篇一：圆明园的毁灭 篇一
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我明白了一个道理：贫穷就要受压迫，落后就要受挨打。
这篇课文主要描述了圆明园昔日辉煌的景象，圆明园曾是一座举世闻名的皇家林园。园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山水村野……。圆明园的辉煌是任何作家都描述不尽的。大家没有看见过它，也会梦见过它，但是，这个奇迹已经小时了。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内风景能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁灭。圆明园内顿时变得乱七八糟，金银珠宝满地都是，到处都是被打碎的的镜子；花草被踩得东倒西歪……。但是英法联军仍不罢休，将这篇“空壳”化为灰烬，烧个寸草不留。
读完了这个课文，我对侵略者野蛮行径无比仇恨，英格兰和法兰西这两个强盗实在太自私了。可明白，建起这座皇家园林，不是给英法联军共享，而是给全世界任命欣赏，并且，它们没有权利抢掠中国的东西！但是，换另一个角度来想，为什么清朝政府不去反抗？中国那些英勇的战士呢？是因为当时的中国太弱，太弱，而那些战士都在吸啊片，完全没有力气去抗战，所以，英法联军就不用一兵一卒地来攻击我们，只拿起“扫把”轻轻一扫，中国人立刻掉进又脏又臭的“簸箕中”。如果，我是那个年代的士兵，我必须会挺身而出，举起冲锋枪，与敌人拼个你死我活。
圆明园的毁灭，深深地烙在中国人的心上，激发了人们不忘国耻振兴中华的职责感和使命感。最后，在一百年后，中国人最后摘下东亚病夫这顶帽，在体育上，政治上，经济上都有很大的进步。深深地领悟了“为中华之屈起而读书”！的深刻含意。每当我学习中想偷懒的时候，我的耳边总会有一种声音在提醒我：贫穷就要受压迫，落后既要挨打。于是，我又各期精神继续学习。
只有国家繁荣富强，任命才能安居乐业，历史的杯具才不会重演。
篇二：圆明园的毁灭作文 篇二
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。他由圆明园、万春园和长春园以及许多小园组成。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林；是当使世界上最大的博物馆、艺术馆；还是园林艺术的瑰宝，建筑使上的精华。可是，好景不常：1860年10月6日，英法联军侵入北京闯进圆明园。进去之后，立即疯狂的进行抢劫。在他们的军营里，珍奇的钟表、五光十色的绫罗绸缎等各种奇珍异宝队的满地都是。不光这样，他们运不走的就任意破坏毁掉。甚至，英法两国为了销毁罪证，竟在圆内四处放火，大火烧了三天三夜。转眼间，金碧辉煌圆明园，化成灰烬。
我仿佛看到了圆明园在火中燃烧，听到了圆明园在哭泣；我的心情非常沉重；我深深的知道‘落后就要挨打。’
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜
篇三：圆明园的毁灭作文 篇三
这个单元里面，我认识到了许多的爱国故事，让我更加深刻的认识到了，文物和人。其中特别是《圆明园的毁灭》，让我最影响深刻！这篇文章里面充分体现了圆明园曾经的辉煌和被侵略后残留下来的残柱！就是因为他是我们中国最有价值也最美丽，最豪华的国家皇家园林！1860年10月6日，可恶的英法联军侵入了北京，闯进了圆明园，他们的士兵们和将士们个个都很愉快，因为我们圆明园里的奇珍异宝，到处都是，有的甚至来自先秦时代的青铜礼器！他们简直和称为------强盗，因为他们在圆明园中到处夺。抢。不能带走的就开始“大开杀戒”了，什么都破坏，抢来还在当场拍卖！真是太可恶了，起码也得放点他们的博物馆里，这样还可以让我们对他们的憎恨！
我从电脑上看到他们烧毁圆明园时的图片，一根柱子，两根柱子，三根柱子……天那也忒狠了点了把只剩下这么点了！这帮外国老太可恶了！可是想起来也不是他们的错，都怪我们自己，就只会吸鸦片，不会更新武器，再加上大量的鸦片瘾，打仗更加是胜利的几率更少了！要是努力改进武器，可能还会有赢的机会！
篇四：圆明园的毁灭 篇四
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色，园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
扩展阅读：《圆明园的毁灭》教学设计
一、导入。
同学们这节课我们继续学习第23课，看老师板书课题，注意两个“圆”字不同，“毁”字的写法。请大家齐读课题。
二、复习。
上节课我们初读了课文，请同学们回想一下这篇课文主要写了什么？
三、展标。
下面我们细读课文，重点学习课文用生动形象的语言来抒发对圆明园的热爱和对帝国主义者的憎恨。
四、学习第一部分。
1、指读，思考：这一部分主要写的什么？
2、再读，比较用两个“不可估量”比用一个感觉怎样？
3、回读体会。读出惋惜之情。
五、学习第二部分。
1、指名朗读，大家思考：请你用简练的语言说说这一部分主要写了什么？
2、出示课件：圆明园平面图。观看并说说自己的理解。
4、出示课件：圆明园示意图。理解“众星拱月”
5、相机板书：布局众星拱月
6、回读体会作者用词准确，清楚。读出布局美。
六、学习第四部分，分小组合作学习。
1、出示课件：“学习提示：a先读读，看看这一部分写了什么？b画出重点词语。c再读，看看课文是怎样写的。”
2、汇报。抓“上自……下至”、两个“最”字。
3、相机板书：文物多而珍贵
4、回读体会。
5、引导背诵。
过渡语：圆明园真美呀！它不愧是一座举世闻名的皇家园林，它是用古代劳动人民的血汗和智慧建造的。请同学们速读课文的最后一部分。看看主要写了什么。
出示课件：“他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。”
有感情地朗读全文。
篇五：圆明园的毁灭作文 篇五
《圆明园的毁灭》这篇课文激发了我内心的愤怒和惋惜。
我愤怒。这帮可恶的侵略者，在中国的领土领土上横行霸道、为所欲为。他们把圆明园抢劫一空后，还不死心，竟放火把圆明园烧光。大火连烧了三天三夜。现在，圆明园只剩下几根残柱了。
我疑问。当时圆明园被毁灭，那几万双手在哪里？那几万颗眼睛在哪里？难道你们就眼睁睁地看着圆明园被英法联军劫走，放火烧光吗？
我惋惜。圆明园是我国著名的皇家园林。可是，它却在侵略者的魔掌下毁于一旦。那些可恶的侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
我幻想，如果历史能倒退，我一定不会让我国是人民受尽羞辱的。我一定不会让英法联军横行霸道、为所欲为的。我一定……
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌。想到这里，我就感到无比的愤怒和无限的惋惜！
篇六：圆明园的毁灭作文 篇六
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，泪水立刻弥漫了我的双眼。
可惜，现实是如此残酷！因为清政府f败无能。1870年，英法联军进入了风景秀丽的北郊。他们疯狂地夺走这些奇珍异宝，名人书画，历史文物。他们把能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，再不然就毁灭！这些猪狗不如的侵略者，竟下令火烧圆明园！大火烧了三天三夜，这座用了一百五十多年时间才完成的瑰宝，东方的“凡尔赛宫，”就在侵略者手中毁于一旦！
侵略者还把我们的文物拍卖。一幅上千亿的字画，1英镑就卖掉了，这真令人气愤！当我们损耗巨大的人力财力才买回三件国宝文化时，这是我们的东西，我们应该拥有的！但我们却要花费巨大的财力和人力才买回来，这是为什么？因为清政府懦弱无能！在过去的风光伟绩上睡懒觉！
忘记过去，就等于背叛！“一个人的创伤只会痛哭一时，一个民族的耻辱却可以铭记千年。”每一个炎黄子孙都要记住这段耻辱，记住这个用血和泪换来的教训：贫穷就要受压迫，落后就要挨打。只有万众一心，是国家强盛，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演！
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