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幼儿园中班教案(通用15篇)

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幼儿园中班教案(通用15篇)

  作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案1

  设计背景

  我发现班上有些孩子不喜欢甚至不会阅读书本。

  活动目标

  1.教会孩子会阅读书本。2.培养孩子阅读的兴趣。

  重点难点

  重点:如何教会孩子会阅读书本。难点:怎样让孩子在阅读中得到教育。

  活动准备

  准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书

  活动过程

  1.把图书分给孩子们。告诉孩子要爱惜图书。

  2.教孩子正确的翻书方法,不要颠倒看书。

  3.指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象,理解人物动作相互关系和具体画面上包含的内容。并指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中,想象故事人物的心理状态和语言。

  4.叫孩子复述图书中的故事。老师对每位孩子的复述做点评。

  5.让孩子评出讲得最好的孩子,评为班上的“故事大王”,并给予一定的物质和精神奖励,激发和培养孩子的阅读兴趣。

  6.活动结束,收回图书,让孩子自己叠好图书。

  教学反思

  在活动中孩子的注意力很难保持集中,同时对图书中的内容不能很好的理解,但他们对书本还是很有兴趣,在以后的活动里我要注重让孩子好好理解图书中的内容,通过提问和讲解相结合的方式,让孩子通过阅读得到知识,培养他们良好的阅读习惯。

  【扩展】

  阅读可以分成四种方法:

  第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,然而,是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考,视所读的材料而定。

  第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外,还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢,自己能听到其中每一个词的声音,嘴唇没动,是因为偷懒。例如读“压力”这个词时,喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音,即使是一行诗中漏掉了一个音节,照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律,聆听词句前后的声音,还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品,唯有充分运用这种接受语言的能力,才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号,将它们转译成声音,到达喉咙,然后加以理解的阅读方法,最终同我们的臆想能力相关。

  第三种是经典著作阅读法,这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢,但读者的眼睛经常离开书本,对书中的一字一句都细加思索,捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是,如果用经典著作阅读法阅读文学作品,往往容易忽略文学作品的特色,以 使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。

  第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在,飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣,把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著,读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节,使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》,犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。

幼儿园中班教案2

  活动目标

  1、知道自己的属相,知道20xx年是蛇年。

  2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

  活动准备

  幻灯片:十二生肖的特性

  活动过程

  一、导入

  1.谈话引起幼儿兴趣

  (1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗?

  再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)

  教师:老师今年()岁了,是属蛇的。

  (2)谁来告诉大家,今年你几岁了?

  知道自己是属什么的吗?

  (幼儿大胆发言)

  二、展开

  1、.知识引领

  一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。

  2、课件演示:认识十二生肖的动物

  (1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?

  (幼儿议论,发言)

  (2)游戏:猜猜看

  教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物?

  教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。

  幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。

  (如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)

  3、民间故事故事:十二生肖

  (1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?

  (2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?

  (3)那么其它小动物是怎么排队的呢?

  4、通过儿歌学习十二生肖的排队

  聪明的老鼠抢第一

  牛哥哥受骗排第二

  老虎兔子跑的快

  老三老四挨着站

  龙蛇马羊跟着来

  一个一个乐得欢

  猴子猴子跑的快

  小鸡小狗齐声喊

  小猪小猪快快来

  5、课件演示:十二生肖

  (1)巩固幼儿对十二生肖的排序。

  一.鼠

  二.牛

  三.虎

  四.兔

  五.龙

  六.蛇

  七.马

  八.羊

  九.猴

  十.鸡

  十一.狗

  十二.猪

  (2)问题讨论

  一个蛇年出生的小姑娘,她是属老蛇的,但是她的妈妈也是属蛇的,

  那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?

  (请幼儿自己说出理由)

  让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

  三、结束

  游戏:生肖排队

  指导幼儿,确定自己扮演的属相,然后进行按顺序排队,

  然后对照(课件)大屏幕,检验是否正确。

幼儿园中班教案3

  活动目标:

  1、知道耳朵的用处,体验耳朵用处大。

  2、有保护身体的意识。

  活动准备:

  耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》

  活动过程:

  一、 听声音猜物品

  1、今天老师遇到一个困难,请你们帮我解决一下好吗?

  2、出示6个罐子,问:我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个)

  3、师:我在罐子里装了东西,可是我看不到。出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。师:谁知道罐子里到底是什么?幼:摇一摇,听一听。师:用什么听?幼:耳朵。师:我们的耳朵会听声音。

  4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。

  (1) 教师拿出一个罐子摇,幼儿听。幼:大米。师:哦,大米的声音细细的,我们一起看一下对不对,给放了大米的罐子找家。即将罐子放在贴有大米袋子的小椅子上。

  (2) 再拿出一个罐子摇,幼儿听。幼:豆子、钱。师:到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么,那我们就换一个试试。

  (3) 再换一个罐子摇。幼:钱,因为声音很大。

  (4) 再换一个罐子摇。幼:棉花,因为没有声音。

  (5) 再换一个罐子摇。幼:报纸,有一点点小声音。

  (6) 师:看看还剩什么?幼:赤豆和云豆。两个一起摇听听有什么不一样?幼:云豆比赤豆声音响。

  5、小结:我们的耳朵可以用来听声音,以后老师放在区角玩,听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。

  二、 欣赏散文

  1、耳朵除了听声音,还有什么作用?幼儿自由回答。幼:可以听妈妈讲故事、听电视里的声音、挂眼镜、戴耳环。

  2、一起听听耳朵到底有什么作用。教师念散文《耳朵有什么用》边念边利用材料进行示范。

  3、问:散文里告诉我们耳朵有什么用?幼儿根据散文内容回答。

  4、小结:原来我们的耳朵出了听声音,还可以……

  三、 体验尝试

  1、想用小耳朵跟它们做游戏吗?教师出示各种材料,摆放在桌上。想想用什么和耳朵做游戏,玩好一样再换一样。

  2、幼儿分散选择材料体验耳朵的用处。

  四、 耳朵会生病吗

  1、刚刚我们都用小耳朵和这些玩具做游戏,耳朵有没有刚才说的本领。

  2、我们的耳朵会生病吗?

  3、师:我们的耳朵会生病,我们怎样保护耳朵?幼:不随便挖耳朵。幼:说话声音太响,耳朵会聋掉。师回应:很响的声音就是噪音,会让我们感觉不舒服,所以我们平时要说话轻轻。幼:东西不能塞耳朵里。师回应:除了不能塞耳朵里,鼻子嘴巴里也不能乱塞东西。教师根据孩子的回答进行梳理提升。

  4、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,冬天我们还要带耳套,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。

幼儿园中班教案4

  活动目标

  1.学习按照大小正逆排序三个物体。

  2.用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。

  3.培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

  活动准备

  1.趣味练习:比较概念

  2.小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。

  教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?

  (出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?

  (不一样)

  二、展开

  1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小

  (1)引导幼儿观察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

  (请一幼儿来抱一抱最大熊)

  小朋友一起说这只熊怎么样?

  (这只熊最大)哪只熊最小呢?

  (请一幼儿上来亲一亲最小的熊)

  (手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?

  (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)

  (2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!

  (出示礼物盒)引导幼儿观察:

  哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?

  (出示大小不同的三个球)

  熊还给小朋友带来了玩具球,

  请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2.学习大小排序

  教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说“谢谢!”

  (1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?

  (请1——2名幼儿)

  教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?

  我从有花的这边开始排。

  小熊最小,排在前面;

  这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  这只熊最大,排在最后面。

  (请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)

  小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的顺序排队。

  (2)教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?

  (引导幼儿观察并讲述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排,谁排在前面?

  (最大的熊)谁排在它的后面,谁排在最后面?

  小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。

  (3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,

  重点掌握从大到小的逆排序。

  (4)幼儿操作练习

  小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?

  请小朋友把最大的举起来;

  把最小的举起来。

  请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队。

  (教师个别指导)

  教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手。

  谁是按从大到小的顺序排的,请举手。

  3.游戏:大家一起拍拍手

  小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?

  比一比谁的手大,谁的手小?

  三、延伸活动

  请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队。

  中班数学:纽扣分类

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  活动名称:中班数学:纽扣分类活动目标:1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动过程:一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

幼儿园中班教案5

  活动目标:

  1、看看、猜猜、说说,了解动物尾巴的不同功能。

  2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。

  3、培养幼儿对局部事物的观察力。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  课件《找尾巴》、动物画纸、报纸

  活动过程:

  一、谈话:

  1、师幼共同演唱歌曲《问答歌》。要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题。

  2、哪些动物有尾巴?这些动物的尾巴一样吗?(请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答)

  二、看课件帮动物找尾巴。

  三、欣赏故事《苍蝇借尾巴》,并回答问题。

  1、苍蝇去问哪些动物借尾巴?为什么?

  2、借到了没有?

  3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢?(请幼儿看课件)

  四、尾巴的用处

  看课件说一说动物尾巴的作用。

  五、游戏活动。

  1、报纸变尾巴。

  2、贴尾巴。

  3、画尾巴。

幼儿园中班教案6

  活动目标:

  1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

  2、愿意动手尝试把正方形的纸变一变。

  3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、黄豆、水泡过的黄豆;绿豆、有芽的绿豆;泡过的木耳;

  2、木耳、胖大海、茶叶、钙奶饼干等容易泡发的食品;温水,透明玻璃杯若干。玉米,爆米花,大米、大米花,米饭。

  3、正方形的纸若干,气球若干,一把雨伞。

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、 小朋友,现在是春天了,你感觉到天气有什么变化吗?你身上的衣服有什么变化呢?幼儿讨论,教师小结:春天的天气变得越来月暖和了,小朋友身上穿的衣服越来越少。

  2、 现在幼儿园里的小草、柳树上的叶子

  3、有什么变化呢?幼儿答后,教师小结:幼儿园的小草变绿了,柳叶开始发芽,并一天天长大。

  二、基本部分:

  1、 小朋友请看老师给你们带来了什么:出示干木耳与泡过的木耳,请幼儿用手摸摸有什么感觉,然后说出木耳泡发后发生的变化。

  2、 出示黄豆与泡过的黄豆,绿豆与绿豆呀,观察它们有什么不一样,知道黄豆、绿豆用水泡过发生变化。

  3、 出示玉米与爆米花观察,大米与大米花,让幼儿知道玉米、大米加热能变成爆米花、大米花。大米加水加热变成米饭。

  4、 引导幼儿观察茶叶、胖大海放在温水的变化,然后品尝茶水。

  5、 出示雨伞(教师操作变大变小),鼓励幼儿说说自己的发现,联想生活中的哪些物品象雨伞一样用时打开,不用时折叠起来。(扇子、折叠椅、床等)

  6、 幼儿创新,把手中正方形纸变一变(三角形、花、鱼、长方形、小正方形等),看谁的点子多。

  7、 展示幼儿作品,教师小结。

  三、结束部分:

  老师和幼儿带上气球到场地上,观察气球怎样能变大和变小,然后一起寻找气球的玩法。

  【活动反思】

  自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来,面对进行的科学活动,我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念,多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动,如果按教材上进行也会上得很顺利,对幼儿来说掌握起来也比较容易,能较好地实现教学目标。但我认为,教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材,不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外,还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式,引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好,幼儿对活动内容非常感兴趣,发言积极踊跃,当看到水中的木耳慢慢变大了后,他们都兴奋地拍起手来,活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关:

  一是活动内容贴近幼儿生活,从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

  二是幼儿亲手验证,感受变化,满足了参与活动的愿望;

  三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

幼儿园中班教案7

  一、活动目标:

  1、在玩色中感受颜色的变化现象,学编诗歌――色彩谣。

  2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣。

  3、学习词:绿、橙、紫。

  二、活动准备:

  1、幻灯机一部,画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套,装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。

  2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶,每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。

  三、活动过程:

  (一)、认一认

  1、出示有三色花的明胶片,让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。

  提问:你看到了哪几种颜色?(学习词:红、黄、蓝)

  2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片,让幼儿感知颜色的变化,激发幼儿对颜色的好奇。

  (二)、试一试

  1、让幼儿人人都来做“魔术师”,利用桌上的材料,把两种或三种颜色自由混合,观察颜色的变化。

  2、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色;将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成黑色。

  (三)、画一画

  1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词:橙、绿、紫、黑)

  2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。

  (四)、编一编

  1、讨论:’刚才,你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么?

  2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?

  你们用变出的橙色画了什么?

  (启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。”)

  红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么?

  (启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。”)

  (五)、念一念

  1、请幼儿朗诵自编的儿歌。

  2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。

  3、教幼儿学念儿歌,可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。

  四、活动延伸:

  将活动材料放在科学角里,让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。

  附:色彩谣(幼儿自编的儿歌)

  红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。

  黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。

  红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。

  红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。

幼儿园中班教案8

  活动目标

  1、了解简单的预防感冒的知识。

  2、学会擦鼻涕。

  3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受,体验身体健康的重要性。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份已调查好的感冒经验调查表。

  2、教师制作一张大的经验调查表,水笔一支。

  活动过程:

  1、利用经验调查表,教师和幼儿共同归纳感冒的主要症状。

  师:你的调查表上记录了感冒的哪些症状?

  幼儿讲述,教师将记录的感冒症状记录在大的经验调查表上。

  教师小结:感冒了。我们会不舒服,会大喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等。我们会觉得身体不舒服。

  2、教师引导幼儿讨论感冒的原因

  师:为什么会感冒?

  幼儿结合自己的经验谈原因。

  师:感冒了怎么办?

  幼儿谈一谈自己感冒时,爸爸妈妈是怎样照顾自己的?

  教师教幼儿学习正确的擦鼻涕的方法。(用干净的餐巾纸和手帕捏住一只鼻孔)

  教师小结:当我们受凉或身体的抵抗力下降的时候,就会流鼻涕、咳嗽感冒。感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息。

  3、教师让幼儿了解简单的预防感冒的知识

  师:你们感冒了觉得舒服吗?我们怎样预防感冒?

  幼儿自由交流预防感冒的方法和措施,教师将它们记录在大的经验调查表上

  教师小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气比较冷和比较热的时候要及时增减衣服,不要的生病的人接触,还可以吃大蒜。和“板蓝根”以增强抵抗力,预防感冒。

  活动反思:

  针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。

幼儿园中班教案9

  活动目标

  1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。

  2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。

  3.体验关爱家人的情感。

  活动准备

  1.课件:图片-礼物店

  2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。

  活动过程

  一、引出主题:

  看看说说

  1.观看图片:礼物店

  让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。

  2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物,在寒冷的冬天里不再感到冷。

  幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。

  二、想想做做

  1.教师介绍为幼儿准备的材料。

  2.幼儿操作,教师观察。

  3.提出要求

  (1)用合适的材料做礼物。

  (2)提醒幼儿注意卫生,不乱放垃圾。

  (3)注意手套的对称装饰。

  (4)鼓励幼儿大胆设计、创作。

  三、分享交流

  1.师将幼儿的作品挂好、贴好。

  2.幼儿出示自己的礼物,其他幼儿猜猜是送给谁的,为什么。

  3.唱新年歌。

幼儿园中班教案10

  【活动目标】

  1、探索让小球站稳的多种办法。

  2、鼓励幼儿愿意讲述自己的想法。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  1、球类材料:乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。

  2、其他材料:毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。

  3、工具:照相机。

  【活动过程】

  一、幼儿自由玩球,感知小球在不同材质上滚动的特点。

  师:小朋友们,今天老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里,请你们猜猜看,会是什么?

  幼:玩具、气球……

  师:小朋友请看,这是什么?

  幼:是球、乒乓球、网球、还有玻璃球……

  1、幼儿在地板上玩球。

  现在,请到我这里来拿一个你喜欢的小球在地板上玩一玩。(自由玩球)

  提问:谁来告诉大家你刚才是怎么玩的小球?

  幼:我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的……

  师:原来你们有这么多玩法,想法可真多。看看我这里还有什么?

  2、出示毛巾,幼儿在毛巾上玩球。

  师:你有没有试过在毛巾上玩小球呢?

  (1)幼儿在毛巾上玩小球,感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

  (2)引导幼儿说出不同:谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方?

  讨论:为什么小球在毛巾上滚得慢,一会儿就站稳了呢。

  (3)出示毛巾让幼儿摸摸看,感知毛巾的粗糙。

  师:小朋友,摸摸毛巾你有什么感觉?

  小结:原来小球在光滑的表面上不容易站稳,在粗糙的表面上能够很快站稳。

  (筒析:先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙,在操作中有的孩子会拿着毛巾拍球玩,这时候教师需要引导孩子“你可以试试看在毛巾上滚着玩球”,这样幼儿才能通过操作去感知、观察和比较。)

  二、探索阻力能让小球很快站稳。

  师:小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢?我们来试试看。

  1、出示斜坡,鼓励幼儿猜测结果。

  师:我这里有一个斜坡,现在你们猜猜看小球(自由滑落)能站稳吗?

  2、借助材料,尝试让小球在斜坡上停住。

  师:谁有办法可以让小球在斜坡上站稳呢?我给大家准备了斜坡和很多材料,你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。实验成功了,你要告诉大家你是用的什么办法让小球站稳的。

  (1)幼儿分组进行尝试,教师巡视指导。

  (2)交流分享:告诉小朋友,你是怎么让小球在斜坡上站住的。

  小结:有的小朋友是用纸盒帮小球站稳的,有的是用手帮小球站稳的,大家想出的都是阻挡的办法,要想让小球在粗糙的斜面上站稳,就要用手或者用材料阻挡小球。

  (简析:这一环节,教师可先请个别幼儿尝试操作,再让幼儿分组用多种材料去操作,特别要关注能力比较弱的幼儿,使他们也能通过自己的办法获得成功的体验,从而激发幼儿进一步探索的兴趣和信心。)

  三、引导幼儿探索用卡纸让小球站稳的方法。

  师:我这里有一张卡纸,你们能不能用一张纸就让小球站稳?

  1、鼓励幼儿尝试多种方法,教师将幼儿的做法拍下来。

  2、引导幼儿介绍自己的做法,并即时播放拍摄的幼儿操作的照片,供幼儿交流分享。

  小结:刚才有的小朋友用纸团住小球,有的把小球像糖果一样包了起来,只要我们把光滑的纸变成粗糙的,或者是把纸做成能固定小球的东西,就可以让小球站稳了。

  (简析:这一环节是幼儿自主操作,尝试用纸通过捏、搓、团、折以及包糖果、折小船的多种方法让小球站稳。一开始很多孩子把小球放在纸上,小球不动,就认为它站稳了。在这里,教师并没有指导幼儿怎样操作,而是巧妙引导幼儿让纸变一变,启发幼儿思考并实践。教师在观察、拍摄时要善于发现闪光点,以便最后评价时有意识地展示给大家看。)

  四、尝试运用多种材料进行实验。

  师:我这里还有球、纸杯、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木,你们觉得它能让小球站稳吗?请小朋友们再去试一试。

  五、教师巡回指导,让幼儿讲述自己的想法,结束活动。

  (简析:幼儿通过前几次的操作有了一定的经验,在这一环节中,教师为幼儿提供了开放性的自主探索的空间,有利于幼儿自由发挥,教师只需要鼓励幼儿按照自己的想法去大胆尝试、探索。)

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

幼儿园中班教案11

  设计意图:

  春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息,尤其是身边无数美丽的花朵,更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动,让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵,充分地感受美和表现美,并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。

  活动目的:

  1、 用重复变化的方法表现出花越开越大的过程。

  2、 尝试按花朵的生长过程,有规律地排列,表现自己的认识。

  重点:

  按花朵的生长过程,有规律地排列,让自己了解花越开越大的过程。

  难点:

  尝试按花朵的生长过程用画线条的方式,有规律地排列出自己对花朵越开越大的认识。

  活动准备:

  彩笔、纸、双面胶、各种不同的花蕊和花瓣(与幼儿数相等)。范例若干。

  活动过程:

  一、 欣赏多种多样的'鲜花

  通过回忆已有的排序经验,让幼儿欣赏、观察、讨论来了解花朵的生长过程及花蕊与花瓣的组合。

  老师:今天外面走走,你们愿意去吗?

  幼儿:愿意。

  老师:哇——这里有许多各种各样的花啊!

  幼儿:这时的幼儿也非常兴奋,并能说出各种各样花的名称及颜色等等。

  老师:提问:“你们看看这些花朵长的是什么样的呢?尤其是花朵的花蕊和花瓣都是长的什么样的呢?

  幼儿:有各种各样回答。

  老师:请孩子们再看看这些花,还有什么规律呢?(要求幼儿用语言表述想表现的某一种花的形态。)

  幼儿:各种各样的回答。

  老师小结;

  我们看到的每一朵花,他们都是先长出花包然后在慢慢的长大,然后开出美丽的花朵。这花朵是由花蕊和花瓣组成的。花蕊也有各种各样的形状;花瓣也有各种各样的形状,而花瓣呢是围绕着花蕊从小到大的一层一层的进行重复扩大。

  二、 操作

  1、 幼儿可以自由先择各种花蕊和花瓣的形状自由造型,拼出一朵花,了解通过不同的组合能产生不同的花朵的造型。(注意花的结构:花蕊、花瓣;同时老师出示范例。)

  2、 互相讨论,了解多种摆放的方法。

  三:尝试用画的方式使花越开越大

  1、 老师出示范例画,请幼儿看看老师是怎样画的,有几种不同形状的花?引导幼儿说出自己的作画的方法,选择了什么样的花蕊放大进行操作?花朵是怎样排序的?

幼儿园中班教案12

  【活动目标】

  1、初步了解病菌会传播疾病。

  2、尝试根据相关线索推测故事情节。

  3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

  4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。

  2、发霉的面包。

  【活动过程】

  1、老师出示发霉的面包,请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

  2、与幼儿讨论:

  (1)病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)

  (2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)

  3、出示幼儿用书或电子书第2-9页,告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议,然后讲述亲子故事《病菌来了》

  夏天来了,病菌王国又在举行“霸占地球大会”,各种病菌纷纷到达会场。

  戴着皇冠的病菌大王说:“炎热的夏天到了,你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说:“我们让人类拉肚子了。”他一边说,一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说:“我最喜欢这个孩子,因为他吃东西前不洗手,我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时,我们就沾到食物上,与食物一起跑进他的肚子里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏,最后让他肚子痛、拉肚子。大王,你看我们的行动多成功!”

  接着,坐在一角的病菌卡卡说:“大王,我们才厉害呢!只要人类沾上我们,就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说,一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡说:“你们看,这个女孩染上感冒了,她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷,因为他生病时不戴口罩,打喷嚏和咳嗽时,正好对着女孩,我们就像飞弹一样,飞到了女孩的身上,让她生病了。大王,你说我们干得怎么样?”

  病菌大王高兴地说:“做得好,还有谁要报告好消息?

  这时候,病菌生生开始播放各种不干净食物的录像,说:“有些人喜欢吃街上不卫生的东西,还有些人不会保存食物,我们就躲在这些食物里,人类吃了这些食物就生病了。”

  各种病菌都发完言后,病菌大王问:“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展,猜猜病菌会怎么做。)拉拉说:“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说:“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说:“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意,对他们说:“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说:“出发了!”小朋友们,病菌来了!小心啊!

  4、向幼儿提问:

  (1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)

  (2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)

  (3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

  (4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

  (5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

  (6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里,人类吃了这些食物就会生病)

  (7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)

  (8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病,破坏卫生)

  (9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)

  5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王,表演故事中的对话,老师可作旁白。

  6、活动评价。

  (1)能理解故事内容,初步了解病菌会传播疾病。

  (2)能推测故事情节。

  (3)能比较清楚地回答问题。

  7、活动建议:

  在区域活动时间,可以与幼儿一起再次阅读故事。之后,幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

幼儿园中班教案13

  活动目标

  1.初步学习剪贴画的方法和步骤,能大胆的运用各种图形进行拼贴。

  2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案,并能进行简单的添画。

  3.体验创作的乐趣!

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  各种颜色的图形彩画;水彩笔;剪刀;胶水;图画纸;小筐个;

  活动过程

  谈话引出主题,教师出示范例,引导幼儿进行观察。

  “小朋友,你们看我的图片上有什么?它们是怎么做成的?“

  教师进行示范讲解拼贴画的方法,幼儿学习。

  教师提问幼儿想拼贴的图案,进行简单的示范。

  幼儿进行作画,教师巡回指导。

  重点指导

  大胆的想象设计,能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴,能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

  组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

  鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

  展出作品。

幼儿园中班教案14

  活动目标

  1:教幼儿能排除物体颜色和大小的影响,能真确的按长方形、正方形、三角形、圆形等不同形状进行分类。

  2:复习5以内数数。

  3:培养幼儿的动手能力、语言表达能力、想像力的发展。

  4:发展目测力、判断力。

  5:进一步提高幼儿对数学活动的兴趣。

  教学重点、难点:

  幼儿很容易受图形大小、颜色的影响

  活动准备:

  给每个幼儿准备长方形、正方形、三角形、圆形塑料片各5个,每种图形的颜色要不同。其中2个大的,3个小的。

  活动过程:

  1:观察

  老师在课前发给每个幼儿四种形状塑料片各5个,上课时让幼儿先摆弄和观察,说说自己的塑料片都有些什么形状。

  2:引导幼儿按形状分类

  先让幼儿把圆形找出来把他们放在一起。

  在依次把正方形、三角形、长方形分别找出来各放一堆。

  老师进行检查对分类有错的孩子给予启发帮助。

  3:引导幼儿数数

  先让幼儿数一数把塑料片都分成了几堆。

  再让幼儿数一数每种塑料片各有几个。

  最后让幼儿数一数每种塑料片各有几个大的,有几个小的。

  4:拼摆游戏

  让幼儿拿出一个长方形、一个正方形、一个三角形和两个圆形任意摆出一种东西来(如可以拼成一辆汽车)。老师巡视,对拼摆的好的幼儿给予表扬。让幼儿说一说是用那些形状的塑料边摆的,一共用了几个。再把摆的好的粘贴在黑板上让孩子说提说摆的是什么叫什么名字,可以用来干什么。

  5:小结

  对认真学习的幼儿和有进步的幼儿进行表扬。

  6:活动结束

  教学反思:

  数学是与生活紧密联系的,幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题,同时它又具有逻辑性和严谨性,我们要注重幼儿动手动脑能力的培养,手脑结合,才能让他们更易理解和接受。

幼儿园中班教案15

  活动目标

  1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。

  2 、体验探索的乐趣。

  活动准备

  1、 教学实验材料:有盖的罐子若干 、黄豆 报纸 米粒 碗 勺 等

  2、 实验记录:记录单、绘画方式记录

  3、 时间安排:20——30分钟

  活动过程

  1 、教师出示装有东西的罐子,摇一摇。

  T、咦,怎么回事?猜猜这个罐子怎么会发出声音?

  C、有东西。

  T、有什么东西呢?

  2 幼儿猜想,大胆表述

  3、介绍制作材料:黄豆、报纸、米粒

  T、选择一种材料装入罐子,盖上盖子,听听是什么声音?要求装时小心,不把材料洒出来。

  4、交流记录:

  T、你用什么材料装进去,发出什么声音?

  5、游戏:我们一起摇一摇。

  请幼儿摇动罐子,听听声音一样吗?为什么?

  幼儿了解装的东西不一样,发出的声音不一样。

  6、幼儿再次操作,再次记录,

  做个和第一次不一样的罐子,装不一样的材料。

  再次提醒幼儿操作时不把材料洒出来。

  7、活动交流:

  展示幼儿记录,鼓励幼儿大胆交流。

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