【精品】小班教案集锦5篇
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、目标：
1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。
2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。
3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。
二、活动准备：
1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。
2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)
3、四个队标志（各6个，人手一个）
4、魔术袋一个
5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）
三、活动过程：
引题：
1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。
2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）
游戏开始：
1、第一轮单人必答题
每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。
A、 你都看到过哪些破坏环境的行为。
B、 观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？
C、 你都认识哪些环境保护标志？
D、 你知道地球上的清洁工都有哪些？
小班教案 篇2
活动目标：
学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：
搜集或自编儿歌，诗歌。
活动过程：
㈠情景表演诗歌的内容。
㈡教师示范性朗诵诗歌。
㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。
㈣谈话
1、小朋友为什么要打针？
2、小朋友打针应该怎么做？
㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提醒幼儿控制自己情绪。
㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现，并对打针不哭的幼儿给予奖励，如红花、红旗之类。
建议：与医务室配合，在注射预防针之前学习诗歌。
活动结束：
小朋友一起听诗歌： 打针不哭病好了
小猫着急喵喵喵， 小猫喵喵拍拍它。
小狗着急汪汪汪， 小狗汪汪没办法。
“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。
吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！
小班教案 篇3
活动目标：
l. 辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2. 乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
各种动物头饰
活动过程：
l .模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?
――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的.幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如"叽叽叽，猜猜我是谁?"请猜的 幼儿说出该小动物的名称。
――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。
小班教案 篇4
一、活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
二、活动准备：
沐浴用品若干；音乐磁带等。
三、活动过程：
1、听音乐愉快进场
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。
“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？”
“你们为什么要洗澡呢？”
“你们在家里是怎么洗澡的？”
3、幼儿创编洗澡动作
“你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。”
（1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。
（2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。
“你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？”
（3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。
“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。”
4、结束。
小班教案 篇5
这是一个小班的健康活动，我在设计活动前充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标，在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，小朋友当乌龟宝宝，教师当乌龟妈妈，直到结束。
活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起到沙滩上放松、帮妈妈运乌龟蛋等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
在本次活动孩子对游戏都非常感兴趣能积极的参与活动中，对活动中的小海龟形象也是比较喜欢，对于背上的“书包壳”感到非常的欣喜，并能在游戏中积极模仿并进行游戏。
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