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幼儿园中班社会教案精选3篇

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作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是白话文整理的幼儿园中班社会教案精选3篇,在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一:幼儿园中班社会教案 篇一

活动目标:

1、初步理解故事的内容,了解“小尾巴”的真正含义。

2、通过表演及学做不同的事情,理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。

3、通过表演活动,感受做事情的快乐,乐意参与各种劳动。

活动准备:

幼儿用书人手一本。

活动过程:

一、与幼儿共同建构故事内容。

教师和幼儿共同阅读幼儿用书,共同建构故事。

1、教师讲故事至:“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问:你们猜猜小尾巴是什么呢?

2、教师讲故事至:“用长刷子刷起墙来”时问:你们猜小猪会做什么呢?

3、教师讲故事至:“修修枝叶”时问:你们猜猜小猪会做什么呢?

4、教师讲至:“想在院子里歇一歇”时问:你们猜小猪会做些什么呢?

5、教师继续讲故事到结束。

二、幼儿理解“小尾巴”的含义。

1、你知道小尾巴是什么意思吗?

2、你们愿意做小尾巴吗?

3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢?

三、教师与幼儿边讲述边表演动作。

1、教师与幼儿共同讲述故事,边用动作学做不同的事情。

2、幼儿学做不同的事情。

3、玩游戏:说说做做。

幼儿园中班社会教案:蛋和蛋制品

活动目标:

1、通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2、在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

3、在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。

活动准备:

1、与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2、幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3、教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4、准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。

5、一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。

活动过程:

一。挑蛋。

师:今天老师为你们带来了很多的蛋,请你们挑一只你喜欢的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二。摸蛋。

1、师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?

幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2、师:我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。

三。认识蛋清和蛋黄。

1、师:你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。

2、教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

3、幼儿动手磕蛋,教师在旁协作指导。

4、幼儿个别回答。

教师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四。教师现场煮蛋。

1、师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

幼:好。

2、教师边炒蛋边提问:

1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?

幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?

幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延伸活动:制作蛋沙拉。

1、师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!

2、师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应注意的方面。

3、师:好,小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

篇二:幼儿园中班社会活动教案 篇二

活动目标:

1、通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2、在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

3、在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。

活动准备:

1、与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2、幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3、教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4、准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。

5、一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。

活动过程:

一、挑蛋。

师:今天老师为你们带来了很多的蛋,请你们挑一只你喜欢的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二、摸蛋。

1、师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?

幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2、师:我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。

三、认识蛋清和蛋黄。

1、师:你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。

2、教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

3、幼儿动手磕蛋,教师在旁协作指导。

4、幼儿个别回答。

教师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四、教师现场煮蛋。

1、师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

幼:好。

2、教师边炒蛋边提问:

1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?

幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?

幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延伸活动:制作蛋沙拉。

3、师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!

4、师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应注意的方面。

5、师:好,小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

有益的学习经验:

学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

准备:

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。

活动与指导:

1、出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

2、提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……

3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4、示范记录方法。

要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。

5、请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。

6、活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。

幼儿园中班社会活动教案--在商店里

有益的学习经验:

1、理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

2、学习用和蔼、热情的态度办事。

准备:

商店角、情境表演一个。

活动与指导:

1、观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?

2、讨论:

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3、小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4、请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--元宵节

有益的学习经验:

知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

准备:

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导:

1、猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

2、观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3、讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的"夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

3、请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

备注:

关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。

篇三:幼儿园中班社会教案 篇三

活动设计:

下雨时生活中常见的一种自然现象,而孩子也异常喜爱雨天,他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导幼儿有意识地去观察、了解雨。

活动目标:

1。引导幼儿用多种感官感受雨声,下雨时的景象,能大胆用语言说出自己的感受。

2。培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。

活动准备:

大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》

活动过程:

一、直接导入课题 出示图片师:小朋友们,老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊!为什么?

小结:因为下雨过后的空气特别的清新,小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。

【老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】

1。出示大雨的图片让幼儿观察提问

1)小朋友仔细观察一下这个是什么雨?(对这是大雨)提问

2)你看到的大雨是什么样子的?当大雨落在地上的时候出现里什么?

小结:大雨的线条很粗,雨点落在地上的时候很大,有时候还能溅起水花来。

【我们再看看下面一幅图是什么雨?】

2。出示小雨图片让幼儿观察提问

1)出示小雨的图片让幼儿观察(对,这是小雨)提问

2)你看到的小雨是什么样子的?当小雨落在地上的时候出现里什么?

小结:小雨的线条很紧密,小雨的雨点落在地上的时候,会出现一圈一圈的水圈,像小鱼吐得鱼圈。

【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨,那你们有没有听过它们唱歌的声音呢?我们一起来听一听吧!看看那个小朋友能听出来。】

二、听雨

1。播放大雨的声音提问

1)这是谁在唱歌?(哦,这是大雨在唱歌)提问

2)大雨唱歌是什么声音?(哗啦啦,)【请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】

小结:因为下大雨的声音"哗啦啦"的,有时候还会出现打雷的声音。

【小朋友,仔细听听这有是谁在唱歌?】

2。播放小雨的声音提问

1)这是谁在唱歌?(这次是小雨在唱歌)提问

2)小雨唱歌是什么声音?它和大雨的声音一样吗?(滴滴答答,和大雨的声音不一样。)【请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】

小结:小雨的声音是"滴滴答答"的,它的声音要比大雨的声音小。

三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。

【小朋友你们知道吗?大雨小雨除了会唱歌,它们还会跳舞呢!我们也一起跳跳舞吧!】

四、活动结束【小朋友开心吗?我们今天认识了大雨和小雨,跟它们一起唱歌,一起跳舞,特别的快乐对不对!那我们回到班里告诉其他的小朋友,让他们也和大雨、小雨做朋友。】

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