一、学生分析
本班共有学生 55 人。其中男生3 人，女生25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《微小世界》、《地球的运动》、《工具与技术》、《能量》、四个大单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。《微小世界》单元引导学生从放大镜开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。《地球的运动》认识白天黑夜产生的原因， 四季的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理；《工具与技术》认识日常生活中常见的工具和使用的技术，使学生明白科学的发展推动了工具和技术的进步；《能量》认识生活中常见的能量形式，明白节约能源的重要性，通过实验验证电能和磁能的互相转换，懂得可持续性发展的含义。
三、总体教学目标
（一）科学态度
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）科学概念与科学探究
1. 了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2. 知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。
3. 观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等
（三）科学、技术、社会与环境目标
1. 培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2. 培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3. 引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点、难点
重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目， 如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。
五、教学措施
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容， 在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度
周次 教学内容 课时安排 备注
1 第一单元 1.放大镜 1
1 第一单元2.怎样放得更大 1
2 第一单元3.观察身边微小的物体 1
2 第一单元4.观察洋葱表皮细胞 1
3 第一单元5.观察更多的生物细胞 1
3 第一单元6.观察水中微小的生物 1
4 第一单元7.微生物与健康 1
4 第二单元1.我们的地球模型 1
5 第二单元2.昼夜交替现象 1
5 第二单元3.人类认识地球运动的历史 1
6 第二单元4.谁先迎来黎明 1
6 第二单元5.影长的四季变化 1
7 第二单元6.地球的公转与四季变化 1
7 第二单元7.昼夜和四季变化对生物的影响 1
8 第三单元1.紧密联系的工具和技术 1
8 第三单元2.斜面 1
9 第三单元3.不简单的杠杆 1
9 第三单元4.改变运输的车轮 1
10 第三单元5.灵活巧妙的剪刀 1
10 第三单元6.推动社会发展的印刷术 1
11 第三单元7.信息的交流传播 1
11 第四单元1.各种形式的能量 1
12 第四单元2.调查家中使用的能量 1
12 第四单元3.电和磁 1
13 第四单元4.电能和磁能 1
13 第四单元5.电磁铁 1
14 第四单元6.神奇的小电动机 1
14 第四单元7.能量从哪里来 1
15 综合复习 2
16 期末测试 2
