
(五)活动五：火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药
武器传入阿拉伯地区和欧洲。
三、精讲点拨、课外延伸
1.对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
2.对世界文明（欧洲）的影响：
（1）造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;
（2）火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;
（3）指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代;
（4）印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
四、板书设计
古代科技耀我中华
灿若繁星的古代科技巨人
独具特色的古代科学
独领风骚的古代技术创造
发展才是硬道理
第10课传统美德源远流长
主备人：
执教者：
课型：新授
授课节数：1课时
教具：课件
教学目标：
1.能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。
2.能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高以古为鉴的能力。
3.感受传统美德与现实生活的联系，提高人格修养。
教学重难点：
1.能够体会中华传统美德格言的意蕴，用来指引自己的生活。
2.搜集古文古训，并用来指引自己的生活。培养具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
教学过程：
一、课题导入
1.以名言导入：
自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓
自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为
2.今天就让我们来学习第四单元的第1课传统美德源远流长。
二、探究新知
(一)活动一：自强不息的人格修养
1.“小小故事会”
请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
(二)活动二：立己达人的仁爱精神
1.师：孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。
2.谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？（生读）
3.学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。
4.师出示课件，完成86页活动园。
学生补充句子。阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解。
5.87页阅读角阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。
师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？
学生发言，师指导。
6.88页阅读《杜环侍老》故事，理解“民胞物与”。
你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？学生讲故事，老师作指导。
对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。
7.你们指导顾炎武吗？
(三)活动三：天下兴亡、匹夫有责
1.学生交流并完成89页活动园。
2.那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？
3.学生读《鲁女爱国》的故事。
4.学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。）
5.过渡：怎样爱国呢?
6.读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？学生交流并回答。
7.讲一则中国古代忧国忧民的故事。
8.小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
三、精讲点拨、课外延伸
1.立己达人的仁爱精神
宽容------推己及人------民胞物与
2.天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）
3.爱国的不同表现（怎样爱国）
忧患意识（不懈追求建成理想国家）
四、板书设计
传统美德源远流长
自强不息的人格修养
立己达人的仁爱精神
天下兴亡、匹夫有责
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