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羽毛球教学计划最新6篇

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时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编辛苦为大家带来的羽毛球教学计划最新6篇,希望能够帮助到大家。

篇一:羽毛球个人教学计划 篇一

一、课程介绍

羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料,并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。

二、课程目标

第一学期

课时教学资料:

1,认识羽毛球运动基本知识

2,羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动

3,发球:发高远球1

4,发球:发高远球2

5,上手击高远球1

6,上手击高远球2

第二学期

课时教学资料

1,正手挑球

2,反手挑球

3,上手击高远球3

4,上手击高远球4

5,羽毛球的战术:发球战术

6,教学比赛

第三学期

课时教学资料

1,基本步法:正手侧身并步后退

2,基本步法:跨步上网

3,正手侧身并步后退步法结合上手击高远球

4,跨步上网步法结合正反手挑球

5,羽毛球战术:攻后场战术

6,教学比赛

第四学期

课时教学资料

国内外羽毛球的重大赛事介绍

正手放网

基本步法:两侧移动步法1

基本步法:两侧移动步伐2

羽毛球战术:逼反手战术

教学比赛

第五学期

课时教学资料

1,学习欣赏羽毛球比赛

2,反手放网

3,前交叉跨步上网步法

4,正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法

5,羽毛球战术:拉吊结合战术

6,教学比赛

1.培养初中学生树立“健康第一”的思想,进取参加体育锻炼,在体育学习中培养运动兴趣,养成运动习惯,使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段,并能持之以恒地加以锻炼,为终身体育锻炼打下坚实的基础。

2.帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法,学会必要的健身手段与方法,养成自觉健身习惯,为终身体育打下坚实的基础。

3.经过羽毛球专项课培养学生顽强拼博,独立思考本事

4.提高学生的欣赏水平、组织本事等综合素质,培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质,促进身心协同发展,促进素质教育实施。

篇二:羽毛球的教学计划 篇二

一、学习目标

1、运动特点

2、运动价值

3、比赛方法

4、主要规则

二、自主学习资源:

央视体育、网络视频、挂图等

三、学习任务

让学生明白:羽毛球运动是一项隔着球网,比赛双方使用球拍来回击打羽毛球进行攻防对抗的运动

【聚焦目标一】

羽毛球的运动特点:

羽毛球运动是一项全身性运动,比赛时攻防速度快,对抗激烈,对移动的速度要求高,运动强度较大;羽毛球技术动作精细,比赛攻防战术丰富,策略性强。

【聚焦目标二】

羽毛球的运动价值:

经常参加羽毛球运动可以增加力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等身体素质,促进体能的发展,全面增强体质。羽毛球比赛回合多,对抗激烈,需不断地经历输赢与得失,可以很好地锻炼意志品质,增强心理抗压能力;羽毛球运动趣味性强,可以很好地锻炼进行休闲娱乐,缓解生活和学习压力。

【聚焦目标三】

羽毛球的比赛方法:

羽毛球比赛通常采用三局两胜制,实行每球得分制。一方先得到21分且至少领先对方2分的为胜1局。若打到20平后,领先对方2分才算胜当局。若打到29平后,先得分一方获胜。发球者得分为奇数时,在其左发球区向对角的对方场区发球。得分为零或偶数时,在其右发球区向对角的对方场区发球。发球者得分后,下一回合连续发球。若接发球者取得一分,下一回合由其成为发球者。

四、构建本课思维导图

五、个体学习问题

(1)发球时击球点不能高于1.15米;

(2)击球时球拍不能触网;

(3)击球时球拍不能过网;

(4)接发球人不能踩线。

六、小组合作交流后的(学习疑点)问题收集

七、小组疑点展示、质疑、追问、点评并完善思维导图、总结

●训练卡

基础题

羽毛球场的长宽各是多少?

单打、双打的区域分别是什么?

提升题

羽毛球场地上的线是属于场内还是场外?

如果球落在线上,属于界内还是界外?

拓展题

一颗羽毛球需要几根羽毛?

羽毛球拍子的磅数是否越高越好

一、准备部分(5 7分钟):

(1)体委整队,报告人数;

(2)宣布本节课教学任务;

(3)安排见习生;

(4)集中注意力练习:原地队列队形练习,正反口令;

(5)慢跑两圈;

(6)徒手操

二、基本部分(30 35分钟):

(1)以小组为单位讨论学习:单、双打发网前球和后场高远球,有什么区别(合作交流);

(2)各组代表踊跃发言并展示本组讨论结果(展示反馈);

(3)根据小组讨论和展示的最优方案,各组继续讨论完善:单打的后发球线就是底线,底线前面的为双打后发球线,分组练习的时候一定要注意力度的把握(分层训练);

(4)每个小组选出3名同学,每人发10个网前小球至指定的纸箱内(小组对抗)。

三、结束部分(3 5分钟):

(1)体委集合队伍,检查人数;

(2)跟着音乐做放松活动;

(3)总结本节课,表扬课上展示积极的小组,并对其他小组进行鼓励;

(4)组织学生归还器材;

(5)宣布下课,师生再见。

反思卡对于这节课你还有什么想说的吗?请写在下面吧!

中心位置:

单打比赛时,击球后需要快速回到场地中央,即中心位置,并预判对方的回球线路,准备下一次移动接球。击球后立即回到场地的中心位置,可以更好的防守各个位置的来球,不会措手不及,被打空当。

板书设计

教学反思

篇三:羽毛球教学计划 篇三

一、指导思想(选取课程的背景或原因)

羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动,它起源于十四—十五世纪的日本,现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层,现流行于当今社会的各个阶层,随着?夜?硕?痹?世界大赛上广泛的争金夺银,为国家取得各种优异的比赛成绩,此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外,还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡潜力,身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的作用。

二、课程目标

1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好,掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论,基本技术和基本技能,养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。

2、透过羽毛球基本技术的学习和练习,发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练,继续提高学生的身体技能和各项身体素质,促进身心全面发展,进一步增强体质,3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识,培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。

4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德,发范文频道展个性,树立正确的体育道德观,结合羽毛球运动的特点,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

三、课程资料

1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法;2、正手发高远球,反手网前;3、正手后场高空击球(正手高远球)4、网前上手击球下手击球技术5、中场平击球技术羽毛球步法6、中场平击球技术

7、球步法、双打站位及其轮转8、单打战术(发球战术)9、双打战术(后攻前封战术)

四、课程安排

年级:五、六年级

时间:每周五下午14:30—16:05地点:学校操场人数:51人教学方法:

(1)采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主,我们在此基础上能够采用多媒体教学手段,用图文并茂的方式进行课堂教学;同时鼓励学生自学提高,透过相互比试、讨论来发现不足和优势,鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献,从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果,借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的潜力。(2)教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价值。

(3)在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化,注重学习资料的由简到繁、由易到难,

是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

(4)在教学过程中注重精讲多练的原则,尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领,体会动作的对与错,透过展示优秀运动员技术,或者比较示范来了解自身的不足,不断纠正和提高技术潜力。

(5)根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动,让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐,激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

五、课程实施进度

六、课程要求

学生要求:穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求:校运动场

羽毛球标准场地:场地长13、4米,单打场宽5、18米,双打场宽6、1米。离球网向端线1、98米处,有一条与端线平行的“前发球线”,单打时以端线为“后发球线”;双打后发球线在端线内0、76米处。两条边线正中,自端线到前发球线有一条与边线平行的“中线”,中线右侧为“右发球区”,中线左侧为“左发球区”。

七、评价方法

1、学生评价。

(1)评价以过程性评价为主,并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

(2)评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

2、教师评价。

(1)教师从教务必有计划、有教材、有教案,有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求,到达规定的课时与教学目标

篇四:羽毛球教学计划 篇四

一、课程介绍

羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特色深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培育学生顽强拼搏、冷静果断等杰出质量。

在教育过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技能的把握潜力,教育生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的操练,以此来培育学生对羽毛球的球感。同时,教育生跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的脚步操练。让学生了解羽毛球运动中最根本的。的步法,为今后打好羽毛球做好杰出的准备。

二、课程任务

1、培育学生树立“健康第一”的思想,用心参加体育锻炼,在体育学习中培育运动兴趣,养成运动习气。

2、帮忙学生把握羽毛球根本技能、战术、竞赛规则与裁判规则,学会必要的健身手法与办法,养成自觉健身的习气,为终身体育打下坚实的基础。

3、提高学生的安排潜力、欣赏水平等综合本质,培育勇于竞争、顽强拼搏的意志质量,促进身心协同开展,推进本质教育实施。

三、教育材料纲要

1、根本技能:颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的技能。

2、根本步法:跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的步法。

3、教育竞赛:羽毛球教育竞赛。

4、身体本质(跳绳):力量本质;耐力本质;灵敏本质;柔韧本质;速度本质。

四、9课时的学习材料

1、(一课时)羽毛球运动、场地的介绍

羽毛球的正确握拍办法

羽毛球颠球

2、(两课时)羽毛球的正确发球姿态以及动作

学习羽毛球发球

3、(两课时)复习羽毛球的发球

学习羽毛球的接球

4、(两课时)羽毛球对空高击球

羽毛球对空高挑球

双人对打高远球

5、(两课时)根本步法操练:跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步

篇五:羽毛球个人教学计划 篇五

一、课程介绍

羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料,并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。

二、课程目标

第一学期

课时教学资料:

1,认识羽毛球运动基本知识

2,羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动

3,发球:发高远球1

4,发球:发高远球2

5,上手击高远球1

6,上手击高远球2

第二学期

课时教学资料

1,正手挑球

2,反手挑球

3,上手击高远球3

4,上手击高远球4

5,羽毛球的战术:发球战术

6,教学比赛

第三学期

课时教学资料

1,基本步法:正手侧身并步后退

2,基本步法:跨步上网

3,正手侧身并步后退步法结合上手击高远球

4,跨步上网步法结合正反手挑球

5,羽毛球战术:攻后场战术

6,教学比赛

第四学期

课时教学资料

国内外羽毛球的重大赛事介绍

正手放网

基本步法:两侧移动步法1

基本步法:两侧移动步伐2

羽毛球战术:逼反手战术

教学比赛

第五学期

课时教学资料

1,学习欣赏羽毛球比赛

2,反手放网

3,前交叉跨步上网步法

4,正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法

5,羽毛球战术:拉吊结合战术

6,教学比赛

1、培养初中学生树立“健康第一”的思想,进取参加体育锻炼,在体育学习中培养运动兴趣,养成运动习惯,使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段,并能持之以恒地加以锻炼,为终身体育锻炼打下坚实的基础。

2、帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法,学会必要的健身手段与方法,养成自觉健身习惯,为终身体育打下坚实的基础。

3、经过羽毛球专项课培养学生顽强拼博,独立思考本事

4、提高学生的欣赏水平、组织本事等综合素质,培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质,促进身心协同发展,促进素质教育实施。

篇六:羽毛球教学计划 篇六

教学内容:

1、1正手发高远球

2、降低难度的比赛

3、兴趣游戏:运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

3、培养学生交流合作的意识。

2、1、正手发高远球

2、降低难度的比赛

3、兴趣游戏:运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

3、培养学生交流合作的意识。

3、1、击高球

2、模拟比赛

3、游戏:投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

3、培养学生竞争、合作的意识。

4、1、击高球

2、模拟比赛

3、游戏:投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

3、培养学生竞争、合作的意识。

5、

1、分组比赛,初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛

1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培养学生竞争、合作的意识。

单元目标

1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作,并能运用所学动作进行比赛。、

3、发展反应速度、灵敏和协调性。

4、培养学生竞争、合作的意识。

单元教学评价内容与方法评价内容:

1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

3、克服困难的勇气、完成动作的自信。

4、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

评价方法:评语形式出现,教师除对学生做出准确、全面评价外,还要帮助学生自我评价和相互评价。

学法指导

1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练习。

2、运用不同的。活动形式、方式强化他们的学习。

3、教师告诉学生有关安全活动注意事项,如场地要平等。

4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

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