好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇

分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

给小班幼儿教唱儿歌《哈巴狗》,玩扮演哈巴狗的游戏,从而让他们在练习发声的同时还能认识哈巴狗。以下是品才网pincai。这次漂亮的小编为您带来了小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇,在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一:小班音乐教案 篇一

活动设计背景

根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。

活动目标

1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

活动过程

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?

2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。

2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。

3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏:

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?

教学反思

《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程,孩子易接受,气氛比较活跃,随后随即让孩子当堂模拟练习,在带有游戏性的练习中,我穿插了文明礼让,安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了幼儿的知识面,孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务,培养并训练了幼儿各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。

不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升,如果能在教孩子做游戏这一个环节中,让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演,自由发挥动作,效果会更好。

篇二:幼儿园小班音乐教案 篇二

目标:

1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

2.与同伴共享新年带来的喜悦。

准备:

1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2.锣一面,鼓一个。

过程:

1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

2.新授歌曲《新年到》。

?教师有表情地范唱。

?师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

?幼儿学唱。

?幼儿有表情地演唱。

3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

建议:

鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

评价:

能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

幼儿园小班音乐教案:小雪花

幼儿园小班音乐教案:小雪花

目标:

1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备:

?《小雪花》歌曲磁带、录音机。

?小雪花的头饰一个。

?小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程:

1.发声练习:北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

建议:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价:

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

幼儿园小班音乐教案:秋风和小树叶

幼儿园小班音乐教案:秋风和小树叶

目标:

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

准备:

每人一片秋叶。

过程:

1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

?幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2.学唱歌曲并用动作表现。

?幼儿跟随教师学唱歌曲。

?引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3.分辨并表现音乐的快慢。

?教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4.游戏:“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

?鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

建议:

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在XXX。”

评价:

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

篇三:小班音乐教案 篇三

活动目标:

1.感受歌曲旋律,学习搓的动作,有节奏地随歌曲做动作。

2.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

活动准备:

沐浴球若干,垫子若干。

活动过程:

一.复习律动《洗衣服》

师:“宝宝们,妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢,你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”

听音乐做动作。

二.感受并表现歌曲《洗刷刷》

师:“洗衣服好累啊,妈妈的脸上都是汗了,怎么办呢?”

1.欣赏教师示范,感受歌曲旋律。

教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

师:“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”

“真舒服啊,妈妈还想再洗一次,你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)

“妈妈用什么动作表示真舒服啊?”

2.迁移生活经验,表现歌曲内容。

师:“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)

分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

3.集体表演歌曲,感受音乐活动的快乐。

师:“今天天气真热呀,宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干净了,后面的背还没洗干净,怎么办呢?”

“妈妈有个好办法,我们转过身去,互相帮助着洗洗,跟旁边的好朋友说:‘请帮我一下吧!’”

集体表演一次。

三、结束:

“让妈妈闻闻,恩,真香!让妈妈看看,恩,真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们,我们去休息一会吧。”

篇四:小班音乐教案 篇四

活动准备:

一、各种打击乐器4-5件。

二、音乐伴奏带、录音机。

三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。

活动过程:

一、引题。

师:小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出什么样的声音?

1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、认识身体乐器。

师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

(2、3)环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏:看指令,选乐器。

师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、亲子同乐。

师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)

活动目标:

一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

三、萌发喜爱打击类音乐活动。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享