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大班科学教案【优秀3篇】

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篇一:幼儿园大班科学活动教案 篇一

活动目标

1、初步了解弓箭的历史文化、知道弓箭的射程与弹性有关。

2、发现弓弦和弓臂有弹性。尝试用各种小物件智造出有弹性的玩具

3、体验玩弓箭活动的乐趣,产生探索弹性的科学兴趣

重点难点

重点:幼儿在玩弓箭中发现弓箭弹性的存在

难点:尝试用各种小物件智造出有弹性的玩具

准备

1、经验准备:幼儿有玩弓箭的初步经验。

2、物质准备:儿童玩具弓箭若干、皮筋、线绳、纽扣、视频、纸条,青蛙图片

活动过程

一、看一看,了解弓箭历史文化

师:大家好,我是从查干湖畔的蒙古族幼儿园来的小韩老师。今天我要和大家玩一样有趣的玩具,这个有趣的玩具就藏在电视里。

幼儿观看视频

师:小朋友在视频里看一看这个有趣的玩具是什么呢?

幼儿:射箭

师提问:

(1)通过观看视频你们知道弓箭最早是做什么用的吗?

(2)蒙古族人常使用弓箭做什么?

(3)现在我们用弓箭做什么?

3、师:“现在弓箭是国际比赛项目,也是蒙古族那达幕的传统项目。今天我们一起来玩射箭吧!

二、玩一玩 建构弓箭的弹性经验

1、尝试射箭感知弹性

全体幼儿尝试射箭,师指导个别幼儿做示范。

师:请小朋友们看一看持弓射箭的方法――我们要站在起射线上,左手向前握弓臂,右手捏箭搭弓弦,拉弓瞄准放手射。”

幼儿尝试射箭活动

师提问:

(1)刚才你是怎么射箭的?

(2)你的箭射得远吗?

(3)你的箭怎样才能射得更远呢?

(4)为什么弓弦拉的开才会射得远呢?

2.分组比赛感知弹性

师:“现在分成两组进行射箭比赛,看看哪组的弓箭射得更远?”(一组使用用麻绳做的弓弦,用红色标记弓箭,一组使用弹力绳做的弓弦,用黄色标记弓箭。请一位老师来当裁判)

第一组幼儿比赛。

师:谁的弓箭射得远?裁判举旗示意

他的弓箭为什么射得远呢?

第二组幼儿比赛

师:“哪个弓箭射得远?为什么黄色弓箭射得远呢?”

3.比较操作验证弹性

(1)动手触摸比较两把弓箭发现弓弦有弹力

师:“请小朋友们看一看、拉一拉这两把弓,会有什么发现?黄色的弓箭为什么能射得更远一些呢?”

幼儿逐一观察,进行讨论

师提问:“你怎么发现它有弹力的?或者这个弓弦要怎样才能有弹力呢?”

(2)比较弓弦,验证弹性的特征

师:“这是制作这两组弓箭使用的弓弦皮筋和线绳,大家动手拉一拉,看一看会有什么样的变化?为什么会有这样变化?

幼儿比较后表述自己的发现。

师:“皮筋的弹力从哪来的?要怎样做才能发现皮筋的弹力?为什么皮筋有弹力?”――幼儿讨论

师小结:“很多物品像刚才的皮筋,我们拉一拉,它的形状会变化,手松开后又恢复了原来的样子,这是皮筋的弹性。产生的这个力量就是弹力。有弹性物品才会有弹力。

师:大家猜一猜,弓臂有没有弹性

压一压弓臂会弯曲,松手又恢复原来的样子.弓臂加上弓弦的弹性,这把弓箭才能射得更远一些”

三、做一做探索玩弹性的兴趣

师:1、“刚才我们玩的弓箭是一种利用弹性制造的玩具,小朋友们还知道哪些物品与弹性有关?”我们可不可以用小物件智造出弹性来呢(教师为幼儿投放纽扣,线绳、皮筋、踢的口袋、弹簧、弹弓、、、、、)

师:下节课我们小朋友接着用小物件智造玩具。

活动总结

活动开展中,幼儿积极参与,能够大胆的进行交流,发现了弹性的秘密。并在制造弹性玩具的过程中幼儿大胆的发挥,对弹性认识的经验构建的丰富起来。充分体验到了科学探索的乐趣。

篇二:幼儿园大班科学教案 篇二

[设计意图]

水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西,本活动通过观察、比较、小实验等方法,让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害,以及除垢的简便方法,以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。

[活动目标]

⒈初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。

⒉培养幼儿对化学小实验的操作兴趣,学习正确的操作方法。

⒊培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。

[活动准备]

白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。

[活动过程]

⒈引导幼儿观察水垢,知道水垢对人们的危害。

⑴幼儿观察瓶内的水垢,认识水垢

教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶,请幼儿轮流观察两个瓶内的情况,说一说两瓶的不同,知道水瓶内附着的物体就是水垢。

⑵请幼儿想一想、说一说,还在哪里、什么容器里见到 过水垢?

⑶教师小结,讲述水垢的危害

师:“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢,它是水中的杂质和矿物质,在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢,水就不容易烧开,浪费燃料;水垢的碎块如果被我们喝进身体里,会损害健康容易生病;工厂里的大锅炉如果不除水垢,还会有爆炸的危险。

⒉幼儿操作实验,观察除垢的过程

⑴幼儿观察玻璃杯中的液体:无色、透明,闻一闻气味,知道杯中的液体是白醋。

教给幼儿闻液体的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口轻轻煽动,再用鼻子闻煽动的空气。

⑵幼儿观察盘中的水垢:黄色的、粉状或块状

⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋,观察发生的变化。

⑷幼儿讲述自己观察到的情况。

⑸教师小结:白醋和水垢放在一起,水垢会产生气泡,渐渐变小,这种变化叫化学反应。

⒊观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个,知道除了用醋,还可以用专门的除垢剂来除垢,而且效果更好。

⒋请幼儿说一说,还知道哪种除水垢的方法,哪一种最省力最好用

篇三:大班科学活动教案 篇三

活动目标:

1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。

2、能关注生活中的先进科技产品。

3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

家庭调查——现代通讯工具,常见的各种通讯工具、多媒体课件等。

活动过程:

一、分享交流,幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的?可以用来干什么?

二、创设情境,帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。

1、老师和小朋友在幼儿园上课,突然想起一件事要告诉小朋友的妈妈,应该用什么通讯工具?还有什么好办法?

2、根据已有经验,让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法,了解其用途。

(1)你们打过电话吗?你是怎样打电话的?

(2)你给谁打过电话?为什么事情打电话?

(3)还有什么特殊情况也需要打电话?

(4)像这些紧急电话能随便打吗?为什么?

三、了解其它现代通讯工具,扩大幼儿知识面。

(1)你们还见过或打过哪些电话?

(2)除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系,把消息告诉其他人?(幼儿讲述后看录像)

(3)这些东西都是干什么用的?

(4)它们给我们的工作、生活带来了什么好处?(方便、传递消息速度快)

四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明,发明了这么多的通讯工具,我们小朋友也来做个小小发明家,你想设计什么通讯工具?

时间不早了,你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e—mail地址,我等着你们的发明哦!

活动反思:

1、现代社会是飞速发展的社会,通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说,认识通讯工具是很有必要的,所以我设计这节课,让孩子们在充分认识的基础上,去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高,充分与别的小朋友交流,达到了预设的目标。

2、只有个别孩子似乎交流的较少,可能是准备的时间不是很充分,我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识,让每个孩子都有所收获。

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