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中班语言活动教案:勇敢的小刺猬优秀6篇

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在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?范文网为大家精心整理了中班语言活动教案:勇敢的小刺猬优秀6篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一:中班语言活动教案:勇敢的小刺猬 篇一

教案目标:

1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

2、培养幼儿逻辑思维能力。

教案准备:

气球若干幼儿画册教学挂图活动重点:学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

活动难点:

培养幼儿逻辑思维能力。

教案过程:

一、游戏导入"吹气球"小朋友,你们看,老师手里拿的是什么?老师给小朋友们吹气球好不好?

二、过程

1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作:吹、吹、吹气球(幼儿双手放在嘴边,做吹气球的动作),吹成一个大气球(幼儿双手逐渐张大),吹、吹、嘭!气球爆了!(幼儿双手上身做气球爆破状)

2、看图排顺序

(1)教师出示挂图,引导幼儿逐图观察。

(2)提问:图上有谁?他们在做什么?

(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么?

(4)幼儿观察气球的变化,开始怎样?后来怎样?引导幼儿发现图排列的正确顺序。

(5)教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

活动结束:小朋友,你们喜欢起球吗?和老师一起玩好不好?

区域活动:在区域活动区,准备故事图片,让幼儿练习排序,发展幼儿的逻辑思维能力。

篇二:中班语言活动教案:勇敢的小刺猬 篇二

设计意图:

借助这个故事,让孩子在生活中提高自我保护和勇敢面对困难,有自我解决困难和勇于帮助他人的意识。随着年龄的增长和知识的拓宽,让孩子在生活实践中提高能力,不轻易求助家长或他人来解决问题。

目标:

1:能仔细观察画面,清楚的讲述图意和自己的想法。

2:能根据图片的大概创编故事,大胆想象故事的过程和结局。

3:懂得同伴之间遇事要互相关心帮助,勇于面对困境。

准备:

教学挂图《勇敢的小刺猬》、动物头饰、故事画本。

过程:

一、观察图片,大胆讲述:

1、图一,引导幼儿观察、讲述图意:(用遮盖纸遮住大灰狼)

“图上有谁?它们在干什么?”

“大灰狼想干什么?”(揭开大灰狼的遮盖纸)

“你从哪里看出来大灰狼想吃小猪?”(描述大灰狼的神情,动作)

2、图二,引导幼儿清楚的讲述:“发生了什么事?小鸟在喊什么?”“大灰狼正在干什么?”

“这时候,小猪心里怎么样?它怎么做?”

鼓励幼儿大胆想象营救小猪的方法:“小猪会不会被大灰狼吃掉?小动物是怎么帮助小猪?用什么办法?”

“让我们看看到底小猪有没有得救。”

3、出示图三,图四:“大灰狼吃到小动物了吗?小动物是怎么帮助小猪的?”“最后,大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢?”(请个别幼儿表演结局,大灰狼的举动和夸奖小刺猬的举动。)

二、结伴讲述,共同分享:

鼓励幼儿自由结伴讨论,教师在旁聆听,适时指导,提醒幼儿给故事取个合适的名称。教师小结幼儿的想法,经过一致讨论的结果选择合适的故事名称。

三、完整故事,情景表演:

出示头饰,引起幼儿表演兴趣:“我们能不能把图片故事表演出来?”教师在旁有感情的演讲故事。帮助幼儿完整和生动的表演故事情节,动作,表情等。

四、自主讨论“勇敢”

教师利用幼儿最近发生的事迹,给幼儿讲述,害怕和勇敢。让幼儿自发的讲述自己勇敢的小经历。自主讨论“遇到困难该怎么办?”教师小结几个解决方案。

五、结伴交流,观看故事

幼儿自主结伴讲述没有字的故事,鼓励幼儿互相交流故事感受,大胆创编故事。请愿意在集体面前讲述的幼儿讲述。

篇三:中班语言活动教案:勇敢的小刺猬 篇三

活动目标:

1、学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节。

2、能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴,以及其它动物的表现。

3、能一边看图一边连贯讲述。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、教学挂图一套。

2、幼儿用书每人一本。

活动过程:

1、导入部分:你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿,可是为什么他仍然快乐?今天,老师很想听你们来讲故事。

2、讲故事前,我们来猜一猜,它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬,河马。)

出示图1:请幼儿说说他们在干什么?

(通过对动物动作的观察,引导幼儿展开想象,鼓励幼儿大胆的表达。)

猜猜是谁躲在树林后面。

(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态,想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)

3、出示图2:

引导语:“接着,到底会发生什么事情呢?”

幼儿仔细观察画面后,请幼儿讲述。

预设提问:

小鸟,小猪,小刺猬,河马是怎么做的?

如果你是(小鸟,小猪,河马,小刺猬)你会怎么办?

(让幼儿认真的观察后,充分的激发他们的想象力,鼓励他们用语言表达的同时,帮助他们丰富语言。)

4、出示图3:

引导语:你们猜猜,大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?

揭示图3,预设提问:

当凶恶的大灰狼扑向小动物时,我们的小动物是怎样表现的?

(让幼儿仔细观察图片后,说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时,教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励,并且,有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。

5、分组阅读活动:

每位幼儿一本图书,自由阅读,结伴讲述或听老师讲故事。

6、给故事起名字。

(给故事起名字,需要幼儿在理解故事内容的基础上,用较恰当的语言进行归纳,能对培养幼儿思维的聚合能力,语言的准确运用能力有很大的帮助。)

7、连贯讲述:

鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。

(让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己,除了对其本身是一种锻炼,同时也是一种榜样的作用。)

附:故事

勇敢的小刺猬

小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏,河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上,高兴地唱着歌。可是,他们谁也没有想到,树丛中躲藏着一只大灰狼,他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。

突然,小鸟发现了大灰狼,飞起来大叫:这时候,大灰狼正朝着小猪猛扑过来,小猪害怕得叫起来:“救命啊!”

河马伯伯对小猪喊道:“小猪,快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时,小刺猬团起身体,挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫:“别挡住我的路!”说着,大灰狼对着小刺猬,狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声,痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林,大家开心地笑起来,都夸奖小刺猬“真勇敢”!

活动反思:

整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

篇四:中班语言活动教案:勇敢的小刺猬 篇四

活动目标:

1、能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备:

教学挂图。

活动过程:

1、观察图片,大胆讲述。

(1)出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”

(2)出示图二,引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?”

(3)理解“猛扑”一词,教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?”

(4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让我们看看小猪到底有没有得救?”(帮助幼儿理解急忙)

(5)同时出示图三、图四:“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”(帮助幼儿理解夸奖一词)

2、结伴讲述,共同分享。

(1)鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导。

(2)请个别幼儿在集体面前讲述。

3、自主讨论,大胆表现:

(1)出示头饰,引起幼儿表演兴趣。“我们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具?

(2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

篇五:中班语言活动教案:勇敢的小刺猬 篇五

一、活动目标:

1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。

2、可以自己动手制作刺猬。

3、发展幼儿的动手能力和创造力。

4、愿意参加美术活动,感受到手操作的快乐。

二、活动重点:

了解刺猬的生活环境及刺的作用

三、活动难点:

可以按步骤制作刺猬

四、活动准备:

关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只

五、活动过程:

1、故事引入《勇敢的小刺猬》

内容:

这天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很开心。

小刺猬来了说:"我也来参加好吗?"小兔说:"行,快来吧!"

小猴摆着手说:"不行,小刺猬跑不快,笨头笨脑的,我不跟他玩!"

小刺猬见小猴不欢迎他,只好缩起圆圆的身子,退到草丛中去了。

捉迷藏又开始了,小兔钻进一个小土洞里,洞里正躲着一条大花蛇。

大花蛇发现了小白兔,吐着红红的信子朝小兔窜来,小兔吓得连滚带跳的逃跑着。

眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也吓得逃跑了。

这时,只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身体缩成一团。

大花蛇回头咬小刺猬,小刺猬竖起浑身硬刺,把大花蛇刺死了。

小猴、小鹿都回来了,小猴红着脸说:"小刺猬,真对不起你,我们一起玩吧!"

(1)提问:在刚才的故事里小刺猬怎么做的"啊?

它的刺可以做什么啊?

你们见过刺猬吗?在哪儿见过的?

刺猬生活在什么地方?它喜欢吃什么?

(2)出示成品刺猬

今天我给大家带来一个好朋友(蹬蹬),它是谁啊?

强调:它是一只小刺猬(量词)

你们知道它是怎样制作出来的吗?

现在吖我就告诉你们

宝贝们请仔细观察,我们来看一看刺猬身上有什么?(有刺)

那用什么来当得刺呢?(牙签)

小朋友非常棒观察的很认真,它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺

那再来看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)

最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体,你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗?

先保密,你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。

2、制作步骤:

(1)、刺猬的身体,椭圆形前后有点尖

(2)、刺猬的眼睛,将尖头插入

(3)、刺猬的刺,将半截牙签插入(尖头朝外)

强调:

1、将刺插到背上

2、不要插太多

3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗?请宝贝们面对桌子,也制作出属于自己的刺猬吧

我有一个要求牙签的一端很尖,请宝贝们注意安全。

1.教师巡视指导

2.对幼儿作品展示,给予鼓励表扬

下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬,请我们的客人老师来评价评价吧。

请宝贝们回到座位,现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧!

我们做了好多好多彩色的刺猬,宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬,现在拿上你们的刺猬出去玩吧!

活动延伸:

可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺,这样就成了背果果的小刺猬了,这样会更有趣。

教学反思:

让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的,对我们的身体无害,以后在我们的日常生活中,只要通过小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。

小百科:刺猬属于异温动物,是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短,浑身布满短而密的刺,体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长,尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足4趾;齿36~44枚,均具尖锐齿尖。

篇六:中班语言活动教案:勇敢的小刺猬 篇六

活动目标:

1、练习手和膝盖着地爬,锻炼动作的协调性。

2、主动参与活动,体验有爱之情。

活动重点:

掌握手和膝盖着地爬的动作

难点:爬的过程中膝盖不离地

活动准备:

1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等

2、音乐一段、录音机等

活动过程:

1、热身运动——小刺猬模仿操

2、幼儿自主爬爬走走

“刺猬宝宝们,我们到草地上去做游戏吧。”

“刺猬宝宝肚子饿了吧,我们快去摘枣子吃吧。”

幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。

教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

3、开展游戏情景,体验快乐

(1)、探索玩法

“树上枣子这么多,我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿讨论)

(2)、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作)

(3)、游戏:小刺猬运枣子

“现在有这么多的枣子,可刺猬的爷爷奶奶还没吃,我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将造字放在衣服口袋里,爬着运回家)

4、评价户外活动的情况

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