幼儿汉语拼音正确写法最新10篇

在幼儿园阶段，是不教孩子学习汉语拼音的，但是大部分家长一直都希望幼儿园阶段就开始教一些汉语拼音，那么幼儿汉语拼音正确写法是什么？下面是白话文的小编为您带来的幼儿汉语拼音正确写法最新10篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：整体认读音节 yi wu yu 编的故事： 篇一

小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ü 没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi 。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ü，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i ，穿花衣，w 牵 u，住新屋，ü 把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看金鱼。

拓展

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的`字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫作汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。

篇二：26个拼音字母表 篇二

汉语拼音字母：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

篇三：字母位置错 这种错误是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位置。 篇三

比如字母“i和j ”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。再如字母“p和q”应该占中下格，有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占中上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的应该有4个，它们是ɡ、p、q、y；占上中下格的只有1个，它是j。

篇四：幼儿拼音写法常见错误： 篇四

一、笔画方向错

笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O!槨？/font>；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“！朇、 O!棥？/font>。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“！橭”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）！槨？/font>及“q”中的“！？/font>（”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹。

二、笔画顺序错

书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”，有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。

三、笔画数目错

笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”< font="">笔画，断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画，有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画，运笔途中通过强行改变书写方向，将拐角处由左下向右上的顺势运笔，人为地改成从右上向左下运笔，从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母，都是两画，初学者可能都会写成一画。这种少笔画的错误纠正，如能结合纠正运笔方向的错误而进行，则容易收到理想的效果。

四、字母位置错

这种错误是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。再如字母“p和q”应该占中下格，有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占中上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的应该有4个，它们是ɡ、p、q、y；占上中下格的`只有1个，它是j。

五、字母形体错

字母形体错，主要表现为两种情况。一种是大小写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写，是由大小写形体相近，不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较，通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写，如“f”写成 “”。这种错误，主要是由于教师的板书误导而造成的。

认识一下四线格：四线格由四条平行线组成，第一线和第二线中间称上格，第二线和第三线中间称中格，第三线和第四线中间称下格。拼音字母书写的位置不同。

篇五：声母 篇五

汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。

不过，汉语音节起始处绝非只有21种辅音。在实际语流中，半元音、喉塞音和某些鼻音都可能成为一个汉语音节的领音。音系学将这些辅音归纳为零声母音段，而如“安”(an)“英”(ying)“文”(wen)“元”(yuan)等就是零声母音节。由于零声母辅音听感并不十分明显，加之汉语拼音属于音位拼音而非音素拼音，汉语拼音方案不承认其声母地位，认为零声母音节是以元音开头的、没有声母而只有韵母和声调的音节。

汉语拼音方案规定的21个声母符号，按照《声母表》原顺序排列如下：

字母 b p m f d t n l

发音 ㄅ 玻 ㄆ 坡 ㄇ 摸 ㄈ 佛 ㄉ 得 ㄊ 特 ㄋ 讷 ㄌ 勒

字母 g k h   j q x

发音 ㄍ 哥 ㄎ 科 ㄏ 喝   ㄐ 基 ㄑ 欺 ㄒ 希

字母 zh ch sh r z c s

发音 ㄓ 知 ㄔ 蚩 ㄕ 诗 ㄖ 日 ㄗ 资 ㄘ 雌 ㄙ 思

方案规定，zh/ch/sh 可以省略作 //，ng可以省略作 。然而，这几个符号并不常用。

按照声母所对应辅音的发音部位-发音方法分布，可列表如下（方括号中是国际音标，仅供参考）：

塞音 塞擦音 擦音 通音 鼻音 边音

清音 清音 清音 浊音 浊音 浊音

不送气 送气 不送气 送气

双唇音 b [p] p [p] m [m]

唇齿音 f [f]

舌尖音 d [t] t [t] z [ts] c [ts] s [s] n [n] l [l]

卷舌音 zh [t] ch [t] sh [] r []

平舌音 j [t] q [t] x []

舌根音 g [k] k [k] h [x]

篇六：字词教学。 篇六

1、教学目。

①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。

②理解词义。

眼睛就是目。眼睛很重要，小学生要保护好自己的眼睛。

③字形分析、识记。

比较：日月目。

2、教学手。

①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。

②理解词义。

通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。

③分析字形。

指名边书空边说笔画笔顺。

篇七：儿童学拼音的练习小游戏 篇七

1、打扑克游戏

打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：

在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。家长跟儿童一起制12张扑克牌，扑克牌上分别写出6个单韵母，每个单韵母写两次，做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，按顺序起完牌后，家长先出a，然后提示儿童出下一张，依次类推。下次可让儿童先出，问应该先出哪一张。学习的字母多了以后，也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动儿童学拼音的积极性

2、连线画动物

儿童大多喜欢小动物，教师可以准备一些画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上适当的位置点有圆点，一个圆点旁边写着一个拼音字母。让儿童按拼音字母的顺序用线把圆点连起来，卡片上就出现了一个活泼可爱的小动物。还可以让儿童说一说卡片上画的是什么小动物，给不同的小动物涂上不同的颜色。儿童通过动手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、美丽的孔雀……，既复习了拼音，锻炼了儿童动手的能力，还培养了儿童的语言表达能力。

篇八：笔画数目错 笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。 篇八

比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画，断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画，有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的`“∨”笔画，运笔途中通过强行改变书写方向，将拐角处由左下向右上的顺势运笔，人为地改成从右上向左下运笔，从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母，都是两画，初学者可能都会写成一画。这种少笔

画的错误纠正，如能结合纠正运笔方向的错误而进行，则容易收到理想的效果。 四、字母位置错 这种错误是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。

再如字母“p和q”应该占中下格，有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占中上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的应该有4个，它们是ɡ、p、q、y；占上中下格的只有1个，它是j。 五、字母形体错 字母形体错，主要表现为两种情况。

一种是大小写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写，是由大小写形体相近，不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较，通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写，如“f”写成 “”。这种错误，主要是由于教师的板书误导而造成的。 认识一下四线格：四线格由四条平行线组成，第一线和第二线中间称上格，第二线和第三线中间称中格，第三线和第四线中间称下格。拼音字母书写的位置不同。

篇九： 字母表 篇九

【字母】 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

【读音（拼音）】 a bê cê dê e êf gê ha yi jie kê êl êm nê o pê qiu ar ês tê wu vê wa xi ya zê

【读音（注音）】 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ ㄏㄚ 丨 ㄐ丨ㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ ㄋㄝ ㄛ ㄆㄝ ㄑ丨ㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ ㄝ ㄨㄚ ㄒ丨 丨ㄚ ㄗㄝ

【注】：字母的读音和字母的发音不可混淆。

篇十：汉语拼音写法格式 篇十

汉语拼音笔顺与占格

汉语拼音字母书写笔顺:

ɑ 先写左半圆，竖弯写右边。占满中格，上下紧挨二三线。

b 长竖出二线，右下写半圆。长竖出二线不要超过上格的一半，右下半圆占满格，上下紧挨二三线。

c 一笔写成左半圆，上下紧挨二三线。

d 中格先写左下半圆，右边长竖出二线，不要超过上格的一半。左下半圆占满格，上下紧挨二三线。

e 中格正中写横线，接笔再写左半圆。

f 左竖弯，出二线，不要超过上格的"一半。短横写在二线下面挨着二线。

ɡ 先写左半圆，占满格，上下紧挨二三线。竖弯下三线，不要超出下格一半。

h 长竖出二线，不要超过上格的一半。弯竖写右边，上下紧挨二三线。

i 短竖写中间，一点出二线。点的位置不要超过上格的一半。

j 左竖弯，下三线，不要超过下格的一半。上格正中写圆点。点的位置不要超过上格的一半。

k 长竖出二线，不要超过上格的一半。斜左斜右写中间，上下紧挨二三线。

l 长竖出二线，不要超过上格的一半。写直才好看。

m 短竖写中间，弯竖弯竖写右边。占满中格，上下紧挨二三线。

n 短竖写中间，弯竖写右边。占满中格，上下紧挨二三线。

o 从左到右写圆圈，占满中格，上下紧挨二三线。

p 长竖下三线，不要超过下格的一半。中格写上右半圆，占满中格，上下紧挨二三线。

q 中格先写左半圆，占满中格，上下紧挨二三线。右边长竖下三线，不要超过下格的一半。

r 短竖写中间，右上一小弯。占满中格，上下紧挨二三线。 s 8字写一半，占满中格，上下紧挨二三线。

t 竖右弯，出二线，短横写在二线下边，紧挨着下线。

u 中格写竖弯，短竖写右边。占满中格，上下紧挨二三线。

ü u字写中间，占满中格，上下紧挨二三线。两点出二线，不要超过上格的一半。

w 斜下斜上写两遍，占满中格，上下紧挨二三线。 x 左斜右斜叉中间，占满中格，上下紧挨二三线。 y 右斜中格慢，左斜下三线。不要超过下格的一半。 z 2字硬拐弯，中格要充满。上下压着二三线