好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(优秀4篇)

分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

作为一名人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢?范文网的小编精心为您带来了幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(优秀4篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一:幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计 篇一

活动目标:

1、回忆幼儿园的生活,感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感,体验大家在一起的快乐。

2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

活动重点:

较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

活动难点:

尝试把记忆深刻的"人或事简单地编入诗歌。

活动准备:

1、墙面布置:我和朋友的故事。

2、幼儿记录的一些难忘的事。

3、PPT:诗歌和幼儿日常活动的照片。

4、电脑、投影仪。

5、美好回忆的墙面展示。

活动过程:

一、导入主题

说一说还有多少时间就要毕业了?我们马上就要毕业离开幼儿园了,在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢?

二、回忆重现

1、幼儿结合自己的记录进行交流。

2、教师总结幼儿交流的内容。

3、观看幻灯照片进行讲述。

4、教师小结,帮助幼儿提升,进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐,老师和阿姨都很关心你们,帮助爱护你们,和你们一起学习,为你们做事情等。

三、理解仿编诗歌

1、欣赏诗歌。

2、运用相互提问的方法理解诗歌。

3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

4、幼儿创编,将忘不了的事编入诗歌。

(1)引导幼儿能从多方面进行创编。

(2)帮助幼儿用较简练的语句表述。

四、相互祝愿

刚才我们说了许多忘不了的事,也把忘不了的事编进了诗歌里,就要离开幼儿园了,你现在的心情是怎样的?你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢?

篇二:幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计 篇二

一、活动目标:

1.感受诗歌意境,初步理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

2.共同回忆幼儿园生活,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

二、活动准备:

1.与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

3.语言磁带。

三、活动重点:感受诗歌意境,初步理解诗歌内容。

四、活动难点: ww w.baihua 学习有感情地朗诵诗歌,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

五、活动过程:

1.设置问题情景,引发幼儿回忆。

(1)再过几天,你们就要离开幼儿园了,在幼儿园的三年里,你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友,你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?

(3)三年来,你觉得自己哪方面有进步?

2.欣赏并学习毕业诗。

(1)小朋友们,你们马上就要毕业了,大家心里都有什么感受,有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书,说说毕业前夕的心里话,用绘画的方式记录下来。

(2)出示图文结合的诗歌图,朗诵诗歌,帮助幼儿记忆诗歌内容。

3.根据诗歌的感情色彩,选择适合的背景进行匹配。

(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐,请幼儿为诗歌选择背景音乐,并说出理由。

(2)根据幼儿的选择,配上毕业诗再次朗诵。

(3)选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有表情地进行朗诵,让幼儿有表情地朗诵其中的意境,并能有合适的语速、表情进行表现。

篇三:幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计 篇三

活动目标:

1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦。

2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。

3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动重难点:

活动重点:

理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。

活动难点

通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。

活动准备:

1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等)、小学生照片。

2、舒缓的背景音乐一段。

活动过程:

一、师幼谈话,引出主题。

——小朋友很快就要告别老师和同伴,离开幼儿园,成为一年级的小学生了。在即将告别的时候,你们的心情是什么样的呢?

二、欣赏、理解诗歌。

1、教师有感情的朗诵《毕业诗》,幼儿安静地欣赏。

——诗歌叫什么名字?诗歌里说了些什么?

——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白?(鼓励幼儿提问,并请个别幼儿说说自己的理解。)

2、结合相关照片,逐段理解诗歌。

(1)出示班级合照,欣赏诗歌第一段。

——“我”为什么多么欢喜?

(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第二段。

——诗歌中三年前的“我”是什么样子?为什么玩具扔满地,还要发脾气?

(3)出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第三段。

——三年前你是什么表现,三年后变得怎么样了?为什么要感谢老师?

(4)出示小学生照片,欣赏第四段。

——希望小朋友毕业后,成为一名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师。

三、学习、表演诗歌。

1、随教师一起学习《毕业诗》,尝试从轻声跟读到大声朗诵。

2、选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有感情地进行朗诵。

附:毕业诗

今天,是我们最后一次站在这里,

和老师,小朋友在一起,我们是多么欢喜。

再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生,

坐在明亮的教室里,读书写字多么神气!

亲爱的老师,我们有很多话想说给您:

三年前,我们第一次到这里,

玩具扔满地,还要发脾气。

爸爸妈妈很担心,爷爷奶奶很着急。

是老师让我们停止哭闹。

是老师让我们开心一笑。

从此,我们像小船驶进安全的港湾,

我们像小鸟飞上快乐的云端。

是谁让我们品尝到成功和喜悦?

是您!亲爱的老师,

是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己,

让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星!

是谁让我们变得本领多多、自信满满?

是您!亲爱的老师,

是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事,

让我们在同伴面前尽情展示自己!

是您!亲爱的老师,

是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”

变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。

是您!亲爱的老师,

是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”

变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”!

三年啊,

三年的故事说也说不完,

三年的变化数也数不清。

亲爱的老师,我们从心底感谢您!

再见吧,老师!再见吧,幼儿园!

等我们带上红领巾,一定再来看望您,

向您报告我们的学习成绩!

篇四:幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计 篇四

活动目标:

1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容,初步学习朗诵。

3.锻炼口语表达能力。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

配套课件:大班语言课件《毕业诗》PPT课件

活动准备:

诗歌《毕业诗》课件

活动过程:

一、毕业谈话

师:小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗?

师:在幼儿园里你最快乐的事是什么?

1.教师朗诵诗歌第一段

师:老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?

2.学习诗歌第二段

师:小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的。

师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?

师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞。获得了各种奖励。

3.学习诗歌第三段

师:小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?

师:小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的?

师:诗歌里对老师说了什么?

师:我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌

师:小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听。

师:小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

师:老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?

师:请女生朗诵这首诗歌。

师:老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害,我们为自己鼓掌。

师:我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读。

四、活动结束

师:小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。

活动反思:

这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享