会跳舞的音符作文优秀6篇

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？这次漂亮的小编为您带来了会跳舞的音符作文优秀6篇，希望能够帮助到大家。

篇一：会跳舞的音符作文 篇一

我永远记得那株丁香花，如同跳动的音符，谱写着爱的赞歌。

——题记

校园，月夜，万籁俱静。

高大的杨树在夏夜的清风中轻轻地拍击树叶，悠长的蝉鸣藏匿在绿叶间，少了一份聒噪，多了一份恬静。星星困倦得直眨眼睛，忽闪忽闪的，仿佛凝视着宽阔的大地，凝视着校园内那盏未灭的灯。

屋内会是谁呢？是正在批改作业的李老师；那她为什么还不睡觉呢？她还要整理教案，为明天的功课做好充足准备。同学们都知道，自从李老师接班以来，她从未睡过一个好觉，为了解决同学们课上的难题，她都会静下心来，仔细钻研，寻找最简单的好方法。同学们也都发现，就算放学后全校师生已经走完，李老师仍会在办公室加班到深夜，每每月亮都躲到薄雾中去，那办公室的灯才肯熄灭。

同学们都热爱李老师，可谁又不担心她？每每看到李老师上课时眼睛里带着的微红的血丝，因长久熬夜而浮肿的眼圈，同学们都特别地难过。这可怎么是好？同学们便三五成群地讨论起来，你一言，我一语，还真想到了好办法。他们要在老师的窗前种花，要种芬芳的丁香花，伴随老师入睡。

几天后，果然有同学找到了丁香花的种子，他们放学后便悄悄地种到了老师窗外。同学们盼啊，盼啊，一个月过后，丁香还真的长了出来，一片片绿叶相互掩映，遮盖着叶底清幽的花。傍晚，丁香花终于绽放，一朵朵花默默地吐露着芬芳，馥郁的香气一点点挤进了李老师的屋内，李老师推窗而看，外面一簇簇的丁香花着实让她吃惊，而窗台上的那封用稚嫩的字体写的信则更让她感动：“老师，当你闻到花香，便入睡吧！”霎那间，一滴热泪悄然划过了李老师的脸庞。

果然，从那以后，李老师每次都早早地回家，不再让同学们担心；但事实的背后，在城市的另一边，李老师家中的灯却一直亮着，灯下依旧是李老师忙碌备课的身影，而她的窗前，正式一株在风中摇曳的丁香花。

是的，我就是那同学中的一员，种下花儿的一员。时隔多年，我依然记得窗前那一团团，一簇簇随风摇曳的丁香花。它们仿佛会跳舞的音符，绽放在风中，谱写着一首又一首师生之间爱的赞歌。

那一年，每一个月夜，每一次万籁俱寂时，那绽放的丁香花，如那会跳舞的音符，唱着一首又一首欢乐的歌，伴随着李老师进入了一个又一个又甜又美的梦。

篇二：会跳舞的音符作文 篇二

生活，是一首动听的歌，它由不同的音符相拼而成，这其中有快乐、悲伤……

——题记

每个人都有属于他自己的生活，虽然每个人的生活方式不同，但我相信，所有人的生活都是由一些跳动的音符构成，比如快乐，悲伤，焦虑……至少我的生活是这样。

快乐的音符。

那天，风和日丽，温暖的阳光洒满大地，路上的行人也因为种天气变得散漫，可有一间屋子里的几十号人却没有丝毫影响，因为这间屋子里正在进行着一场全国性的书法大赛，我也在这几十号人当中，这可是我苦苦练了三年子后的第一次比赛啊！三年了，我的实力到底如何？我的字究竟会不会被裁判认可？怀着这样的想法，我努力把每个字写好……到底是皇天不负有心人啊！作品交上去后，我仔细地观察裁判的眼神，焦急的等待着，终于当我看到他们露出满意的笑容时，我释然了……结果出来了，第一名！这种荣誉对我这三年的付出是何等的回报啊！我开心的笑了，这是我第一次笑的这么开心，这么踏实……快乐的音符仿佛在我身边环绕。

生活总是那么地变幻多姿，有快乐也有悲伤。

一年了！我与爸爸有一年没见面了，这一年来，我与他之间唯一的交流只有那很久才能来一回的电话，终于，寒假到了，妈妈答应带我去爸爸工作的地方与爸爸一同过年！这个消息仿佛一剂良药，驱除了我年的烦恼。见到爸爸的那一刻，压抑在我心中的情绪再也忍不住了，猛地扑到爸爸身上，眼泪不断的往下流，怎样也止不住。在爸爸这里的半个月，爸爸带我玩遍了各种好玩的，吃遍各种好吃的，这是懂事以来我第一次感觉如此强烈的父爱，可越是这样，我对爸爸就越是留恋，很快分离的那一天到了，爸爸把我们送到车站，一路上，我极力压抑着我的心情，忍住随时会流出的眼泪，可当回去的列车逐渐开动，爸爸的身影逐渐离开我的视线时，我再也忍不住了，泪水又一次狂流不止，脑海中满是爸爸的样子，这一次，我哭得格外悲伤，因为，我心里清楚，我与爸爸又要一年不能相见……

快乐、悲伤、它们变成了一个个灵动的音符、跳着、舞着、将我的生活组成了一首动听的歌，使我的生活变得多姿多彩。

篇三：会跳舞的音符作文 篇三

亦梦亦醒之间，我感觉到周围一片黑暗。叮叮咚咚的乐曲将我唤醒。睁开眼睛，眼前出现了一条白色的路。这条路不宽不窄，仅容一人通过，淡淡的白色光晕混着一抹无名的温暖，洇染开来。在路的两侧，漂浮着许多的音符，清风拂过，音符轻晃，摇出悦耳的声音。

我试探的走近这条路，发现这条路上有一串脚印，似乎有人走过。我小心翼翼的印上第一个脚印。紧接着，周会的场景一换，看到一个女孩，眨着眼睛，望向老师。老师从一沓作业中找出我的作业，我立刻紧张起来，脸红彤彤的。老师微笑地对我说；“这次写的作业很认真，下次也要像这次一样哦！”老师翻开手中的作业本，“但是，你要记住，想多写一遍数字是好事，如果不想写了就擦了，不要写的那么潦草。”我的脸红了，将作业本拿回，回到座位上，看着潦草数字，拿出橡皮，将他们擦掉，工工整整的重新写一遍。那时，我才九岁，还在幼儿园。

一声滴水的声音拉回了我的思绪，幼儿园的画面已经消失，我却从这滴水的声音中听出了属于童真的单纯与青涩。

我又走向了第二个脚印。在明亮的教室，每一个同学都在认认真真地写卷子。不久，我舒了一口气，放下笔，揉揉手腕。同桌悄悄地问我对答案。我犹豫了，这是一次测试，可以对答案吗？最终，我没能禁住满分的诱惑，和同桌对了对答案。在将要下课的时候，前排的女生转过头，向我问正确的答案，却惊异的发现我和同桌正在进行的“高级机密任务”。第二天，老师走进教室，不出所料的，我是满分。卷子发下来，同坐惊异的看着他的97分，原来是他写错了一道题，忘记了修改。下课了，正当我沉浸在满分的欣喜与得之不光明正大的紧张中，前排女生说出了我满分的真相。知道了真相的同学们纷纷指责我，我的满分不光彩。后来，我找老师该改回了我应有的分数，那些议论声也渐渐终止。那时，我九岁，上小学。

一声类似于雨滴打在窗户上的声响，唤回了我的意识。那张卷子早已不知踪影，我却从这微小的声响中品出了那时的懵懂与后悔。

放眼望去，这条路没有尽头，那些一深一浅的脚印，有些歪斜，有些凌乱，但他们都见证着我成长的历程。每一个脚印旁边都有一个音符，诠释着那些珍惜的记忆。

篇四：会跳舞的音符作文 篇四

郊外的草地上，静静聆听着来自大自然动人的乐章，一幕幕过往在眼前闪过。

五岁。幼小的我还在迷茫，面对这个陌生的世界，心中充满恐慌。我忍受不了房内的昏暗、枯寂与清冷，抱了张小椅子来到顶楼。

楼顶上，空气是那样清新，视野是这般开阔，幼小的我将怀中的椅子放在窗前，站在椅子上，两只小手扒着窗台，向外眺望着，我看到了，我看到了阳光跳跃于屋顶，轻快活跃，似舞动的音符，美丽诱人。

七岁。孩童时期的我还很贪玩，整日与伙伴们在外奔跑、嬉戏，阵阵欢笑随风飘荡，自在欢乐。奔跑中，我无意中的抬头，望见了遨游于天空中的大雁。它们是那般潇洒自在，海阔天空任其遨游。呆呆望着大雁回旋的身影，轻快敏捷，似舞动的音符，桀骜不驯。

十二岁。那时的我正由孩童向少女蜕变着，自认为长大了的我向往无拘无束，厌烦了那些条条框框。“雪天鹅”花房中，我正精心挑选着准备送给依依的花束，那些花儿是如此娇柔、如此美艳。但是，我的脑海中却不禁浮现了一道道浅紫色的身影。那是一种野花，随意地长在农家的小路旁的草丛中。翠绿的一株上点缀着几朵似繁星那般微小的花朵，没有鲜花的美艳娇柔，却有着别出心裁的独特美丽，紫色的星星点点似舞动的音符，清新淡雅。

五岁，七岁，十二岁，人生的音符串联交融，一首动人的曲子响起：人生，如此美好！阳光，大雁，野花，这些美妙的音符相聚交汇，一首优美的曲子响起，世界，如此美好！

似舞动的音符，一切的一切，这般美丽，愿懂得珍惜生命的美好，也懂得珍惜生命中美好的一切……

篇五：会跳舞的音符作文 篇五

有人说：人生是一条路，最清晰的脚印往往在泥泞的地方；有人说：人生是一条河，最波涛汹涌的一瞬间往往在幽寂狭窄的岩石间。而我却想说，人生是一首歌，最高亢激昂的音符往往出现在寂静中。

“do，re，mi，fa，so，la，xi”这些音符自幼被我们传唱，这些高低不同的音符也正代表着我那跌宕起伏的初中生活……

前奏。

怀着无比愉悦的心情，11岁的我第一次来到了濮阳市实验中学。我装着不动声色的样子在路上走着，思绪却早已奔向远方。过了最后一个十字路口后，佯装淡定的我终于带着满满的期待抬起了头。用满怀好奇和激动的眼睛打量着这个学校。

一眼望去，学校大门前的一个“欢迎新同学”的条幅首先映入眼帘。看着条幅，我心里默想到“这就是要伴我度过四年青春的地方了”。怀揣着无限的快乐和敬畏，我庄严地走入了学校大门，朝着充满智慧的校园深处走去，开始了我的四年初中生活……

中音区。

入学第一天，我和同学们手舞足蹈的在教室中交谈，开学时的忐忑荡然无存，只留下了无尽的兴奋和喜悦。老师走了进来，记忆中的她胖胖的，穿着一身朴素的衣服，站在了讲台上。许是知道了我们对他的好奇，于是他开始在讲台上侃侃而谈……意想不到的是在说完之后，他提出了让我们自我介绍的提议，坐在第一排的我被第一个推了出去，我紧张极了，而看这同学们友好的眼神，我用稚嫩而平实的语言介绍着自己……就这样，我们开始了初中的学习生活。

高音区。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，三年的青春已经一去不复返了，而给我留下的只有无尽的回忆。是的，紧张的初四生活在万众瞩目下如期而至。本以为初四的我会如前几年一样“轻轻松松，成绩突出”。可谁知，初四一来，就给了我一个下马威。数学的计算，语文的阅读，物理的分析都让我感到措手不及。刚开始的冲劲也被时间打磨的棱角全无。每天晚上，上眼皮和下眼皮又打起了架，这也让我在学习的空闲能够“小眯”一会儿。而不久后，考试的失利让我再也无法忍受，放弃学习的念头在心中逐渐生根发芽。父母看出了我的疲倦，于是在一天晚上，妈妈走过来拍了拍我的肩膀说“人生能有几回搏，此时不搏何时搏？”就这样我在初四的森林中披荆斩棘，用自己的汗水和泪水开拓出中考的土地。

蓦然回首，初中的生活细节如同一个个音符构成了我生活的乐章。有高亢响亮也有低沉失落，更为重要的，是它们唱出了我初中的回忆和青春的赞歌。

篇六：会跳舞的音符作文 篇六

钢琴架上，有黑琴键和白琴键，黑琴键是需要帮助的人，而白琴键是懂得帮助的人。只有黑、白两种琴键结合在一块儿，才能跳出动听的音符。

——题记

在很小的时候，我就明白：在钢琴键上，白琴键仿佛就是那懂得帮助的人，黑琴键仿佛就是那需要帮助的人。黑白琴键上跳动的音符就是白琴键去帮助黑琴键，使黑琴键和白琴键跳出的音符更加动听。

一天，我因无聊在家乱找电视看，一个不经意间，我看到了四川汶川发生了八级的大地震，房屋倒塌，一片荒瘠的房屋，有很多人在废墟中哭泣，他们失去了最亲的人，失去了赖以生存的家园。有许多人被埋在倒塌的房屋之下，他们在等待，他们在盼望，等待他们的亲人救他们出去。他们有的人凭借毅力和意识支持了很长时间。被埋在房屋下的人，失去家园而茫然无措的人，他们需要帮助，他们已经到了绝境，但他们相信天无绝人之路，他们坚信会有人来帮助他们的。

是的，他们等到了，他们等到了前来帮助他们的武警战士、人民警察和许许多多来自全国各地的志愿者，他们得救了。虽然大地震过去了，但还会有一些余震，而战士和警察们不顾个人安危，在随时有余震的危险情况下四处奔波，寻找着幸存者。有的战士被余震落下的石块儿给砸倒了，一个人倒了，而许多战士又涌了上来。他们知道，灾区的人民需要他们的帮助。许许多多的人为他们捐款、捐赠衣服，都献出了一份心意。这不仅仅是一份心意，也是他们对灾区人民的关心。因为我们是一家人。

白琴键是懂得帮助的人，黑琴键是需要被帮助的人，只有在这段与曲中相互结合，才能弹奏出这世界上最动听的音乐。