平行线及其判定教案格式模板（精选8篇）_平行线及其判定教案

平行线及其判定教案格式模板（精选8篇）由好文档网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平行线及其判定教案”。

第1篇：平行线及其判定(二)

数学备课大师 www.haowendang.cn⊥CM．求证：∠B＝2∠DCN．

27．已知：如图，∠FED＝∠AHD，∠HAQ＝15°，∠ACB＝70°，∠CAQ＝55．求证：BD∥GE∥AH．

28．已知：如图，AD∥BC，∠BAD＝∠BCD，AF平分∠BAD，CE平分∠BCD．求证：AF∥EC．

29．已知：如图，CD⊥AB于D，DE∥BC，∠1＝∠2．求证：FG⊥AB．

30．已知：如图，AB∥CD，∠1＝∠B，∠2＝∠D．判断BE与DE的位置关系并说明理由．

31．已知：如图，△ABC．求证：∠A＋∠B＋∠C＝180°．

第7篇：“平行线及其判定”检测题[推荐]

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“平行线及其判定”检测题 作者：张小红

来源：《中学生数理化·七年级数学人教版》2013年第02期2 下列说法：

（1）一条直线的平行线有且只有一条；

（2）经过任意一点有无数条直线与已知直线平行；

（3）经过一点有两条直线与已知直线平行；

（4）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

第8篇：平行线及其判定(基础)知识讲解

平行线及其判定（基础）知识讲解 撰稿：孙景艳审稿： 赵炜

【学习目标】

1.理解平行线的概念，会用作图工具画平行线，了解在同一平面内两条直线的位置关系；

2.掌握平行公理及其推论；

3.掌握平行线的判定方法，并能运用“平行线的判定方法”，判定两条直线是否平行.【要点梳理】

要点

一、平行线的定义及画法

1．定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，如果直线a与b平行，记作a∥b． 要点诠释：

(1)平行线的定义有三个特征：一是在同一个平面内；二是两条直线；三是不相交，三者缺一不可；

(2)有时说两条射线平行或线段平行，实际是指它们所在的直线平行，两条线段不相交并不意味着它们就平行．

(3)在同一平面内，两条直线的位置关系只有相交和平行两种．特别地，重合的直线视为一条直线，不属于上述任何一种位置关系．

2.平行线的画法：

用直尺和三角板作平行线的步骤：

①落：用三角板的一条直角边与已知直线重合.②靠：用直尺紧靠三角板另一条直角边.③推：沿着直尺平移三角板,使与已知直线重合的直角边通过已知点.④画：沿着这条直角边画一条直线,所画直线与已知直线平行.要点

二、平行公理及推论

1．平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．

2．推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行． 要点诠释：

(1)平行公理特别强调“经过直线外一点”，而非直线上的点，要区别于垂线的第一性质．(2)公理中“有”说明存在；“只有”说明唯一．

（3）“平行公理的推论”也叫平行线的传递性.要点

三、直线平行的判定

判定方法1：同位角相等，两直线平行.如上图，几何语言：

∵ ∠3＝∠

2∴ AB∥CD（同位角相等，两直线平行）

判定方法2：内错角相等，两直线平行.如上图，几何语言：

∵ ∠1＝∠2

∴ AB∥CD（内错角相等，两直线平行）

判定方法3：同旁内角互补，两直线平行.如上图，几何语言：

∵ ∠4＋∠2＝180°

∴ AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

要点诠释：平行线的判定是由角相等或互补，得出平行，即由数推形.【典型例题】

类型

一、平行线的定义及表示

1．下列叙述正确的是()

A．两条直线不相交就平行

B．在同一平面内，不相交的两条线叫做平行线

C．在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线

D．在同一平面内，不相交的两条线段叫做平行线

【答案】C

【解析】在同一平面内两条直线的位置关系是不相交就平行，但在空间就不一定了，故A选项错；平行线是在同一平面内不相交的两条直线，不相交的两条曲线就不是平行线，故B选项错；平行线是针对两条直线而言．不相交的两条线段所在的直线不一定不相交，故D选项错．

【总结升华】本例属于对概念的考查，应从平行线的概念入手进行判断． 举一反三： 【变式】在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系有（）

A．平行或垂直B．平行或相交C．垂直或相交D．平行、垂直或相交

【答案】B

类型

二、平行公理及推论

2．下列说法中正确的有()

①一条直线的平行线只有一条；②过一点与已知直线平行的直线只有一条；③因为a∥b，c∥d，所以a∥d；④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行．

A．1个B 2个C．3个D．4个

【答案】 A

【解析】一条直线的平行线有无数条，故①错；②中的点在直线外还是在直线上位置不明确，所以②错，③中b与c的位置关系不明确，所以③也是错误的；根据平行公理可知④正确，故选A．

【总结升华】本题主要考察的是“平行公理及推论”的内容，要正确理解必须要抓住关键字词及其重要特征，在理解的基础上记忆，在比较中理解．

举一反三：

【变式】直线a∥b，b∥c，则直线a与c的位置关系是.【答案】平行

类型

三、两直线平行的判定

3.(江苏)如图所示，直线a、b被直线c所截，现给出下列四个条件：

①∠1＝∠5；②∠1＝∠7；③∠2+∠3＝180°；④∠4＝∠7，其中能判断a∥b的条件的序号是().A．①②B．①③C．①④D．③④

【思路点拨】根据平行线的判定方法进行判断．

【答案】A

【解析】①由∠1＝∠5可推出a∥b，理由是同位角相等，两直线平行．

②∵∠1＝∠7，又∠7＝∠5，∴∠1＝∠5，可推出a∥b．

③∠2+∠3＝180°不能推出a∥b．

④∠4＝∠7不能推出a∥b．

【总结升华】从题目的结论出发分析所要说明的结论能成立，必须具备的是哪些条件，再看这些条件成立又需具备什么条件，直到追溯到已知条件为止．

举一反三：

【变式1】如图，下列条件中，不能判断直线l1∥l2的是（）.A．∠1=∠3B．∠2=∠3C．∠4=∠5D．∠2+∠4=1800

【答案】B

【高清课堂：平行线及判定例1】

【变式2】已知，如图，BE平分ABC，CF平分BCD，1=2，求证：AB//CD．

【答案】∵ 1=2

∴ 21=22，即∠ABC＝∠BCD

∴ AB//CD（内错角相等，两直线平行）

4.如图所示，由(1)∠1＝∠3，(2)∠BAD＝∠DCB，可以判定哪两条直线平行．

【思路点拨】试着将复杂的图形分解成“基本图形”．

【答案与解析】

解：(1)由∠1＝∠3，可判定AD∥BC（内错角相等，两直线平行）；

(2)由∠BAD＝∠DCB，∠1＝∠3得：

∠2＝∠BAD-∠1＝∠DCB-∠3＝∠4（等式性质），即∠2＝∠4

可以判定AB∥CD（内错角相等，两直线平行）．

综上，由（1）（2）可判定：AD∥BC，AB∥CD.【总结升华】本题探索结论的过程采用了“由因索果”的方法．即在条件下探索由这些条件可推导出哪些结论，再由这些结论推导出新的结论，直到得出结果．

5.在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？

【答案与解析】

解：这两条直线平行.理由如下：

如图：

∵ b⊥a,c⊥a

∴ ∠1＝∠2＝90°

∴b∥c(同位角相等，两直线平行)．

【总结升华】本题的结论可以作为两直线平行的判定方法.【高清课堂：平行线及判定例5】

举一反三：

【变式】已知，如图，EFEG，GMEG，1=2，AB与CD平行吗？请说明理由．

【答案】

解：AB∥CD．理由如下：如图：

∵ EFEG，GMEG(已知)，∴∠FEQ＝∠MGE＝90°(垂直的定义)．

又∵∠1＝∠2(已知)，∴∠FEQ-∠1＝∠MGE-∠2(等式性质)，即∠3＝∠4．

∴ AB∥CD(同位角相等，两直线平行)．

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