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中班语言活动教案精选4篇

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作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家知道中班语言活动教案怎么写吗?下面是小编辛苦为大家带来的中班语言活动教案精选4篇,希望能够帮助到大家。

篇一:中班语言教案 篇一

中班语言教案:手指编故事

活动目标

1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。

2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。

3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。

活动准备

事先准备一则用手指表演的小故事。

活动过程

1.玩手指.进入活动。

(1)孟老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

(2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)孟老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

(5)谁愿意上来表演给大家看?

2.手指讲故事。

(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。)

(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。

(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)

(4)整理故事,请个别幼儿说一说。

(5)谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

3.创编手指故事。

(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。

(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做?

4.完整地表演手指故事。

教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

篇二:中班语言教案 篇二

中班语言《小乌龟开店》

活动目标

1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象,发展幼儿的创造性思维。

活动准备:Ppt课件

活动过程:

一、认识各种小动物,激发幼儿兴趣

师:小朋友们,你们逛过动物街吗?想不想去看看动物街是什么样子?我们来看看都有哪些动物噢!

二、逛动物街

1、(ppt1:动物街)导入

2、师:这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢,小乌龟也想开一家,可是开什么店好呢?

3、(ppt2:大象开花店)

1)提问:

师:看,这是什么店?是谁开的呢?(出现一个象鼻子)

师:大象怎么会想到开花店的呢?(请幼儿来说一说

2)师:我们来听听大象是怎么说的!

4、依次出示讲述:动画三:河马开气球店。

动画四:袋鼠开书报店。

5、回忆一共有几家店

师:我们刚刚去动物街上看了哪些店呀?第一家是?他是怎么说的?(带幼儿说一说故事中的对话)第二家是?第三家是?袋鼠妈妈是怎么说的?(请个别幼儿来说一说)

三、帮小乌龟开店

1、它怎么了呀?为什么更伤心,哭了呢,我们一起来听一听它是怎么说的吧!

2、请你们帮小乌龟,它可以开一个什么店?

3、介绍故事名字。这个故事好听吧,它也有一个好听的名字,《小乌龟开店》。

四、完整欣赏一遍故事

五、活动延伸:…范文网 baihua…为其他小动物开店,

篇三:中班语言教案 篇三

中班语言教案《胆小鬼威利》

活动目标:

1、欣赏故事,感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。

2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱,变得活泼而自信的。

3、在实践活动中体会健身的乐趣。

活动准备:

绘本《胆小鬼威利》的PPT,动感音乐,哑铃,拳击手套等健身器材

活动过程:

一、观察PPT封面师:今天,老师带来了一个朋友,我们来看看他是谁。他叫威利,别人都叫他胆小鬼,你知道什么是胆小鬼吗?

幼儿自由发言师:你有胆小的时候吗?是什么呢?

设计意图:让幼儿自由说说自己害怕的东西,了解幼儿害怕的事物。

二、讲述故事内容师:从封面来看,你觉得威利是一个胆小鬼吗?

幼儿:是(或者不是)。教师追问:为什么你会这么认为?

幼儿观看绘本P1师:你看到了什么?这只黑黑的拳头是谁的呢?会是胆小鬼威利的吗?(让幼儿自由猜测,并说说理由)师:到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢?让我们一起来看看故事吧!教师讲述P2~P51、师问:你觉得威利是一个怎样的小猩猩?从哪些地方可以看出来?

幼儿:我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。别人撞到他,他也会说对不起,还经常被人欺负。

2、师:威利经常被人欺负,你觉得威利喜欢这样的自己吗?

幼儿:不喜欢,讨厌!

师:对了,威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。可是,该怎么改变呢?你们有没有好的建议呢?

幼儿自由发表自己的想法。(这里尽可能的让幼儿讨论,表达自己的感受以及改变的办法)4、师:你们给威利想了很多的办法,那我们来看看威利的办法是什么?

(教师讲述P6~P16)幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师问:经过一段时间的锻炼,威利有没有变化?有什么样的变化?

幼儿:身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了!

5、师:原来威利的办法就是锻炼身体,吃有营养的食物,把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利,会有什么样的故事呢?那群小混混还会再欺负他吗?

讲述P17~P19师:威利赶跑了小混混,救了美丽的米莉,猜猜威利会是什么样的心情?

幼儿:高兴、骄傲观看P20~P21。

师:威利是怎么走路的?(让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。)师:你觉得威利这个样子走路好不好?

幼儿:不好!好!

教师追问:说说你的理由?

幼儿回答后,出示系列图的最后一幅,让幼儿看看发生了什么事情?

师:威利怎么啦?

幼儿:碰到电桩了!

师:看到这里,你有什么样的感觉?

幼儿:想笑!

师:猜猜看,碰到电桩的威利会怎么做?

幼儿猜想:生气、哭……观看讲述最后一幅图师:威利的身体虽然变得强壮了,但是,他还是那么善良,即便是别人撞到他,他还是会说什么?

幼儿:哦!对不起!

三、故事延伸师:威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼,最后,通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意?(让幼儿宣泄自己的情绪,了解幼儿的不满。)师:哦,原来我们也有不满意的那该怎么办呢?我们要不要去改变一下自己呢?

幼儿:要!

师:你打算怎么去改变呢?

幼儿自由发表的自己的想法。

师:你们的想法都很不错,那我们再回忆一下,威利是怎么改变自己的?

幼儿:幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师:不错,那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧!(此时播放动感音乐,让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容,开始锻炼身体:准备活动→跑步→营养大餐→迪斯科→拳击操→健美→举重)

设计意图:让幼儿体验锻炼的乐趣,从而喜欢运动锻炼。在这里,运动的时间要控制在5分钟左右,以免幼儿过于兴奋。

篇四:中班语言活动教案 篇四

一、活动目标:

1、初步发展理解儿歌内容的能力,感知儿歌的节奏和幽默感。

2、根据图片提示会念儿歌。

3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

二、活动准备:

小熊玩具一个、背景图一幅。

三、活动过程:

1、通过小熊引起幼儿的兴趣。

老师给小朋友们念一首儿歌,儿歌的名字叫:小熊过桥。

好今天老师带来了一个小熊,你们看看是不是小熊?那好现在老师就是小熊,我来给你们念这首儿歌。

2、教师一边做动作一边念儿歌。

儿歌的名字叫什么?谁在干什么?小熊过桥时发生了什么事情?他敢不敢过桥,你们是怎么知道的?最后他又怎么做的?

3、出示背景图,一边结合背景图一边念儿歌。

我们再来听一遍,这次和刚才不一样了,可以看图念儿歌,请小朋友小声的跟老师念。

现在小朋友大声的念老师小声的念,你们有那些地方不会或不懂的?

4、培养幼儿不怕困难的品质。

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