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会跳舞的音符作文优秀6篇

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无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?这次漂亮的小编为您带来了会跳舞的音符作文优秀6篇,希望能够帮助到大家。

篇一:会跳舞的音符作文 篇一

我永远记得那株丁香花,如同跳动的音符,谱写着爱的赞歌。

——题记

校园,月夜,万籁俱静。

高大的杨树在夏夜的清风中轻轻地拍击树叶,悠长的蝉鸣藏匿在绿叶间,少了一份聒噪,多了一份恬静。星星困倦得直眨眼睛,忽闪忽闪的,仿佛凝视着宽阔的大地,凝视着校园内那盏未灭的灯。

屋内会是谁呢?是正在批改作业的李老师;那她为什么还不睡觉呢?她还要整理教案,为明天的功课做好充足准备。同学们都知道,自从李老师接班以来,她从未睡过一个好觉,为了解决同学们课上的难题,她都会静下心来,仔细钻研,寻找最简单的好方法。同学们也都发现,就算放学后全校师生已经走完,李老师仍会在办公室加班到深夜,每每月亮都躲到薄雾中去,那办公室的灯才肯熄灭。

同学们都热爱李老师,可谁又不担心她?每每看到李老师上课时眼睛里带着的微红的血丝,因长久熬夜而浮肿的眼圈,同学们都特别地难过。这可怎么是好?同学们便三五成群地讨论起来,你一言,我一语,还真想到了好办法。他们要在老师的窗前种花,要种芬芳的丁香花,伴随老师入睡。

几天后,果然有同学找到了丁香花的种子,他们放学后便悄悄地种到了老师窗外。同学们盼啊,盼啊,一个月过后,丁香还真的长了出来,一片片绿叶相互掩映,遮盖着叶底清幽的花。傍晚,丁香花终于绽放,一朵朵花默默地吐露着芬芳,馥郁的香气一点点挤进了李老师的屋内,李老师推窗而看,外面一簇簇的丁香花着实让她吃惊,而窗台上的那封用稚嫩的字体写的信则更让她感动:“老师,当你闻到花香,便入睡吧!”霎那间,一滴热泪悄然划过了李老师的脸庞。

果然,从那以后,李老师每次都早早地回家,不再让同学们担心;但事实的背后,在城市的另一边,李老师家中的灯却一直亮着,灯下依旧是李老师忙碌备课的身影,而她的窗前,正式一株在风中摇曳的丁香花。

是的,我就是那同学中的一员,种下花儿的一员。时隔多年,我依然记得窗前那一团团,一簇簇随风摇曳的丁香花。它们仿佛会跳舞的音符,绽放在风中,谱写着一首又一首师生之间爱的赞歌。

那一年,每一个月夜,每一次万籁俱寂时,那绽放的丁香花,如那会跳舞的音符,唱着一首又一首欢乐的歌,伴随着李老师进入了一个又一个又甜又美的梦。

篇二:会跳舞的音符作文 篇二

生活,是一首动听的歌,它由不同的音符相拼而成,这其中有快乐、悲伤……

——题记

每个人都有属于他自己的生活,虽然每个人的生活方式不同,但我相信,所有人的生活都是由一些跳动的音符构成,比如快乐,悲伤,焦虑……至少我的生活是这样。

快乐的音符。

那天,风和日丽,温暖的阳光洒满大地,路上的行人也因为种天气变得散漫,可有一间屋子里的几十号人却没有丝毫影响,因为这间屋子里正在进行着一场全国性的书法大赛,我也在这几十号人当中,这可是我苦苦练了三年子后的第一次比赛啊!三年了,我的实力到底如何?我的字究竟会不会被裁判认可?怀着这样的想法,我努力把每个字写好……到底是皇天不负有心人啊!作品交上去后,我仔细地观察裁判的眼神,焦急的等待着,终于当我看到他们露出满意的笑容时,我释然了……结果出来了,第一名!这种荣誉对我这三年的付出是何等的回报啊!我开心的笑了,这是我第一次笑的这么开心,这么踏实……快乐的音符仿佛在我身边环绕。

生活总是那么地变幻多姿,有快乐也有悲伤。

一年了!我与爸爸有一年没见面了,这一年来,我与他之间唯一的交流只有那很久才能来一回的电话,终于,寒假到了,妈妈答应带我去爸爸工作的地方与爸爸一同过年!这个消息仿佛一剂良药,驱除了我年的烦恼。见到爸爸的那一刻,压抑在我心中的情绪再也忍不住了,猛地扑到爸爸身上,眼泪不断的往下流,怎样也止不住。在爸爸这里的半个月,爸爸带我玩遍了各种好玩的,吃遍各种好吃的,这是懂事以来我第一次感觉如此强烈的父爱,可越是这样,我对爸爸就越是留恋,很快分离的那一天到了,爸爸把我们送到车站,一路上,我极力压抑着我的心情,忍住随时会流出的眼泪,可当回去的列车逐渐开动,爸爸的身影逐渐离开我的视线时,我再也忍不住了,泪水又一次狂流不止,脑海中满是爸爸的样子,这一次,我哭得格外悲伤,因为,我心里清楚,我与爸爸又要一年不能相见……

快乐、悲伤、它们变成了一个个灵动的音符、跳着、舞着、将我的生活组成了一首动听的歌,使我的生活变得多姿多彩。

篇三:会跳舞的音符作文 篇三

亦梦亦醒之间,我感觉到周围一片黑暗。叮叮咚咚的乐曲将我唤醒。睁开眼睛,眼前出现了一条白色的路。这条路不宽不窄,仅容一人通过,淡淡的白色光晕混着一抹无名的温暖,洇染开来。在路的两侧,漂浮着许多的音符,清风拂过,音符轻晃,摇出悦耳的声音。

我试探的走近这条路,发现这条路上有一串脚印,似乎有人走过。我小心翼翼的印上第一个脚印。紧接着,周会的场景一换,看到一个女孩,眨着眼睛,望向老师。老师从一沓作业中找出我的作业,我立刻紧张起来,脸红彤彤的。老师微笑地对我说;“这次写的作业很认真,下次也要像这次一样哦!”老师翻开手中的作业本,“但是,你要记住,想多写一遍数字是好事,如果不想写了就擦了,不要写的那么潦草。”我的脸红了,将作业本拿回,回到座位上,看着潦草数字,拿出橡皮,将他们擦掉,工工整整的重新写一遍。那时,我才九岁,还在幼儿园。

一声滴水的声音拉回了我的思绪,幼儿园的画面已经消失,我却从这滴水的声音中听出了属于童真的单纯与青涩。

我又走向了第二个脚印。在明亮的教室,每一个同学都在认认真真地写卷子。不久,我舒了一口气,放下笔,揉揉手腕。同桌悄悄地问我对答案。我犹豫了,这是一次测试,可以对答案吗?最终,我没能禁住满分的诱惑,和同桌对了对答案。在将要下课的时候,前排的女生转过头,向我问正确的答案,却惊异的发现我和同桌正在进行的“高级机密任务”。第二天,老师走进教室,不出所料的,我是满分。卷子发下来,同坐惊异的看着他的97分,原来是他写错了一道题,忘记了修改。下课了,正当我沉浸在满分的欣喜与得之不光明正大的紧张中,前排女生说出了我满分的真相。知道了真相的同学们纷纷指责我,我的满分不光彩。后来,我找老师该改回了我应有的分数,那些议论声也渐渐终止。那时,我九岁,上小学。

一声类似于雨滴打在窗户上的声响,唤回了我的意识。那张卷子早已不知踪影,我却从这微小的声响中品出了那时的懵懂与后悔。

放眼望去,这条路没有尽头,那些一深一浅的脚印,有些歪斜,有些凌乱,但他们都见证着我成长的历程。每一个脚印旁边都有一个音符,诠释着那些珍惜的记忆。

篇四:会跳舞的音符作文 篇四

郊外的草地上,静静聆听着来自大自然动人的乐章,一幕幕过往在眼前闪过。

五岁。幼小的我还在迷茫,面对这个陌生的世界,心中充满恐慌。我忍受不了房内的昏暗、枯寂与清冷,抱了张小椅子来到顶楼。

楼顶上,空气是那样清新,视野是这般开阔,幼小的我将怀中的椅子放在窗前,站在椅子上,两只小手扒着窗台,向外眺望着,我看到了,我看到了阳光跳跃于屋顶,轻快活跃,似舞动的音符,美丽诱人。

七岁。孩童时期的我还很贪玩,整日与伙伴们在外奔跑、嬉戏,阵阵欢笑随风飘荡,自在欢乐。奔跑中,我无意中的抬头,望见了遨游于天空中的大雁。它们是那般潇洒自在,海阔天空任其遨游。呆呆望着大雁回旋的身影,轻快敏捷,似舞动的音符,桀骜不驯。

十二岁。那时的我正由孩童向少女蜕变着,自认为长大了的我向往无拘无束,厌烦了那些条条框框。“雪天鹅”花房中,我正精心挑选着准备送给依依的花束,那些花儿是如此娇柔、如此美艳。但是,我的脑海中却不禁浮现了一道道浅紫色的身影。那是一种野花,随意地长在农家的小路旁的草丛中。翠绿的一株上点缀着几朵似繁星那般微小的花朵,没有鲜花的美艳娇柔,却有着别出心裁的独特美丽,紫色的星星点点似舞动的音符,清新淡雅。

五岁,七岁,十二岁,人生的音符串联交融,一首动人的曲子响起:人生,如此美好!阳光,大雁,野花,这些美妙的音符相聚交汇,一首优美的曲子响起,世界,如此美好!

似舞动的音符,一切的一切,这般美丽,愿懂得珍惜生命的美好,也懂得珍惜生命中美好的一切……

篇五:会跳舞的音符作文 篇五

有人说:人生是一条路,最清晰的脚印往往在泥泞的地方;有人说:人生是一条河,最波涛汹涌的一瞬间往往在幽寂狭窄的岩石间。而我却想说,人生是一首歌,最高亢激昂的音符往往出现在寂静中。

“do,re,mi,fa,so,la,xi”这些音符自幼被我们传唱,这些高低不同的音符也正代表着我那跌宕起伏的初中生活……

前奏。

怀着无比愉悦的心情,11岁的我第一次来到了濮阳市实验中学。我装着不动声色的样子在路上走着,思绪却早已奔向远方。过了最后一个十字路口后,佯装淡定的我终于带着满满的期待抬起了头。用满怀好奇和激动的眼睛打量着这个学校。

一眼望去,学校大门前的一个“欢迎新同学”的条幅首先映入眼帘。看着条幅,我心里默想到“这就是要伴我度过四年青春的地方了”。怀揣着无限的快乐和敬畏,我庄严地走入了学校大门,朝着充满智慧的校园深处走去,开始了我的四年初中生活……

中音区。

入学第一天,我和同学们手舞足蹈的在教室中交谈,开学时的忐忑荡然无存,只留下了无尽的兴奋和喜悦。老师走了进来,记忆中的她胖胖的,穿着一身朴素的衣服,站在了讲台上。许是知道了我们对他的好奇,于是他开始在讲台上侃侃而谈……意想不到的是在说完之后,他提出了让我们自我介绍的提议,坐在第一排的我被第一个推了出去,我紧张极了,而看这同学们友好的眼神,我用稚嫩而平实的语言介绍着自己……就这样,我们开始了初中的学习生活。

高音区。

光阴似箭,日月如梭。转眼间,三年的青春已经一去不复返了,而给我留下的只有无尽的回忆。是的,紧张的初四生活在万众瞩目下如期而至。本以为初四的我会如前几年一样“轻轻松松,成绩突出”。可谁知,初四一来,就给了我一个下马威。数学的计算,语文的阅读,物理的分析都让我感到措手不及。刚开始的冲劲也被时间打磨的棱角全无。每天晚上,上眼皮和下眼皮又打起了架,这也让我在学习的空闲能够“小眯”一会儿。而不久后,考试的失利让我再也无法忍受,放弃学习的念头在心中逐渐生根发芽。父母看出了我的疲倦,于是在一天晚上,妈妈走过来拍了拍我的肩膀说“人生能有几回搏,此时不搏何时搏?”就这样我在初四的森林中披荆斩棘,用自己的汗水和泪水开拓出中考的土地。

蓦然回首,初中的生活细节如同一个个音符构成了我生活的乐章。有高亢响亮也有低沉失落,更为重要的,是它们唱出了我初中的回忆和青春的赞歌。

篇六:会跳舞的音符作文 篇六

钢琴架上,有黑琴键和白琴键,黑琴键是需要帮助的人,而白琴键是懂得帮助的人。只有黑、白两种琴键结合在一块儿,才能跳出动听的音符。

——题记

在很小的时候,我就明白:在钢琴键上,白琴键仿佛就是那懂得帮助的人,黑琴键仿佛就是那需要帮助的人。黑白琴键上跳动的音符就是白琴键去帮助黑琴键,使黑琴键和白琴键跳出的音符更加动听。

一天,我因无聊在家乱找电视看,一个不经意间,我看到了四川汶川发生了八级的大地震,房屋倒塌,一片荒瘠的房屋,有很多人在废墟中哭泣,他们失去了最亲的人,失去了赖以生存的家园。有许多人被埋在倒塌的房屋之下,他们在等待,他们在盼望,等待他们的亲人救他们出去。他们有的人凭借毅力和意识支持了很长时间。被埋在房屋下的人,失去家园而茫然无措的人,他们需要帮助,他们已经到了绝境,但他们相信天无绝人之路,他们坚信会有人来帮助他们的。

是的,他们等到了,他们等到了前来帮助他们的武警战士、人民警察和许许多多来自全国各地的志愿者,他们得救了。虽然大地震过去了,但还会有一些余震,而战士和警察们不顾个人安危,在随时有余震的危险情况下四处奔波,寻找着幸存者。有的战士被余震落下的石块儿给砸倒了,一个人倒了,而许多战士又涌了上来。他们知道,灾区的人民需要他们的帮助。许许多多的人为他们捐款、捐赠衣服,都献出了一份心意。这不仅仅是一份心意,也是他们对灾区人民的关心。因为我们是一家人。

白琴键是懂得帮助的人,黑琴键是需要被帮助的人,只有在这段与曲中相互结合,才能弹奏出这世界上最动听的音乐。

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