作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?这次帅气的小编为您整理了我的身体小班教案(7篇),在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
篇一:我的身体小班教案 篇一
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、能与同伴合作,并尝试记录结果。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
水果及小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
二、认识身体各部分你们看到了什么?
苹果请问你们是用什么能看见苹果的?
眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?
(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?
鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?
手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?我们把苹果划开,尝一尝?
甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?
嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)
三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。
我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。
四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。
讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
篇二:《我的身体》幼儿园优秀教案 篇二
单元目标:
1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。
单元内容:
主题一:《了解我的身体》
主题二:《保护我的身体》
教学过程:
主题一了解我的身体
主题目标:
1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。
活动准备:
老师:人体挂图、米尺、纸袋(成长记录袋)。
活动课时:
1课时
具体活动过程:
活动案例一了解我们的身体
1、开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!我姓刘,名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。)
2、老师讲本学期具体要求。
老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求:
(1)每节课要按时带书来。(必要时借书)
(2)每节课要带水彩笔、大美术本。
(3)做好成长记录袋,学期末检查。
(4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。
(5)每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。(书上P52-P55页内容)
4、了解我们的身体。
(1)认认自己身体的各部位名称。(从外到内,外—老师用学生或自己的身体讲;内—看人体内脏图。)
(2)了解人体各器官的作用。(从外到内,讲心脏,用手摸脉搏;讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸。)
5、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
6、每课小故事。(《科普知识故事》)
篇三:我的身体小班教案 篇三
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备:
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤:
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
活动反思:
通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。
篇四:我的身体小班教案 篇四
活动目标:
1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词,边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
教学CD
活动过程:
一。引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称
1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称,这是我身体的什么地方?
3、老师快速指身体各部位,让幼儿指认
二。引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词
1、听!这里有一首好听的。歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么
2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三。老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位
四。老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作
五。提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
活动反思:
在听音乐发出声音这个环节中,幼儿能够根据听到音乐发出声音,并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音,可见,上一环节的节奏,也让幼儿在这个环节中,用身体根据音乐来发出声音,更加有方向性,给他们一种节奏的习惯。
篇五:我的身体小班教案 篇五
活动目标:
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动延伸:
一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
1)出示小熊,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊(小熊)
2)引导幼儿与小熊打招呼:师:我们跟维尼打声招呼,幼:hello,小熊。老师用小熊的声音说:小朋友好。
3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
4)我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事,理解故事内容1)师:它怎么会受伤的?它幼:幼:它玩刀的时候不小心就受伤了,它玩捉迷藏不小心受伤了。
2)师:你们受伤过的?幼:受伤过的,师:能不能告诉小熊你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程幼:我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师:所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓伤的(小朋友之间互相玩的时候要特别当心)--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊的故事联系到幼儿本身。
3)教师总结:(对着维尼说:)维尼,刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情,你能不能玩呀,(让幼儿帮小熊说:"不能"),你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片,幼儿仔细观察师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰幼:电风扇,手伸进去叶子会把我们的手划破的,师:哦,电风扇,我们小朋友小手不能伸进去,不然会受伤的。(老师注意:让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因)幼:小刀,如果玩的东西会弄伤手的。师:小刀用的时候要特别注意,不然它很尖的,容易割破我们的手。
幼:笔,很尖的,会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。----强调幼:不能躲在门的后面,门如果开的很用力,就会把头弄伤的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。
幼:热水瓶很危险的,里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒,热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。
幼:饮水机很危险的,里面有热水,会烫疼的。
幼儿说一说那些地方很危险,我们不能碰,我们不能玩,看幻灯片的演示,小朋友要喝水的时候要留心,千万不能弄伤自己。--强调师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。幼:好。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里幼:我们不能乱穿马路,不能在马路上玩。师:对呀,马路上好危险,小朋友要特别注意。
幼:幼儿园的剪刀也很危险的,会弄伤我们的手的。师:用剪刀的时候,我们要小心。
教学反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
篇六:我的身体小班教案 篇六
活动目标:
1、知道五官数量与点子数量的匹配。
2、说说身体上主要器官及其基本用处。
活动准备:
1、水果糖、饼干、护手霜,五官及手脚图片。
2、1~4的点子卡片。
3、幼儿操作材料
活动过程:
1、尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干,猜猜才吃了是什么?
——小朋友们,今天老师带来了一个好吃的东西,小朋友们想不想吃呀?那我请举手而且做做好的小朋友吃,而且吃得时候要闭上眼睛,猜一猜吃了什么?
——小朋友们是怎么知道的,是谁帮助了你呀?(教师适当提示并出示嘴巴图片)
——看一看,你猜的对不对?
——这次谁有帮助了你?(出示眼睛图片)
——小朋友数一数我们有几张小嘴,几只眼睛呀?(将对应的点子数放在旁边)
——小朋友看一看老师手里拿的是什么?你是怎么知道的?它是什么味道的?你是怎么知道的?
2、闻一闻。
——那请小朋友闻一闻老师带的护手霜的味道,告诉我是什么味道。
——你是怎么知道的?谁帮了我们?(出示鼻子的图片)
——数一数,我们有几个鼻子?(将对应的点子数放在鼻子旁边)
3、听一听。
——小朋友仔细的听一听拍了几下,你们是怎么知道的,谁帮助了我们?(出示耳朵的图片)
——数一数,我们有几个耳朵?(将对应的点子数放在耳朵旁边 )
4、找一找。
——我们身上还有什么,并且数一数,他们分别有几个?
幼儿互相在自己或同伴身上找一找。
——我们身上还有小手和小脚,数一数我们有几只小手,几只小脚?(将对应的点子数放在旁边)
5、小结:
我们身上有一张嘴巴可以吃东西,两只眼睛可以看东西,一个鼻子可以闻味道,两个耳朵可以听声音,两只小手可以做事情,两只小脚可以走路。
6、做《幼儿操作材料3》中的《我的身体有……》
教学反思:
在活动过程程中,通过尝一尝,看一看,闻一闻,听一听,找一找等环节,让幼儿发现自己身体上的东西,但在实施时,不能较好的达成教学目标,并且在出示图片时,在放手和脚的图片时,由于地方太小,使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时,讲的非常详细,让幼儿了解如何爱护它们。
篇七:我的身体小班教案 篇七
活动目标
1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)
2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身体部位
教学反思
1、这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)
2、那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3、身体的作用这环节可以增强些。