篇一：单元检测题 篇一
一、语法部分：
1.根据拼音写汉字，给加点汉字注音：
汗涔涔（ ）亲戚（ ）沉吟（ ）伺候（ ） （cè）隐 祈 （dǎo） 咆哮（ ） （xián）冤 （fú shì）婆婆
2.分析下列复杂单句：
（1）“你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来。”这句话中的谓语是共个动词。
（2）“我觉得你们把屈原又未免估计得过高。”这句的宾语是什么短语？ 。
二、常识部分：
1.曹禹，原名 ，1933年在 读书时就完成了处女作《 》，剧本通过一个 家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的 年代中国社会现实。
2.《屈原》创作于 年 月，郭沫若说：“我是借了 来象征我们 。”课文节选部分的灵魂是“ ”，作者抓住事物特征展开想象，达到 的境界，采用了 、 、 、 等修辞格。
3.关汉卿是我国 的奠基人，一生创作 多部剧本，现存 本，除《窦娥冤》外，还有《 》《 》《 》等。
4.老舍，原名 ，字 ，是我国现代杰出的 ，他一生写下了 多部剧作。著名的小说有《 》。1951年获得北京市人民政府授予的“ ”的称号。课本节选的《 》是老舍的戏剧代表作。它是以 为线索，在全局上与历史横断面交织，在每个 中，展示 之间复杂的矛盾冲突。
5.在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中 冲突；戏剧冲突是 戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的 ；戏剧语言则包括 和 。
6 话剧以为主，歌剧主要是以 来表现剧情，这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。
7.元杂剧的结构一般是 演一完整的故事，通常在第一折之前还有“ ”，起交代作用，用来说明 ，介绍 。扮演的角色分为 、 、 、 等。
8 元杂剧剧本由 、 、 三部分构成。
三、简答部分：
1.《屈原》中屈原的内心独白运用了象征手法，其中的“风雷电”象征了什么？东皇太一等众神象征了什么？
2.周朴园知道鲁大海是自己的亲生儿子后，为什么还要开除他？
3.《窦娥冤》的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间是否矛盾？为什么？
四、论述题：
郭沫若在《屈原》的结尾，写屈原到汉北去的现实意义是什么？
[附]参考答案
一、1.cén cén qī yín cì hòu 恻祷 páo xiāo 衔伏侍
2.①去；告诉；叫；拿；4。
②主谓短语。
二、1.万家宝；清华大学；雷雨；封建、资产阶级的；封建大家庭的罪恶；工人与资本家之间；20。
2.1942；1；屈原的时代；当前的时代；“雷电颂”；物我同化；拟人；呼告；反复；排比。
3.戏剧；60；15；救风尘；望江亭；单刀会。
4.舒庆春；舍予；语言艺术家；30；骆驼祥子；人民艺术家；茶馆；人物的悲剧命运和茶馆的变迁；历史横断面；人物。
5.人物的性格；曲折发展、逐步上升到高潮的；戏剧动作；人物语言；舞台说明。
6.对话；演员的歌唱。
7.一本四折；楔子；情节；人物；旦；末；净；丑。
8.唱；科；白。
篇二：单元检测题 篇二
第五单元检测题
一、语言的实际运用
1 、选出能够与下面的问旬连贯衔接的一项。
课外阅读会不会影响课内的学习呢？它对课内学习能否起到促进作用呢？
A 、我们的回答是肯定的。 B 、我们的回答是否定的。
C .这是谁都无法明确回答的问题。 D 、这是需要认真探讨、研究的问题。
答：
2 .下面的句子都有语病，请指出并改正。
（ l ）在古色古香的大厅里，站着一位身着绒线上衣，咖啡色西裤，宛如亭亭玉立的小树。
（ 2 ）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山运动队员仍然克服了困难，胜利攀登上了顶峰。
（ 3) 搞建设，我们必须本着勤俭节约为原则，反对浪费。
答：（ l ） （ 2 ） （ 3 ）
3 .请把下面的文字重新排列成连贯的、段意明确的一段话。
①我们不仅要政治上、文化上的巨人，同样也需要有自然科学和其他方面的巨人。③我们相信一定会涌现出大批这样的巨人。③恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾经说过，那是一个需要巨人而且产生巨人的时代。④今天，我们社会主义祖国的伟大革命和建设，更加需要大批的社会主义时代的巨人。⑤我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。⑤现在，在共产党领导下，我们民族正在经历着一场伟大的复兴。
答：重新排列的顺序是：
二、阅读
（－）
雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去，只留这门子一人伏待；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”
雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。雨村那里想得是他？便忙携手笑道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐无妨。”门子才斜签着坐下。
4 .用简洁的语言概括这两段文字的内容。
答：
5 、文中用“大怒”“狐疑”等写出贾雨村态度的变化，这种变化揭示了贾雨村怎样的性格特点？
答：
6 .第一段文字中两次写门子的“笑”，门子为什么笑？
答：
7 .第二段文字中两次写贾雨村的“笑”，贾雨村为什么笑呢？
答：
8 、文中写道：“雨村大惊。”贾雨村为什么会“大惊”呢？
答：
（二）
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们广他说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“ 2 法郎 50 生丁。”
我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看它的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。
我说：“我给了他 10 个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！”他没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
9 .文段中写若瑟夫仔细看于勒，原因是什么呢？
答：
10 .分析划线的词语在文段中的表达作用。
（ 1 ）母亲突然暴怒起来 (2 ）“注意别叫那人挨近我们。”
（ 3 ）“你简直是疯了！那十个铜子给这个人，给这个流氓广一
11 、怎样理解“我”给叔叔小费的细节描写（即文中划线的部分）呢？
答：
12 .文段中在刻画人物时运用了多种手法，请按要求回答问题。
写“他”（于勒）主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“我”主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“父亲”主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“母亲”主要运用了＿＿＿＿描写的方法；
13 、文段最后的景色＿＿＿描写有什么作用呢？
答：
（三）
老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
老师出了道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙。
打着桨，把一批又一批的旅客尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
有人问您想不想弃舟登岸，远行千里？
您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红的“阅”字。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
还是那位同学，最先交了作业 ，老师接过一看，题目不错《你眼中的老师》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。
十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篱刻下的印记。
当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
14 、选文主要记叙了哪两件事？主人公是谁？
答：（ l ）这两件事是： （ 2 ）主人公是：
15 .文中说“这篇作文昨天已经做过”的含义是什么？
答：
16 .文段中写道“老师这回连阅字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。”这隐含了老师哪些心理活动？
答：
17 .文段中说“老师的老师”是指谁？老师为什么这样称呼他？
答：
18. 18. 文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用电灯，偏要点上蜡烛，其用意是什么呢？
答：
19 .下面的说法对还是不对？清指出来写在括号内。
(1 ）这篇文章采用了顺序的记叙方法，文段中“十多年过去了”一句在全文起到了承上启下的过渡作用。
(2 ）本文在刻画渡工和老师的形象时，主要运用了肖像描写、行动描写和心理描写，但没有运用语言描写。
(3 ）本文借助衬托、对比、照应等手法来表现主题思想。
（ 4 ）本文以记叙为主，兼用了抒情、议论和说明等表达方式。
三、作文（ 40 分）
20 、题目：我的老师 要求：是片断作文，可着重写老师的外貌，或者着重写老师的语言，或者着重写老师的动作，或者着重写老师的心理活动。写的时候不要面面俱到，只写其中的一至两项。目的是要通过描写，表现人物的性格特点。字数在 300 字之内。
答案：
六册五单元
一、 1 、能够连贯衔接的只有 D 项。问句是“会不会”“能与否”， AB 两项都不能满足问句的要求，所以可以先排除。 C 项所说“无法回答的问题”，显然也是错的，不是无法回答，而是如何回答的问题。
所以答案只能是 D 。 2 、（ 1 ）站着的后边没有宾语承接，成分残缺。
（ 2 ）误用关联词，转折关系设为条件关系，可将“不管”改为“尽管”即可。（ 3 ）词语不配格。可用“以…为原则”或用“本着…的原则”。把两者揉合在一起，错了。 3 、先通读一遍，可知这段文字是讲我们需要巨人：过去需要，现在也需要。据此可以进一步分析其句序。①讲需要那些巨人，②讲巨人会涌现，③引用思格斯的话讲明需要巨人，④讲今天更加需要巨人，⑤我国历史上曾有过巨人，③讲现在正经历伟大的复兴。据此仔细分析比较，就可以排出文段的顺序：先说过去有过，次说当今的时代要求，引用思格斯的话说明过去需要，再说今天更需要，最后讲我们需要那些巨人，坚信巨人一定能出现。其顺序为：⑤ 6 ③④① 2 二、（一） 4 写贾两村开始审理人命官司时的态度变化，交待门子的来历。 5 、从“大怒”到“狐疑”足见贾雨村精于吏道，惯于见风驶舵。 6 、这是谄媚的笑，目的是奉承讨好，拉旧关系。 7 、这是假惺惺的笑，目的是要笼络感情。 8 、因为万没料到在此地竟会有知道自己身世底细的人。（二） 9 、外貌描写更突出了于勒又老又穷、贫困潦倒的形象，更引起“我”的同情。 10 、（ l ）新仇旧恨并涌上心头，希望完全变成了绝望，因而“暴怒”。（ 2 ）“挨近”突出了菲利普太太害怕于勒重新用她的钱的恐惧心理。（ 3 ）突出了菲利普太太衡量一个人道德标准的尺度是金钱。 11 、表现了“我”对叔叔于勒的同情，和对父母六亲不认的困感、苦恼及不满。 12 、依次为：肖像；心理；神化；语言、神态。 13 、烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
( 三 )14.(1) 学生已经把老师的形象寄寓在渡式的形象之中了 , 他们敬业献身精神是一致的 .16. 因为自己的工作被学生理解而感到欣慰 , 受到鼓舞 , 决心毕生的精力献给教育事业 .17. 指渡工 . 老师自觉地以富于献身精神的渡工为榜样 , 勉励自己为教育工作而献身 18. 感谢老师 , 尊敬老师 19.(1) 对的 ,(2) 不对 , 有语言描写 (3) 对的 (4) 不对 , 没有抒情议论
篇三：单元检测题 篇三
一、语言的实际运用
1 、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后边能消除歧义的一项是
A. 请做好准备 B. 请把电视机关上
C .小说不要带来。 D 、请你告诉小王。
答：
2 .下面各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是
A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准才能动用流动资金。
B. ①除非你去请，他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D. ①他缺乏经验，难免会出现差错。
②他缺乏经验，难免不出现差错。
答：
3 .指出下列各句句意不明确的地方
（ l ）这精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
答：
（ 2 ）他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存人了两家银行。
答：
（ 3 ）局长嘱咐几个学校的领导，新学期一定要有新的作风。
答：
二、阅读
（一）
（甲文）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；……忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹祆，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙文）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“嚏！好了！我中了！”，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
4 、这是节选自《孔乙己屿（范进中约中的文段，分别与了孔乙己与范进在封建制度的毒害下各自不同的命运。
两个文段中都运用了描写方法写人：都写了人物的语言、和。不同的是：《孔乙己》还有和描写。
在语言描写方面，两段文字各有不同：《孔乙己》写；而《范进中举》只写。“噫！好了！我中了！”这一句反复出现的作用是。
5 .两段文字在人物出场的描写上各有不同。甲文段先写人物的，而后写人物的；乙文段一开头便写人物的；甲方段这样写，或多或少表现出作者对所写人物命运的，而乙文段则表现了作者对所写人物的。
6 .两段文字都精心地写了人物的“笑”。《孔乙己》写掌柜的“笑着说”，聚集的人和“掌柜都笑了”，孔乙己在“旁人的说笑声中……慢慢走去了。”《范进中举》写范进“拍了一下，笑了一声”，“爬将起来，又拍手大笑”，“笑着，不由分说……”请分别简要说明这两段文字写“笑”的不同含义和作用。
答： __________
( 二 )
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针 4 线，用她的面颊抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因为着万物毁灭而更变！
（ 她的爱不仅包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因爱着我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲 ）。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极，而大人们以为极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”
（选自冰心《寄小读者》通讯十）
7 .第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的和母亲的。
8 、第一段的“不迟疑”与第二段中的那两句话相呼应？
9 .第二段的“屏”应读作，意思是：。
10 、根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是。“拂拭一切”的目的是。（用原文的语句回答）
11 、第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 答：
12 .第三段描写的景物的特点是什么？拥原文的语句概括） 答：
13 .文中为什么要插入写景的文字（即第三段）呢？
答：
14 .第四段划线的部分说明母爱有什么特点？
答：
15 、第四段的括号内应填人哪个词语？
答：
（三）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操发刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒倒偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全场的水陆道场，磬儿、铙儿、钹儿一齐响 。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
16 .本文段节选自我国著名的古典长篇小说，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。
17. 鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？
答：第一拳打在＿＿＿。
第二拳打在＿＿＿。
第三拳打在＿＿＿。
18 .文中划线的三个比喻句分别描写了郑屠被打后的哪一种感觉？
答：① ② ③
19 .请找出文段中属于心理描写的语句。
答：心理描写的语句
20 、从哪些语句可以看出鲁提辖“真个打死了”镇关西？写出这些语句来。
答：
21 、最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？
答：
三、作文
22 、题目：我经历的一次小波折
提示：“波折”当中有教益。不管是教训，还是启示，最好通过对事件的记叙表现出来。①要写确实是自己经历过的；②是一次，不是几次；③是小的，不是重大关头的转折；不是成功的经历，而是波折。“波折”是指事情进行中发生的曲折。审题要审清。然后才知道应该写什么。
答案：
五册五单元
一、 l 、 B 。“我们要学习文件”有两种理解：①是理解为“我们要学习的文件。”②是理解为“我们（现在）要学习 ------- 文件了。”
“文件”是一个名词，“与“要”构成动宾结构，作为“要”（索取）的对象。 ACD 项接上去都不能消除歧义、只有 B 项接上去歧义才能消除：请关上电视机，我们马上就开始学习文件了。 2 、 C.A 项①中的“非”与“不”构成呼应，表示必须。这句意思是“必须经过批准才能动用流动资金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基础上进行强调，所以 A 项两句表意相同。 B 项①句中“除非”是该词，表示唯一的条件，相当于“只有”，常与副词“才”呼应，构成一组关联词。②句中的“除非”相当于“除了”，意在肯定，表唯一的。该句意思是“除了你，别人去请，……”所以两句表意相同。 D 项①句中“难免出差错”的意思是“出现差错难免”；②匈中“难免不出现差错”是说“不出现差错难免”，两句都是说“出现差错是正常的”。而 C 项中的两句虽然都是反问句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案应为 C.3 、（ 1 ）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉宾”，也可指另外的人。（ 2 ）“背着”的宾语不清，可理解为总经理一人，也可理解为总经理和副总经理两人。（ 3 ）“几个”修饰不清，可理解为几个“学校”，也可理解为几个“领导”。二、（一） 4 .科举；动作和外貌；环境和心理描写；对话；独白；深刻刻画出范进中举后的精神极端兴奋的状态。 5 、语言，神态；神态；同情；嘲讽。 6 、《孔乙己》中笑声与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对照，揭露了封建社会的黑暗、冷酷与人情的炎凉。《范进中举》中范进白头中举，心酸事和高兴事一起涌上心头而狂喜，传神地写出了科举制度毒害下中举后的丑态。
( 二 )7. 天真幼稚 温柔慈爱 8. 何等刚决 何等无回旋 9.b ǐ ng ng 除去 .10. 屏除 , 麾开 直接的来爱我的自身 11. 因为她的爱是不附带任何条件的 , 唯一的理由 , 就是我是她的女儿 .12. 万象纷乱 13. 烘托母校的爱是永恒的爱 14. 无私的 博大的 15. 浅显
篇四：单元检测题 篇四
第七单元检测题
一、默写，把下列空缺的诗句补充填写上。
l 、君子于役，/不知其期。/曷至哉？/鸡栖于树，/日之夕矣，/羊牛下来。/ _____ / ____________ ____________ ？（选自《 》）
2 .花近高楼伤客心，/万方多难此登临。/＿＿ , /＿＿＿/。（作者是＿＿＿＿，题目叫《 》）
3 .醉里挑灯看剑，/梦回吹角连营。/＿＿＿＿，/＿＿＿，/＿＿＿＿。
（这首词的词牌叫《 》，作者是＿＿＿＿＿＿）
4 .喇叭，唢哪，/曲儿小腔儿大。/＿＿＿＿＿。/＿＿＿＿＿＿/军听了军愁，/民听了民怕。/＿＿＿＿＿？/眼见的吹翻了这家，/吹伤了那家，/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ！（这首曲的曲牌叫《 》）
5 .给下列三段文言文加标点符号
（甲）愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨 诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激
（乙）余闻而愈悲孔子曰苛政猛于虎吾尝疑乎是今以蒋氏观之犹信 呜呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎故为之说以俟夫观人风者得焉
（丙）廿二日天稍和偕数友出东直至满井高柳夹堤土膏微润以望空阔 若脱笼之鹄于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
二、文言文阅读
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
6 .文中的先帝是谁？陛下又是谁？
答：
7 .作者分析形势时，指出哪些客观的不利条件呢？又指出哪些有利的主观条件呢？
答：客观的不利条件是 主观的有利条件是
8 、作者提出的主要建议是什么呢？
答：
9 .诸葛亮告诫刘禅不要怎样做？
答：
（二）亲贤臣，远小人，此光汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
10 .翻译下列文言文为现代汉语。
①亲贤臣，远小人�� ②此先汉所以兴隆也�� ③愿陛下亲之信之��
11 、注释下列加线的词语。
①此后汉所以 [ 倾颓 ] 也��② [ 未尝 ] 不叹息痛恨于桓、灵也�� ③此 [ 悉 ] 贞良死节之臣��④此悉 [ 贞良死节之臣 ] ��
（三）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，提自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
12 .注释下列加线的词语。
①臣本 [ 布衣 ] ��② [ 躬耕 ] 于南阳�� ③ [ 苟全 ] 性命于乱世��④不求 [ 闻达 ] 于诸侯�� ⑤ [ 猥 ] 自枉屈��⑤三 [ 顾 ] 臣于草庐�� ①由是 [ 感激 ] ��③后值 [ 倾覆 ] �� ③先帝不以臣 [ 卑鄙 ] ��③遂许先帝以 [ 驱驰 ] ��
13 .翻译文言文为现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译文：
（四）蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎，则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十元四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其击，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则煦煦而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
14 .这段文言文选自哪一篇文章？其作者是谁？
答：
15 .注释下列加钱的词语
①则久已 [ 病 ] 矣��②饥渴而 [ 顿踣 ] �� ③ [ 囊 ] 与吾祖居者��④今其室 [ 十无一 ] 焉�� ⑤ [ 隳突 ] 乎南北��⑤吾 [ 恂恂 ] 而起�� ① [ 弛然 ] 而卧��③ [ 谨 ] 食之�� ②以尽吾 [ 齿 ] ��①又安敢 [ 毒 ] 耶��
16 、蒋氏大戚的原因是什么呢？（用原文回答） 答：
17 、判断下列加点词解释的正误。错的请改正。
①岁赋其二（征收）赋敛之毒有甚是蛇（赋税） ②可以已大风（不久）比吾乡邻之死则已后矣（已经） ③谨食之（喂养）退而甘食其土之有（吃） ④更若役（你）未苦复吾赋不幸之甚也（如） ⑤若毒之乎（毒害）赋敛之毒（侵害、毒害） ⑤吾以捕蛇独存（靠）以尽吾齿（用来）
18 .翻译下列句子为现代汉语。
①君将哀而生之乎 译文：
②触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
译文：
③岂若吾乡邻之旦旦有是哉 译文：
答案：
六册七单元
一 12345 均略。二（一） 6 刘备 刘禅 7 不利的条件指第一句话务员 有利的条件指第二句话 8 开张圣听 9 不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路也（二） 10 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因，希望陛下亲近他们，信任他们， 11 依次为：倾覆衰败，未曾，没有过；权；坚贞可靠，能够以死报国的（三） 12. 依次为：平民；亲自耕田；苟且保全；扬名做官，辱，降低身份；拜访探望；感动；兵败；身份低微，出身鄙野；奔走效劳， 13. 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。（四） 14 〈捕蛇者说〉柳宗元 15. 依次为：困苦不堪；因劳累跌倒在地上；以前；十家中剩下不到一家；骚扰；小心谨慎地；放心地；小心地；指代年龄或岁月；怨恨16、吾斯之不幸，未若复吾赋不幸之甚也17、 (1)(3)(4)( 6 ) 正确， (2)(5) 错误，“已大风”的已是止的意思，“若毒之乎”的“毒”是怨恨的意思18、 (1) 你要哀怜我让我学下去吗？ (2) 顶着风雨，冒着寒暑，呼吸着毒气，死者遍地，尸骨成堆 (3 ）哪里象我的乡邻们这样天天有这样的事情呢
篇五：单元检测题 篇五
一、基础知识及运用
1.为下列词语中加点的字注音：
赏赐_______ 头衔_______ 缥缈_______ 女娲_______
2.依据下列词语中的拼音写出汉字；
滑jī_______ yù_______聘 痒sūsū_______ 踉qiàng_______
3.解释下列词语在课文中的含义：
①莽莽榛榛：
②精致：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
恭敬 欣慰 注意 惊奇
①他用_______的目光张望着这陌生而美丽的世界。
②老大臣_______地所着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。
5.在下面句子的空格内填入恰当的标点符号：
①“哎呀，真是美极了！”皇帝说_______“我十分满意！”
②“是的，那真是太美了！”他对皇帝说_______
③人们提到他，总是说_______“皇上在更衣室里。”
二、古诗文阅读理解
6.依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子：
①_______，志在千里。_______，壮心不已。
②问渠那得清如许，______________。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
①不筑( )，必将有盗。
②其邻人之父亦云( )。
③人皆吊( )之。
④其马将( )胡骏马而归。
8.翻译下列文。亩语句：
①暮而果大它其财
②马无故亡而人胡
9.多读课外书是好事。读过《塞翁失马》的故事再来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢？
三、现代文阅读理解
(_)阅读下面《皇帝的新装》片断，回答文后的问题。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
10.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗？请说明理由。
11.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些
动作？这表现了他怎样的思想性格特点？——
12.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装？
13.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？
14.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想像写出来。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
. 春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴看看吧。”
小燕子说；“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了！春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了“……”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…m它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……
15.你认为这篇短文的标题拟得好吗？请说明理由。
16.这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。文中告诉我们春雨有什么作用？
17。文章第一段直接描写春雨。你认为作者对春雨的描写美吗？请说明理由。
18.春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面？
19.如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事？
四、作文
请以“——的画师”为题，可以从“春天、夏天、秋天、冬天”中选一个词将题目填写完整，然后根据你选定的题目，写一篇想像中的故事，不少于400字。
第六单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.cì xián miǎo wā
2.稽 御 酥酥 跄
3.①草木丛生的样子。
②精巧细致。
4.①惊奇②注意
5.①，(逗号)②。(句号)③：(冒号)
二、古诗文阅读理解
6.①老骥伏枥烈士暮年②为有源头活水来
7.①修补②说③对其不幸表示安慰④带领
8.①这天晚上果然丢失了大量的财物。
②他的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。
9.这道题不能强求看法统一。只要把握住好事在一定条件下才能转化为坏事这一基本道理即可。坚持多读是好事不错，说要适当多读、不要妨碍课内学习也对。
三、现代文阅读理解
(一)
10.“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(三个要点，能说出第二个要点就可以肯定)
11.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
12.人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。
13.小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
14.本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要。走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
(二)
15.这是一个开放性题目，学生只要能从一个方面进行分析并言之成理即可肯定。这个标题视角奇特而富有想像力，用语形象鲜明而富有吸引力，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿全文的线索，这都是这个标题好的方面。
16.春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
17.作者笔下的春雨是美丽的。作者描写春雨细长的特点，用了富有想像力的形象比喻；最后，又用反复手法和极富形象性的象声词，描写了春雨轻盈而连绵不断的特点。这都给人以美感。
18.小白鸽应该补充春雨可使草木长势更旺、颜色更艳这一说法；其他小鸟应该放弃春雨有颜色的说法，改为说春雨能够滋润草木生出色彩。这样，它们就都说得既正确又全面了。
19.这是一个开放性题目，两个因素搭配起来能构成想像即可。例如，让秋风作画师，让喜鹊来讲这个故事，想像成立；让果农作画师，让南飞的大雁来讲这个故事，想像也成立。
四、作文(略)
篇六：单元检测题 篇六
unit 12单元检测题 听 力 部 分（15分）ⅰ.听句子，选出你所听到的单词。（5%）( )1. a. miss baldwin. b. mr baldwin. c. mrs baldwin. ( )2. a. 7:00 b. 7:10 c. 7:20 ( )3. a. play b. stay c. park ( )4. a. math b. history c. music ( )5. a. sunday b. thursday c. tuesday ⅱ.听问句，选答语。（10%）( )6. a. relaxing. b. monday. c. biology.( )7.a.because it’s interesting. b. her name is gina. c.her favorite is art.( )8. yes, i am. . b. no, it isn’t . c. no, i can’t.( )9.a.i’m fifteen. b. it’s march 21st. c. he goes to school at 7:30.( )10.a. no, i don’t. b. it’s 5:30. c. it’s $10.笔试部分（85分）ⅰ.请你做课程表（10%）1.语文 __________ 2.数学 _____ _ 3.英语 _________ 4.科学 ________ 5.历史 _________ 6.生物 ________ 7.体育 _________ 8.美术 _______ 9.音乐 _________ 10.信息技术________ⅱ.单项选择。（15%）( )1.—______ does he like science? —because it’s interesting.a. what b. why c. when d. where( )2.—what’s tom’s favorite city?—______ favorite city is new york.a. its b. it’s c. his d. he( )3.—____ does your music teacher come? —at nine o’clock. a. when b. what c. who d. why( )4.i like math _______it’s difficult for me. a. but b. and c. or d. because( )5.—___ does he have p.e ? —he has p.e. at 3:00 in the afternoon .a. when. b. what c. where d. why( )6.we have politics ______ tuesday. a. on b. in c. at d. / ( )7.—where does he live? —he _________in beijing. a. lives b. live c. is living d. to live( )8.—do you like music? —________a. yes, it does. b. no, it isn’t. c. yes, because it’s relaxing. d. no, i do.( )9.let me ___ the new student to the classroom. a. take b. takes c. to take d. taking( )10. can you play ?a. the basketball b. the football c. piano d. the piano( )11. music very relaxing.a. sound b. sounds c. look d. looks( )12.—what do you eat for breakfast ? —__________.a. at 6:30 b. usually c. bread and eggs d. at home( )13.—what’s your favorite color ? —my favorite color is ______.a. baseball b. science c. hamburger d. white( )14.after class, i have gymnastics .a. at two hours b. for two hours c. for a hour d. at an hour( )15.—is steve’s favorite day friday? — . a. no, it is b. yes, he is c. yes, it is d. no, he isn’tⅲ.请根据括号内的要求改写下列句子，每空一词。（10%）1.my favorite subject is science.(就划线部分提问)_____ ______your favorite subject?2.he is really busy today.（改为一般疑问句）____ _____ really busy today?3.i like p.e. best.（改写同义句） ______ ______ subject is p.e.4.he likes art because it’s fun. (就划线部分提问)_____ does he ____ art?5.my science teacher is mr green._____ ______ your science teacher? (就划线部分提问)ⅳ.情景交际从ii栏中找出与i栏相对应的答语。（10%） i ( )1.is saturday the sixth day of the week? ( )2.why does jim like biology? ( )3.who is your chinese teacher? ( )4.what is his favorite subject? ( )5.does amy like math best? ( )6.what’s your favorite color? ( )7.what time do you get up? ( )8.what day is it today? ( )9.can you speak japanese?( )10.where is the guitar?iia: it’s on the table. b: orange.c: it’s monday. d: no, it isn’t.e: because it’s fun. f: mr. sun.g: history. h:i don’t know.i: at around six o’clock. j: yes, i can.ⅴ.完形填空（10%）my dear friends, let me tell you something about my daily timetable(时间表). i ___ (1) at 7:00 and i go to ____ (2) at 8:00.i have science at ____ (3) and then i have math at 10:00. ____(4)is my favorite subject. i like math because it’s ___ (5). mr. dai is our math _____ (6). i like him very much. i eat _____ (7) at 12:00 and then i have music at 1:00.i have history at 2:00.i _____ (8) like history because it is boring. but i __ (9) like art and i want to be an ___ (10). i have art on wednesday at 2:00.( )1.a.work b. get up c. study d. go to bed( )2.a.home b. movie c. school d. work( )3.a.six b. nine c. eleven d. twelve( )4.a.music b. math c. english d. chinese( )5.a.boring b. difficult c. interesting d. relaxing( )6.a.teacher b. partner c. classmate d. parent ( )7.a.breakfast b. dinner c. lunch d. /( )8.a.not b. doesn’t c. don’t d. can’t( )9.a.kindly b. really c. surely d. well( )10.a.artist b. actor c. teacher d. presidentⅵ.阅读理解（20%） (a)mr. grey is a teacher of english. he is not a very young man, but he is not old, either. he knows three or four languages and reads and speaks and writes them well. he reads many books and writes some.his desk is in the middle of the room. pens, pencils and ink(墨水) bottle are on the desk. there is some paper, too. the telephone is on the left. there is a reading-lamp behind the telephone. it is almost eleven o’clock at night now. but mr. grey is still working. he works very late. sometimes he works till two or three o’clock in the morning. but usually he goes to bed at about twelve or one o’clock.he teaches his students very well. all of them like him. he is not only(不仅) their teacher but also(而且) their friend.( )1.mr. grey is an _____ teacher.a. old b. geography c. english d. math( )2.from the passage we know mr. grey’s languages are very _____.a. good b. fast c. well d. slow( )3.in the second paragraph(第二段), we know mr. gray works ______.a. late at night b. at noon c. early in the morning d. for long time in the morning( )4.mr. grey’s ____ is wonderful.a. cooking b. music c. fishing d. teaching( )5.the passage is mainly about ______. a. mr. grey’s languages b. the friendly teacherc. mr. grey’s family d. a good teacher (b)one day an old woman wants to see her son in paris. when she goes to the small station，she forgets the time the train is coming and leaving. she looks around and she sees a boy playing with a toy pistol(手枪) nearby. she comes up to him and asks for help. the boy doesn’t say a word. he only points to her with his pistol, says “/ tu: tu: tu: tu: tu: tu: /”, then he runs away quickly. the old woman is very angry. she doesn’t know why the boy plays such a joke with(同某人开玩笑) her. the train comes. she gets on the train. when the train starts, she suddenly smiles: how clever the boy is! he tells her the time in that way! ( )1.the old woman goes to the small station___. a. to play b. to see her son in paris c. to take a train to paris d. to see her daughter in paris( )2.--what is the boy doing? – he ____a. plays with a pistol. b. playing with a toy.c. is watching a train nearby d. is playing with a toy pistol.( )3.does the boy answer the woman’s question?a. no, she isn’t. b. yes, he does. c. no, he doesn’t. d. yes, he don’t.( )4.the boy is a ___boy.a. clever b. foolish c. sad d. happy( )5.when does the train stay at the station?a. 1: 40—2:20 a.m. b. 1:58—2:02 p.m. c. 2:02—1:58 p.m. d. 20:02—21:08ⅶ.练我神笔（10%）下面是jane一周的活动安排表。请你以“jane’s week”为题，将她一周的活动的情况描写下来。要求不少于8句话。
monday play tennis tuesday go swimming wednesday play the piano thursday play soccer friday play the violin
听力材料i.听句子，选出你所听到的单词：（读一遍）1. my science teacher is mr baldwin. 2. i go to school at 7:00. 3. can you play the guitar? 4. my favorite subject is music. 5. i like tuesday best. ⅱ.听问句，选答语。（读一遍）6. what’s mary’s favorite subject? 7. why does she like art? 8. is this your pencil? 9. when is your birthday, john? 10. how much is this t-shirt?参考答案听力部分：i. 1～5 baacc ii. 6～10 cabbc笔试部分：1.chinese 2.math 3.english 4.science 5.history 6.biology 7.p.e. 8.art 9.music 10.itii. 1～5 bcaaa 6～10 aacad 11～15 bcdbciii. 1.what, is 2.is ,he 3. my, favorite 4.why, like 5. who ,is v.1～5 defgh 6～10 bicjavi.1～5 bcbbc 6～10 accbavii.1～5 caadd 6～10 possible version jane’s weekjane is a middle school student. she often plays sports. she plays tennis on monday. she goes swimming on tuesday and plays soccer on thursday. she also likes playing different instruments. she plays the piano on wednesday and plays the violin on friday. what does she do on weekends? she often goes shopping with her mother.
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