一、试卷整体情况分析
此次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、了解、利用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，表现了《语文课程标准》的精神和要求。不过从整体看学生发挥的很好，不过部分学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有部分学校的写话水平较其它学校有一定的差距。
二、考试情况分析：
二年级共有学生41人，总分2638分，平均分分，及格人数26人，及格率%，最高分95分，最低分10分。分数段统计:90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占二分之一的人数，不及格人数也有15个。
三、各题详细情况分析
第一大题：
1.看拼音写词语。
本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的关键问题是:“温暖”两个字的部首轻易弄错，“游戏”的“游”字，后边轻易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有部分的书写很糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。
2.我会用√给带点的字选择正确的读音。
本题满分10分，得满分的还是多数。关键失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。
第二大题：词语世界
1.比一比，并组词。
本题满分8分，本题得分较多，关键失分是：“股”和“没”犯错的比较多一点，其他的还是比较理想。
2.我的发觉。
多数学生全部能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”多个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这多个字和什么相关，就说和月相关。
3.按要求写词语。
这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB 的词语比较熟悉部分，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多部分。
4.补充适宜的词语。
本体学生还是掌握的比很好的，关键失分在：的微风和的田野。
5.选词填空。
这个题目，通常识字的同学几乎是没有失分的。部分学生在写词语的时候烧写一个词造成失分。
第三大题：句子乐园。
1.补充句子。
这个题目靠的是《咏柳》和语文园地二的日积月累。关键失分在“和其锦上添花”的“和”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而造成错误。
2.用加点的词语写句子。
本体要求用“仿佛”和“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，有的学生用仿佛写句子的时候，错在把“仿佛”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢，多个学生马虎的只写了两个一会儿，或句子里边出现错别字。
3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
这个题失分的同学就很多了，得满分的只有多个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，因此是乱填序号。
第四大题。阅读天地
本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，关键失分的题是第3小题：“青蛙最终为何脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为她听了小草的话”没有说到关键。其它题目得分情况很好。
第七题：看图写话。
本题满分15分，得满分的有3人，大部分同学在10分左右，有部分极少数在4分左右,有大多数的学生没有写标题,全部扣去1分。这次考试，看图写话的问题比较突出，最关键的问题是有学生不能抓住图上的关键内容写，而是写了部分无关的内容，抓不住关键、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音替代的也写不对，b和d不分，t和d不分，以后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的通常要求和方法。
四、以后提议的改善方法：
1.平时要加大对基础知识重视的力度。
2.在课堂教学中多教给学生部分学习的方法,引导学生学以致用，灵活利用所学知识，立即提升学生书面表示能力。
3.加强审题的训练，提升了解能力；
还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。
4.积累对提升学生的整体素质起着至关主要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；
提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。
5.加强学困生的教导工作。从此次试卷成绩看，还有部分学生成绩很不理想，尤其是有些特困生。所以，在以后的教学中，我们必需重视对这些学因生的教导工作，立即给补缺补漏，以确保不一样的人全部能得到不一样的发展。
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