【精华】中班教案范文5篇

【精华】中班教案范文5篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　一、活动目标:

　　1、能发现身边浪费水的行为，愿意与同伴、家长共同探讨节约用水的方法，初步萌发节约用水的意识。

　　2、能在家长的支持下，积极参与制作剪贴宣传画活动，增进亲子间的交流与协作。

　　二、活动准备：

　　１、知识准备：幼儿已在系列主题活动中了解了水的重要性，并与家长共同收集与水有关的资料。

　　２、物质准备：

　　⑴课件：幼儿洗苹果的录像。

　　⑵在活动室四周布置节约、浪费水的对比图。幼儿人手一份粘贴纸。

　　⑶师生与家长共同收集的宣传资料，并分类。

　　⑷剪刀、浆糊、湿抹布、绘画工具（水彩笔、油画棒、及水粉颜料）。

　　⑸宣传画纸6-10张、未装饰的小宣传单人手一张。

　　（6）相机若干

　　3、场地准备：

　　三、活动过程：

　　１、儿歌《大苹果》引入：

　　“小朋友，你们吃过苹果吗？吃苹果前咱们要做什么准备？（洗手、洗苹果）（幼儿个别回答）

　　“今天老师带来了一段录象，我们来看看这位小朋友是怎么洗苹果的”

　　２、幼儿观看课件，并引导谈谈洗苹果时怎样节约用水。

　　“她的方法对不对？哪不对？为什么？”

　　“我们应该怎么帮助她？”

　　“怎样用水才节约？”

　　３、观看课件：正确的洗苹果的方法。

　　“小朋友说了这么多节约用水的方法，我们来看看，这回她有没有改过来。”

　　４、请幼儿与家长观看教室四周的图片，讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并为正确的做法贴上红花粘纸。

　　集中谈话，模糊统计红花数量。

　　提问：“你把小红花奖给谁了？为什么？”“这几个人为什么没有得到红花？这样浪费水会造成什么不好的后果？”

　　５、鼓励幼儿和家长利用幼儿与家长共同收集的宣传资料说一说、评一评生活中的各种用水的现象和行为。

　　小结：今天我们学到了很多节约用水的办法，也发现了生活中还有很多人在浪费水资源，今天我想请小朋友与爸爸妈妈一起当节约用水的宣传使者，制作宣传海报。

　　6、亲子制作：节约用水剪贴画（此环节不要太罗嗦，主要让家长幼儿明白自己的任务就行，可以有一定的时间限制）

　　（1）师讲解制作宣传画的方法。

　　①分版块制作：保护水资源、节约用水、水的用处等。

　　②图文并茂，有说服力、号召力。作完在一角签上全体制作者的名字。

　　③小传单只需装饰边缘添加小图案即可。

　　（2）要求：

　　①剪刀的使用。（安全、取放。）

　　②糨糊用量、湿布的用法。

　　③垃圾应放在框里、物品要及时归回原位。

　　（3）亲子制作。

　　（4）展示作品合影留念。

　　7、分工合作，在幼儿园适宜的地方张贴宣传画、到各班分发小传单，宣传节水知识。（教师或家长跟踪摄影）

中班教案 篇2

　　学情分析：

　　中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

　　活动目标

　　1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

　　3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的.环保意识。

　　活动准备：

　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

　　2、音乐课件、图谱。

　　3、老鼠头饰、老鼠洞。

　　活动重难点：

　　1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

　　演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠

　　走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物

　　形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音

　　乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

　　2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

　　活动过程：

　　一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

　　师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）

　　小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？

　　老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的

　　故事，我们一起来听听吧！

　　二、基本部分

　　（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容，教案《中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》》。

　　（播放音乐）

　　师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

　　小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！

　　（播放音乐动画，教师简单讲故事）

　　老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

　　师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）

　　原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时

　　候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

　　（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

　　1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

　　2、引导幼儿分段学做动作

　　师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）

　　师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？

　　好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有

　　的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠

　　是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做

　　动作）

　　师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？

　　哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！

　　师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

　　很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）

　　师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）

　　（三）、幼儿随音乐表演

　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）

　　师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

　　2、第二遍表演（把小椅子当洞）

　　师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

　　师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

　　3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）

　　师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

　　这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定的兴趣；

　　2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；

　　3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿了解自己及家人的属相。

　　2.物质准备：活动课件《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）

　　师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友是鼠宝宝，那还有别的属相吗？

　　师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？

　　幼：小兔子、猫……

　　师：你真会动脑筋；说得真棒，我也这么觉得呢……

　　2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。

　　（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。

　　师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让我们一起去故事里找答案吧。（观看故事动画一）

　　师：动画看完了，你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是谁呢？

　　幼：老鼠、老虎……

　　师：你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……

　　师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？为什么没被选中呢？

　　幼：因为猫懶，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以它没赶上。

　　（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。

　　师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。

　　师：点兵点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）

　　3.观看故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。

　　师：十二属相都坐上火车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）

　　师：咦？为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢？这儿也有个有趣的故事，一起来看一下吧。（观看故事动画二）

　　师：老鼠虽小，本领可真不小，做了十二属相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小动物是怎么排得呢？我们再看下动画吧。（观看故事动画三）

　　师：现在我们知道，排第一的是？第二个是？老鼠排第一，我们帮它换下位置吧。

　　师：好了，重新排好了，它们的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　　4.初步了解属相，知道家人的属相。

　　师：刚刚我们看了关于属相的动画，知道了一共有几种属相？分别是？这些属相都是用来记录人们年龄的一种方法，一种动物表示一年，12种动物就是12年，而且每12年一个循环。

　　师：我们小朋友都说了自己的属相，那你知道你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗？请你从书上的十二属相里选出你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相，并给他们涂上漂亮的颜色。

　　5.结束活动。

　　 师：都涂好了，那我们小朋友拿上作业本，跟着十二属相的火车一起开出去找爸爸妈妈吧，给爸爸妈妈检查下你涂得是他们的属相吗？

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿通过前期调查、观察、思考，初步了解塑料袋的基本用途。

　　2、通过尝试玩塑料袋，鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，知道塑料垃圾的负面影响，少用塑料袋。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家长的帮助下完成调查报告（有关塑料袋用途及危害方面）

　　2、幼儿收集各种各样的塑料袋

　　活动过程：

　　一、小小交流会

　　1、幼儿介绍自己收集的塑料袋，比较出不同（大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等）

　　2、根据各自的调查报告开展联想，讲讲塑料袋的用途。

　　二、玩一玩，说一说

　　1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法，

　　2、把自己好玩的方法告诉同伴，大家一起交流分享。

　　如：游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等

　　三、听一听，试一试

　　塑料袋有用又好玩，但塑料袋也会带来危害，

　　1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的，倾听故事《长颈鹿宝宝之死》，

　　2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢？幼儿观察，发现纸很快变成纸屑，塑料袋还是没有变化，让幼儿了解塑料垃圾的危害

　　四、讨论

　　1、 为什么不能乱仍塑料垃圾？它给我们的生活造成哪些不好的影响？

　　2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢？

　　提示：

　　①在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，要放到垃圾箱中。

　　②鼓励幼儿发挥自己的想象，怎样防止塑料袋给环境造成的污染

　　活动结束：

　　让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能初步感知物体在序列中的位置。

　　2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

　　活动过程：

　　一、动物排第几。

　　出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。

　　“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”

　　（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）

　　二、动物运动会。

　　1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。

　　“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）

　　2、猜猜谁会得第一。

　　“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。

　　3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

　　“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。

　　三、乘汽车回家。

　　“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”

　　出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”

　　四、操作活动。

　　“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。