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《卖报歌》教学设计_卖报歌教案

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《卖报歌》

教材分析

《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活,全曲为F凋,2/4拍子,一段体结构,分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。教学目标

知识目标能学会唱《卖报歌》,积极参与歌表演

能力目标体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。“新”“旧”对比,让学生更加珍惜今天的幸福生活。

情感目标了解人民音乐家聂耳。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。教学重点

正确演唱歌曲。教学难点

为歌曲伴奏,歌表演的动作协调。教学过程

一、引情——情景导入

1.出示课件: 提问:从画面上你们看到? 老师相机介绍《国歌》的作者

二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程

教师对聂耳生平简单介绍:背景音乐:《卖报歌》 看课件:小毛头与《卖报歌》(图片与解说相结合)

师:今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。(板书课题)

三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》

1.听录音范唱

2.听完这首歌,大家快速的看歌词,谈谈有什么感受?

3.师:我们先来看第一段,曲调非常欢快,从跳跃的旋律中体会 “小毛头”当时卖报的感受.4.学唱歌曲(注意声音的模仿与吐词的清晰,提示应注意的地方。)5.拿小乐器沙锤和三角铁来为歌曲伴奏,6、师:第二段的歌词表现了报童痛苦的生活,第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家随音乐自学二、三段。(放伴奏音乐自学)

7、每小组选出一人演唱二、三段。

8、随音乐齐唱整首歌曲。

四、升华主题

师:通过学习《卖报歌》这首歌曲,我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。教学反思

通过今天的课堂表现,我感觉现在的孩子都生活在幸福的年代,他们还不能体会到旧社会小报童的痛苦生活,所以他们对歌曲的理解是很有限的,在演唱时,不能达到我所要求的水平,在音乐课堂上我还需要付出更多的努力和更大得代价,让学生在音乐课上发挥自己的内在潜力。

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