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《四小天鹅舞曲》小学音乐教案(优秀3篇)

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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?这次帅气的小编为您整理了《四小天鹅舞曲》小学音乐教案(优秀3篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一:《四小天鹅舞曲》小学音乐教案 篇一

一、教材分析

《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段,乐曲抒情优美,体现天鹅幽雅安静的美。《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲,表现了四小天鹅刚健活泼的性格,八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型,以二重奏的形式奏出轻快的乐句,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃,深得学生的喜爱,整首乐曲速度轻快,有管弦乐队来演奏,并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

二、教学目标

1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐,感受管弦乐队的乐器音色,并了解乐曲的背景。

2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏,感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。

3、通过芭蕾舞欣赏,感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。

三、重难点

用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学设计意图

一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》

二、听《四小天鹅舞曲》(第一遍)

1、提问

2、介绍乐曲的作者和曲名

3、老师介绍作品

篇二:《四小天鹅舞曲》小学音乐教案 篇二

活动目标:

1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象,引导幼儿想象并大胆表现。

2、充分享受欣赏活动的快乐,激发幼儿听音乐表演的愿望。

活动准备:

1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、

2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

活动过程:

一、《小鱼的梦》

1、合唱

2、纠正个别唱句,分组唱(用噜伴唱)

二、欣赏《四小天鹅舞曲》

1、听幼儿弹奏,感觉怎么样?(一遍)

2、听CD(第一遍):听了以后感觉怎么样?(优美、快乐、悦耳)

你感觉这是四只怎样的天鹅?

你好像看到了什么?

3、听CD(第二遍):闭上眼睛,可以在脑子里画画,待会说说画了一张什么画。

4、介绍乐曲,《四小天鹅舞曲》作品分析。

《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法,变成了天鹅,只有在晚上才能变回人形,王子得知消息,要帮助和解救她们,小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得十分有趣。

这首曲子叫什么名字?

5、放VCD它们在干什么?

教师小结。

6、你如果是小天鹅你会干什么?听音乐做动作。

7、讲解示范(个别幼儿)

三、音乐游戏:《兔子舞》

随着音乐,快乐地舞蹈。

篇三:《四小天鹅舞曲》小学音乐教案 篇三

活动目标:

1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。

2、能用有节奏的舞步和舒展的肢体动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

3、感受芭蕾舞的魅力,体验跳芭蕾舞的快乐心情。

活动重点:感受乐曲特点,能有节奏地表演小天鹅的动作。

活动难点:能根据乐句性质和情境,创编出小天鹅前行、飞翔、嬉戏等动作,表现出小天鹅的快乐心情。

活动准备:

1、物质准备:《四小天鹅舞曲》伴奏音乐、天鹅头饰若干、课件。

2、经验准备:了解天鹅的习性,听过《天鹅湖》的故事。

活动过程:

一、创设天鹅妈妈带小天鹅玩耍的情境,激发幼儿舞蹈的兴趣。

天鹅妈妈用带小天鹅游泳、提鱼、洗澡的方式,初步感受音乐快乐的情绪

二、观察天鹅的图片,幼儿初步模仿、学习天鹅的动作。

通过幼儿模仿、教师提升、幼儿相互学习的方式,重点学习挺拔的身姿、舒展的动作、轻巧的舞步。

身姿挺拔:挺起胸膛,伸长脖,小天鹅真快活。

动作舒展:伸长翅膀飞呀飞,飞得高来飞得

远舞步轻巧;踮起脚尖轻轻跳,双脚交替跑一跑

小结:天鹅身体挺拔,动作舒展、优雅,舞步轻巧,跳舞特别优美。

三、用参加天鹅湖舞会的情境,引导幼儿随音乐完整舞蹈。

引导语:天鹅湖可远了,要走过石桥、飞越高山、走过小路、游过湖泊才能到达舞会,让我们出发吧。

1、教师用语言提示幼儿完整跳第一遍舞蹈。

重点引导幼儿有节奏地做双脚交替步,创编优美的定格动作表达到终点后的快乐心情。

小结:小天鹅们用轻巧的走路和舒展的飞翔,终于到达了天鹅湖,可真了不起。

2、用白天鹅选小演员的情境,出示不同的舞姿图片,引导幼儿变化动作、表情优美地表演。

引导语:白天鹅选小演员表演,不光动作要优美,动作还要多种多样。

重点提问:你能想到哪些优美的动作?

引导幼儿学习图片中的各种舞姿,结合自己已经掌握的动作完整表演。小结:小天鹅们不仅会跳舞,还会自己创编各种舞蹈动作,真是不得了。

3、用舞会正式开始的方式,完整跳第三遍舞蹈。

四、欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》片段,探索和尝试结伴拉手。

引导语:芭蕾舞剧中《四小天鹅舞曲》的演员,他们跳的和我们不太一样,让我们看一看吧。

提问:演员们跳舞的时候手是怎么拉的?想不想挑战一下?

五、延伸活动

在音乐区提供《四小天鹅舞曲》音乐、天鹅头饰,引导幼儿结伴创编,展示舞蹈。

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