小班健康《水果》教案（通用15份]

小班健康《水果》教案（通用15篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班健康《水果》教案，希望能够帮助到大家。

　　小班健康《水果》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2、知道水果是好吃又有营养的食物。

　　3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　活动内容：和水果宝宝做游戏

　　活动准备：（经验准备）在生活中见过几种常见水果。

　　（物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

　　重点：通过多种感官认识常见的水果。

　　活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。

　　活动过程：

　　一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？

　　3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗？它是谁？

　　三、摸一摸、闻一闻

　　1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？

　　2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）

　　4、闻一闻水果表皮的气味。

　　四、尝一尝

　　1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？

　　2、幼儿去找水果公主去吃水果。

　　五、教师

　　1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。

　　3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。

　　六、延伸活动

　　1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。

　　2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。

　　小班健康《水果》教案 篇2

　　活动意图

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。

　　活动目标

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

　　活动过程

　　一、 热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

　　活动延伸

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

　　活动反思

　　给孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

　　小班健康《水果》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　水果若干、录音故事。

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？

　　2、你喜欢吃什么水果？

　　3、为什么要多吃水果？

　　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

　　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

　　（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）

　　2、提问：

　　（1）德德刷牙时发现了什么？

　　（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？

　　（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

　　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

　　四、活动延伸：

　　洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

　　小班健康《水果》教案 篇4

　　设计意图：

　　由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

　　活动目标：

　　1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　　2、初步了解常见水果的营养价值。

　　3、体验品尝水果的快乐。

　　活动重点：愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　　活动难点：了解常见水果的营养价值。

　　活动准备：

　　教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片

　　环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘

　　知识经验：已认识常见的水果

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　游戏：水果拍，引入活动主题。

　　二、基本部分

　　1、游戏“水果找家”。

　　（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？

　　（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？

　　（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。

　　2、初步了解几种常见水果的营养价值。

　　师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。

　　香蕉：帮助人们排便

　　桔子、苹果：帮助人们预防感冒

　　梨子：治疗咳嗽

　　3、分享美味的水果

　　4、剥桔子、香蕉比赛。

　　5、分享水果拼盘。

　　三、结束部分

　　游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

　　活动延伸：

　　美工活动《水果娃娃》

　　小班健康《水果》教案 篇5

　　教学目标：

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：

　　各种水果

　　教学过程：

　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。

　　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。

　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？

　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。

　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。

　　引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

　　教学反思：

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

　　小班健康《水果》教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

　　2、知道人体需要各种不同的营养。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　活动重点难点：

　　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

　　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

　　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)

　　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

　　这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的`名称。

　　1、实物配对

　　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

　　你是怎么知道的?

　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

　　1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

　　2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

　　3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

　　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

　　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

　　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

　　小班健康《水果》教案 篇7

　　设计意图

　　幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。

　　2、按口令做相应的动作。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟

　　活动过程

　　一、 情境导入

　　1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。

　　2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。

　　二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范

　　1、游戏玩法

　　教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。

　　2、教师示范

　　三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。

　　3、幼儿游戏

　　请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。

　　4、分组游戏

　　活动延伸

　　幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。

　　活动反思

　　《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。

　　小班健康《水果》教案 篇8

　　活动目标：

　　1、按照水果的吃法进行分类。

　　2、了解吃水果时需要注意的一些事情。

　　重点难点：

　　按照水果的吃法进行分类。

　　活动准备：

　　1、请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。

　　2、小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。

　　3、水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、出示水果的实物，请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。

　　1、你们知道这些水果可以怎样吃吗？

　　2、哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？

　　3、哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。

　　4、哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。

　　三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。

　　四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。

　　1、请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。

　　2、请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。

　　3、请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。

　　4、教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。

　　五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。

　　1、木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来。

　　2、西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上。

　　3、吃过的西瓜皮要扔到哪里？

　　小班健康《水果》教案 篇9

　　目标

　　1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　2、感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

　　3、学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。

　　准备

　　1、活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。

　　2、教师先切好一些水果丁。

　　3、把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

　　4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

　　5、幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。

　　过程

　　1、讨论。

　　――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

　　――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

　　――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。

　　――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

　　2、制作水果沙拉。

　　――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

　　建议

　　1、教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。

　　2、有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

　　小班健康《水果》教案 篇10

　　设计思路：

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时它又蕴含着丰富的教育资源，因此我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让孩子扮演小司机的过程中，根据幼儿的生活经验，创设了水果仓库和水果超市，让幼儿根据水果图片对水果进行一一对应和分类。提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子，感知不同材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动有趣，转换与两个不同的场景之中，孩子天性好动的需求得以满足，也使这一活动更有趣。

　　活动目标：

　　1、根据水果图片或水果影子，把水果夹入相应的图片下，并把一样的水果放在一起。

　　2、在夹水果的过程中，锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调能力。

　　环境创设：

　　常见的水果图片和水果影子图片，用不同材料制作的水果（卡纸、橡皮纸、瓦楞纸），小篮子若干个，大小不同的夹子，自制的拖拉小汽车。

　　玩法：

　　第一层次：幼儿根据水果图片和水果影子，把各种水果用小车从仓库运到超市里，用夹子夹入相应的图片下。

　　第二层次：在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签，根据水果图片上图形，夹入相应的水果。

　　指导要点：幼儿夹水果的同时，要看清是什么水果，以及水果图片上的图形，做到一一对应。

　　第三层次：水果图片上贴上1——3个圆点，幼儿根据圆点的数量夹入相应的水果。

　　指导要点：幼儿要做到手口一致的点数，并夹入相应的水果图片下。

　　活动反思：

　　教师在预设活动时，可以显性，隐性目的地投入让孩子发现探索的材料。对于帮助幼儿了解常见水果的特性，让幼儿把水果根据图片进行一一对应，我将其目的隐性化。事先不说明，而是让幼儿在操作中，自己发现，自己感悟。当他们通过自己动手操作，自己观察，不但发现了水果图片上那些常见水果的特征，而且加深了对图形和数量的认知，在“小司机”的游戏情境中去感知发现，使幼儿感受到乐趣，同时也让他们获得经验的提升。

　　小班健康《水果》教案 篇11

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

　　2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。

　　3、认识色彩。

　　活动准备

　　1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

　　3、蔬菜、水果挂图一份。

　　活动过程

　　一、开始部分:

　　谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题 《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分:

　　1、认识多种蔬菜、水果

　　教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

　　问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)

　　2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

　　教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

　　3、连线

　　请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

　　活动结束

　　表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

　　小班健康《水果》教案 篇12

　　活动目标

　　1、巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。

　　2、通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）

　　2、课件、电脑

　　活动过程

　　一、谈话导入活动。

　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?

　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……

　　2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。

　　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果、

　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。

　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）

　　猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。

　　（3）再请幼儿来摸摸猜猜

　　2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

　　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

　　宝宝：生病了，去看病。

　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……

　　（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

　　（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

　　（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

　　老师：水果上有什么？

　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

　　四、师生总结

　　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

　　活动反思

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

　　小班健康《水果》教案 篇13

　　活动目标

　　1、认识常见的水果。

　　2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

　　活动准备

　　1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

　　2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

　　3、教师准备一些不常见的水果图片。

　　活动过程

　　1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

　　教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？

　　教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

　　2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

　　教师出示事先准备好的水果图片。

　　教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

　　3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

　　教师：你们为什么喜欢吃水果呢？

　　教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

　　教师：有谁知道这些水果怎么吃？

　　教师：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

　　教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

　　4、品尝美味的水果。

　　教师和幼儿洗手。

　　集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

　　小班健康《水果》教案 篇14

　　活动目标

　　1、喜欢体育活动，感受跳跃游戏的快乐。

　　2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体，发展跳跃能力。

　　3、能在一定宽度的平行线中间行走，发展平衡能力。

　　活动准备

　　1、布条、水果图片或者模型，用纸棒和绳子吊着蚊子图片。

　　2、场地布置：将两个布条平行摆放在地上，形成一条宽约30厘米的小路，设定起点和终点位置，在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干，高度适宜。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　——教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。

　　二、活动过程。

　　1、学习屈膝纵向跳跃动作。

　　——教师示范：弯曲膝盖，用力向上跳，前脚掌轻轻着地。

　　——幼儿找舒服位置进行练习。

　　2、幼儿拍蚊子。

　　——幼儿围成圈，教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动，幼儿屈膝纵跳，并用手拍蚊子。

　　3、游戏：摘水果。

　　——教师示范：沿小路行走，到终点位置后，要跳起然后用手逐一触摸水果，触摸成功后，返回起点位置，站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的两边，否则需从头开始。

　　——幼儿用接力的方式进行摘水果游戏，教师提示幼儿要屈膝纵跳。

　　三、放松活动。

　　——带领幼儿做一些肢体放松的动作，提示幼儿擦汗换衣服。

　　活动应变

　　拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳：将蚊子、蝴蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上，让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。

　　活动延伸

　　可以将摘水果改为打怪兽、拍害虫等游戏。

　　区角活动

　　益智区：教师用彩色的布缝制果树，并裁剪不同的水果，让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。

　　环境创设

　　在主题墙内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。

　　家园同步

　　1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。

　　2、家长跟幼儿一起去果园，感受动手采摘水果的乐趣。

　　随机教育

　　平常可以带幼儿走一些平衡木，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。

　　小班健康《水果》教案 篇15

　　设计背景

　　这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

　　活动目标

　　1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

　　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

　　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

　　4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　重点难点

　　一、活动重点：

　　孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

　　二、活动难点：

　　幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

　　活动准备

　　（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

　　（二）、装有各种水果的魔术盒子。

　　（三）、水果拼盘。

　　（四）、多媒体图片和音乐。

　　活动过程

　　开始环节：

　　（一）看图片，初步感知水果

　　导语：小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。

　　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

　　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？

　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

　　基本环节：

　　（二）做游戏，亲密接触水果

　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。

　　幼儿1：香蕉有点弯像小船。

　　幼儿2：苹果圆圆的。

　　幼儿3：杨桃是椭圆的。

　　（三）尝水果，说味道

　　老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？

　　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

　　幼儿2：桔子酸酸的

　　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

　　（四）：说水果

　　我喜欢吃 （ ），它是（ ）。

　　结束环节：

　　讲水果屋的故事。

　　延伸环节：

　　1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ？那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）

　　2、听水果歌，让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

　　教学反思

　　我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色；第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

　　在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，积极思考大胆回答，但是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担心孩子会说不清楚，这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活动的冷场，如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。）最后一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。