中国汉字听写大会，是中央电视台、国家语委推出的大型原创文化类节目。节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习，在游戏中学习知识、领略汉字之美。这次帅气的小编为您整理了《中国汉字听写大会》观后感精选推荐（优秀8篇），希望可以启发、帮助到大家。
篇一：《中国汉字听写大会》观后感 篇一
最近一段时间，一档名叫《中国汉字听写大会》的节目颇受关注，据央视统计，《中国汉字听写大会》播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万。
在科技越来越发达的今天，人们已经可以选择通过多种途径观看各类影视节目了。在休闲时间选择看电视的人们，大多都是选择了《好声音》《快男》《快女》这类选秀节目，或是品质参差不齐的电视剧上。一档以冷门的汉字听写为主题的节目，在播出不久就成为大众关注的焦点，这在中国是史无前例的。当然，之前河南台也推出过形式类似的《汉字英雄》，但是因为难度和推广度的问题，导致这档节目的光芒有些微弱。
有人建议把汉字变成中国的第四大发明，因为汉字作为中华人民共和国最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用，它是世界上连续使用时间最长的主要文字。电脑和智能手机的普遍推广让越来越多的人习惯用键盘打字，从而疏忽了手写汉字的能力和重要性。越来越多人出现了“提笔忘字”的情况，癞蛤蟆，几乎不会有人念错的动物名，谁会想到，只有三成成人在听写大会上写对了。
像“分道扬镳”，“妖孽”，“居心叵测”，“棒槌”等等，许多听起来熟悉写起来难的字都变成了汉字听写大会的试题。不少成年人在观看了汉字听写大赛后，感叹自己居然不如一个中学生。键盘固然方便，可是当键盘的敲击声越来越多，我们对美妙汉字的熟悉程度也就越来越少了。
我想《中国汉字听写大会》带给人们的不仅是对自身语文程度的检测，更是提醒人们要重视母语教育的一个开端。前几个星期听家长说省里颇有名气的实验高中招收学生不考语文，作为河南省师资和教学条件数一数二的高中，竟然不重视学生语文的学习，把评判学生学习好坏都放在了理科和英语上，实在令人无语。
作为一个有着五千年历史的大国，国民学好母语是远远要比懂得求应用题，熟背上千个英语单词重要得多，（并没有让大家和老师不学数学和英语的意思）学习外语必须先学习好自己的母语，练数学题也要有一定的语文功底，阅读能力好，读懂题目才是第一步。所谓活到老学到老，语文是一个不断积累的过程，如果只靠死记硬背是不能了解汉字的魅力。
语文老师讲，毁灭一个国家必须先毁灭它的文明，强盛一个国家，必须先发扬它的传统文化。
多拿起笔练练字体会方块字的神韵，多读纸质书感受墨香。今天的未雨绸缪，是为了我们的子孙后代继续将中华文化发扬光大。
篇二：汉字听写大会观后感 篇二
前天晚上我吃过饭，因为太晚了，所以不能出去玩了。因此，我们在家里逗乐了新抓到的蟋蟀，玩“永远英俊”。突然，我妈妈冲了进来，对我和我的弟弟妹妹说：“快出来，汉字听写大会已经开始了！”在把我们叫到客厅后，我打开了已经分开很长时间的电视。
然后，我妈妈给我带了三支钢笔和三张纸，分别寄给了我们三个人。她说，“听写会议已经开始了。你也可以写，看看有多少是对的！”我看见一个哥哥出现在电视上，坐在写字台上，却听到主人说：“扭捏！”结果，哥哥很快在一个特殊的写字板上写下了“蠕动”这个词。虽然他写错了，但他教了我们怎么做。因此，我和哥哥姐姐交换了手，准备比较谁写得更正确。
第二个是一个小女孩。当主持人说“干坤”这个词时，我和我的兄弟姐妹都褪色了。“坤”这个词很容易写，但是“干”这个词不是很容易写，但是令人惊讶的是这个女孩竟然写得很快！
后来，主持人来到了一个超级困难的“粮食运输”，唉，这回可挂了，就看人家的了！我只看到了学生写得很快，我不禁暗暗惊异。可见强有力的手像云一样！这样，我只听见弟弟大声说：“切，这太好吃了。太弱了！”看着我！“当我们读到他写的话时，我们都大笑起来。为什么？因为我哥哥的胡言乱语，它被写成了“洗澡的运气”。哈哈，这太有趣了！
这次看汉字听写大会，我注意到有一些简单的单词，比如手榴弹、抱怨等等。还有更难的词，如鸢尾、辉班桂、灯芯绒等。，还有一些不常见的词，如虹吸管、日珥、沟渠等。
在这次听写中，我只答对了16个，我哥哥答对了9个，我妹妹答对了8个。然而，通过这个项目，我们不仅提高了我们对汉字的感觉，也给了我们对汉字的新理解。我们也看到了自己的缺点——事实上，在这些词的正确答案出来后，我们知道了其中的一些，但是它们不能被写出来。
将来，我必须按照每个单词的。书写方式仔细阅读和书写。我不能以似是而非的方式浏览一些单词。我相信在不久的将来，我会对文字有更深的理解！我希望每个人都有空也可以看这个节目，记住：每周五晚上8点，科教频道不会离开！
篇三：汉字听写大会观后感 篇三
央视《中国汉字听写大会》即将开播，一个主打“汉字文化”的节目在这个夏天一夜爆红，正是因为它触动了国人最敏感的神经。《中国汉字听写大会》不仅仅是一场汉字听写，在考词释义、例句演示、专家解说过程中，还涉及到历史、化学、物理、生物等各学科知识。伴随着节目紧张的氛围，我坐在电视机前也一直在同步答题，不仅为同学们的成功和博学喝彩，也不禁为一些同学的失利而扼腕叹息。
“电脑时代提笔忘字，只敲键盘忘记笔杆”，这是一则新闻的标题。俗话说，字如其人。手写汉字直接体现着个人的才情性格、传递着个人的思想情感，使人读后如见其人，心生>温暖。然而，随着电脑普及、网络覆盖，以往的日常笔写被取而代之。我们会提笔忘字，突然发现手写出来的汉字竟然如此不耐看。
以前，我们主要通过写信进行沟通，在工作上也需要经常手写；而现在，打电话、发短信、上网聊天都可以交流，工作上也主要依赖电脑来办公，以前繁琐的文件整理，现在用电脑就可以轻松解决，工作效率大大提高。键盘一“敲”、鼠标一“点”，字库里的汉字就蹦出来，省心又省力。当欣然陶醉科学技术之时，蓦然回首，才发现我们的书写能力正在退化。“今天，你还会写字吗？”这个原本不成问题的问题，在今天却成了问题。
我还发现平时好多中学生聊天时有个不好的习惯，就是打错了字也不改正，而人家
的解释却是，网络聊天讲究的是速度，假如改正过来，结果回话慢了，就会被人家说得很苛刻。于是，在一味追求高效的心理驱使下，语言文字的质量就这样被忽视了。
在写字比赛过程中，有部分学生还存在倒笔画现象。对于写书法的人来说每一笔一画都有起笔和落笔，有轻有重，笔顺对于结构来说很重要。所以说写字笔顺还是要从小给予重视。
当然，有好多中学生的优秀和博学还是值得称赞和大家共同学习的，说实话，主持人挑写的好多词语我都没听说过，他们却准确无误地写了出来，这是因为他们平时读的书多，知识面宽广，这也充分说明读书的重要性和必要性，不论是大人还是孩子都要多读书读好书。
央视汉字听写大会通过对键盘时代书写能力下降这一现象的提示，迅速唤起全民文化自检热潮，在享受现代科技成果的同时，不丢下手写汉字。
篇四：《中国汉字听写大会》观后感 篇四
因为我是搞书法研究工作的，所以对这次“央视汉字听写大会”十分感兴趣。
当今时代是网络时代，信息化给我们带来了极大的方便，人们利用它上网、发微博、发微信等等。时间长了，我们就过度地依赖键盘而导致了提笔忘字。这并非耸人听闻！我记得那时从上小学开始，老师就一笔一划地教我们学习汉字，后来又学会了查字典，我们同学的作业本上经常是小红花加5好的成绩，每当看到这个成绩，我们大家心里都是美滋滋的。后来当布置作文时，我们就很少查字典，因为学过的汉字都在我们脑海的“字库”了呢。
中华传统文化最重要的载体---汉字的传承已有几千年的历史，汉字的形、声、义俱全，其信息量远远地超过了拼音文字，而汉字的结构整齐而又灵动，很美，是一幅幅抽象的图画。我们从小接受传统文化的熏陶就是从汉字开始的。
在我儿子上小学一年级的时候，由于那时他还不会电脑，每天我们检查他的语文作业时，作业本总是干干净净的，字迹也是工工整整的，但是后来学会了电脑，迷恋上了网络，汉字书写也就越来越差了，到了三年级，字迹简直就凌乱不堪了，作为家长也想尽了各种办法，但都无济于事。再看看现在的大、中学生，书写能力普遍很差：字迹潦草，语句不通，错别字连篇。有时看到大学生装订得非常精美的毕业论文时，真感觉是一种讽刺。
央视举办的汉字听写大会开了一个好头，使我们真正意识到汉字的书写危机已发展到十分严重的地步，改变这种现状已是迫在眉睫。教育部门以及各类学校，如小学、中学、大学（理工类、文科类、艺术类等）都必须根据各自的文化特点，制定出相应的提高汉字书写能力的制度和措施，因为汉字是文化的载体，是传递科学和艺术的基础。那种将汉字书写归结为书法家的任务是极端错误的。汉字书写是全民的任务和责任，必须人人行动起来，将我们祖先传承下来的汉字从身边最“熟悉的陌生人”转变成最“亲密的朋友”。节目的导演关正文在强调出题难度高是出于节目的文化需要时说：“我们不是希望做一个呼吁人们重新重视书写汉字的节目，我们是希望能唤起现代人和汉字的联系，”汉字在当今信息化、科技化飞速发展的时期需要我们更加真诚地去维护她的尊严。
推广汉字书写是一项极为有意义的大工程，我们作为书法教育工作者有着不可推卸的责任
篇五：汉字听写大会观后感 篇五
听写水平差强人意，那么识读水平又如何？我曾经用《新华字典》自测过自己的汉字识读水平。结果是更糟糕，比我自己估计的低许多。我随机翻开《新华字典》某一页，取该页第一个字识读。翻重复者不算重来，总共200次。结果是只有1/4的字是我掌握的。标准是能够读出全部正确发音、说出全部字义、搭配成2个词。其他3/4的字，不是读不准，就是不知多种发音；要不就是字的意思只知其一不知其二。我发现，大多数失分的字都是“认识”的，知道它的意思，甚至平时经常在用，却是读错发音。失分的主要原因是三条：一是四声不准；二是前鼻音与后鼻音混淆；三是分不清是否卷舌音。自己的强项则是繁体字都认得并且写得出；异体字也基本掌握。究其造成强弱项的原因，可以归结为小时候学的是繁体字，而且当时还没有推广普通话，所以没有学过汉语拼音。可见小时候的语文学习关系到一辈子的汉语水平。成年以后再改就难了！
在自测中我对汉语汉字的复杂也是感叹不已。例如一音多字，一个“ying”的平声读音，竟有14个字与其对应；全部四声，共有43个字与“ying”对应！反之，一字多音，一个“和”字，共有6个读音，不仅可以在不同语句里读“he”的全部四个声部，还读“hu”（打麻将术语）和“huo”（和面，将面粉加水揉成面团）。唉！不下工夫还真学不好汉字，更不说听读说写全面掌握汉语了。难怪连曹可凡这样的资深电视主持人也要把《新华字典》随身带着随时查对了。
至于“提笔忘字”，一般怪罪于眼下的电脑打字，尤其是智能拼音法打字。这也许是正确的推理。但是我倒很少提笔忘字。我追究原因，一则是我平时造句作文多半是应用文、论说文，使用的词汇数量较小，范围比较狭窄，所以不容易忘记。如果写记述文，特别是描述较多的抒情散文就很可能“想得到、写不出”了。二则，我有爱读书和翻字典的好习惯。遇到提笔忘字就查。查多了、写多了，就不容易提笔忘字了。
篇六：汉字听写大会观后感 篇六
早在暑假的时候，学校里就发来短信，让我们每周四晚上8点去观看《全国汉字听写大会》。
刚开始，我蛮不情愿的。毕竟还是在暑假，要去看一群人写字，岂不是很浪费时间？第一次去看时，并没有多少在意，所以也没有带纸笔。
我躺在沙发上看着电视，对它们听写的内容感觉十分的可笑，他们虽然才初二，但也是天天翻字典训练的，水平就那么点？很简单的字就下去了。我越看越没兴趣，直到最后一个外号“大师”的人走上台，才真正的震撼了我。
一般来说，基本上的词语我都是略有耳闻的，字写不来也是有点正常的，但那位“大师”的题目让我目瞪口呆。考官报出了“荦荦大端”一词，我一听，不由得笑了声，心想：报的好象是“荦荦大端”，不是有个词是“落落大方”吗，应该也差不多吧，怎么会出现这么简单的词！
“大师”微微一笑，胸有成竹的样子，然后提笔在电子板上写下“荦荦大端”，我对他嗤之以鼻，怎么会写“荤荤大端”还“大师”，就这点水平？待他提交后，评委全部亮了红灯，表示通过。我大吃一惊，心中不免怀疑起来：他们是不是看错了，“荤荤大端”也对？难道“荤”还有多音不成？为了满足我的好奇心，我跑上楼，打开电脑，搜了一下“荤”字，可是只有一个音；我又想起考官报的是“荦荦大端”，便用输入法打出了那几个字。
之后我更加疑惑了，不是同一个字吗？我仔细观察着两个字，终于发现是两个字下面的字不同，不禁豁然开朗。居然还有这种字，说实话我还是第一次看见。
我跑下楼继续看，接下来的题目让我惊诧不已，不认识的自此接踵而至：尥蹶子、耄耋之年之类的，根本是从来没见过的字词，居然都被他们写出来了，我佩服得五体投地，认认真真的看了起来，时而蹙眉时而动动手指，努力的记着那些词汇。
有了这次的经历，我几乎每个星期都会去看这个比赛，而且每次比赛都会长很多见识，让我明白了，我所掌握的知识不过是九牛一毛，在他们的面前完全没有招架之力。
“君子曰：学不可以已”，不错的，学无止境，知识也是永远也学不完的！
篇七：《中国汉字听写大会》观后感 篇七
中央电视台《中国汉字听写大会》总决赛在广大观众中引起热烈反响。这一档节目，开始只是在科教频道播出，随着观众关注度持续攀高，改为一套周五晚8点黄金时间播出，进而在全国，乃至全球华人中掀起了一场听写汉字的热潮。
大赛的帷幕虽然落下，但在键盘时代，深藏于中国人心中的汉字情结却正在唤醒。而笔者则想到了另一面：汉语言文字的真正意义在哪里？书写固然重要，但书写的根本目的是“以字成文”，表达思想，也就是通常我们讲的“写”文章。于是，由字及文，思考起“现在还有多少文章是‘写’出来的”。
电脑“作文”，键盘“写字”，已成为信息化时代不可忽视的社会现象。无键不成文，更多的文章是“敲”出来的，而不是“写”出来的。当然，习惯于用电脑写文章的人可能不同意这种说法，认为笔和键只是不同的书写工具，以键代笔是一种进步，怎么用笔就是“写”，而用键就是“打”呢？
笔者体味两者还是有所不同。以前，我一直是用笔写的，不用笔就硬是写不出“自己的东西来”，现在偶尔也用键盘写，但键盘上展现的和笔尖下流淌的东西还是不完全一样：当用笔书写的时候，笔尖和大脑有一根无形的神经紧紧连在一起，形成互动，甚至在瞬间碰出火花、产生灵感，这样产生的文章，不是生硬的文字组合，而是有血有肉的思想和艺术。当然，这仅是个人感受而已。
当下，“手写行为”日渐退化的同时，现实中文章的“电脑病”正蔓延开来。电脑在给我们写作提供海量信息和便捷方法的同时，也产生了一定的负面效应。如有的有电脑依赖症，选题确定后，不是进入“自我创作”状态，而是“打开电脑”，输入关键词，四处搜寻，而后剪剪贴贴，一篇文章很快便“写”了出来。在这样的情况下，电脑往往“主导了人脑”，甚或“取代了人脑”，使你在不知不觉中“让渡了思考的权利”。那些成文的东西，好像是你的，实际上又不完全是你的。这也许就是信息时代有的人“几天可以写一部书，却往往写不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改变书写习惯的同时也改变了思考的习惯，甚或在键盘进化、纸笔退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章电脑抄”，殃及的则是中国传统写作文化的传承，而我们对此恰恰还缺乏足够的认识和警醒。就像有些人在汉字听写现场才发现自己原来不得不“举白旗”一样，假如中央电视台举办一档《中国汉文写作比赛》，又有多少人能在现场，用笔即兴“写”出好文章呢？
篇八：《中国汉字听写大会》观后感 篇八
记得是在1996 年，一位研究生对我讲，求职应聘最看重的三种能力是：英语、计算机、开车。他说，不掌握英语就相当于不会说话，不掌握计算机文字处理技术相当于不会写字，不会开车相当于不会走路。当时感觉这种认识比较超前。现在想想，这三条标准中的第二条有待商榷。
这段时间，每逢周日，我都坐在电视机前聚精会神地看“中国汉字听写大会”，颇有收获，并因此对“不掌握计算机文字处理相当于不会写字”的说法有了新的认识。
听写大会中主持人念的那些词汇，大约有20% 我不能正确书写。具体可以分为三种情况：
第一种：理解正确，读词正确，书写不正确；例如：觊觎，貔貅，诡谲，旖旎。
第二种：理解正确，读词和书写不正确；例如齑粉、蟊贼、乜斜、翁同龢。
第三种：理解、读词和书写都不正确（就是根本不认识）；例如荦荦大端、剀切、飨宴、彘肩斗酒。
我大约是从1995 年开始使用计算机，到现在已经有二十年了。自我感觉用计算机进行文字处理还算比较熟练。但是在收看听写大会的过程中却发现，自己并不是真的会写字，起码不会写所有的汉字。看起来，“不掌握计算机文字处理技术相当于不会写字”的说法有失片面。这是因为，掌握了计算机文字处理技术并不必然相当于会写字。
这几年来，在我阅读、评审的论文中，错别字越来越多，错得也越来越离谱。我认为，这种情况的产生有两个方面的原因：一个是论文作者比较粗心，另一个是作者不会正确的使用汉字。在这种环境中，汉字听写大会的举办就显得尤其有意义。因为这档节目能够促进和帮助观众对汉语文字的理解和书写，能够推动中华民族汉字文化的传承和发展。
《中国汉字听写大会》观后感篇三：
这半年，我看过了《中国汉字听写大会》和《中国成语大会》，都令我十分震撼。这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的字词真令我敬佩。
现在的社会是网络年代，很少有人再去留意这些传承了许久的中国古典文学。也没有一些人有着处处留心的好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。
而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是碰到一些不会的字，也许有人会查字典想办法认识它，也许有人会像我一样对这些字不以为然。不认识几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。查字典既浪费了我看书的时间，又很麻烦。尽管我们都知道这种思想是不对的，可我的惰性总是会战胜我的理智。
古今中外的许多名人，就是有着积累的好习惯才成功的。例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学知识，记载在他自己写的一本书本草纲目里。正是因为他的积累，他才记入了中国的史册，永远地活在现代人的心中。
就名人也需积累，更别说我们小学生了。我们现在不应该再保持懒惰的性子，应该善于积累，积累的多了，自然做什么事都得心应手。《中国汉字听写大会》的冠军一定是平常积累知识最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积累罢了。
