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幼儿园大班教案(优秀4篇)

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作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是人见人爱的小编分享的幼儿园大班教案(优秀4篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一:幼儿园大班教案 篇一

给小动物找家

设计意图:新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,在“分类”这个数学活动中,我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。

活动目标:

知识目标:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

能力目标:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

情感目标:体验数学活动的乐趣。

活动重点:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

活动难点:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

活动准备:小动物图片、各种图形、扑克牌。

活动过程:

一、创设情境

在美丽的大森林里,大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”,里面住了许多的小动物,你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了,于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住,这可难坏了小动物们,大一班的小朋友,我们能帮助他们吗?

二、新知识

1、幼儿利用图片操作分一分

2、幼儿说一说分的理由

3、师小结:按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

小动物们住在三间房里还是觉得拥挤,于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。

4、利用小动物图片二次分类。

5、幼儿自主分类。

6、幼儿说出分类理由。

7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。

三、活动……分扑克牌

四、游戏“图形宝宝“抱团游戏

1、幼儿8人一组,按特征分类

2、请幼儿说出分类的理由。

3、师总结各种分法。(按颜色、形状)

五、活动延伸

将大一班幼儿按不同特征分一分。

篇二:幼儿园大班科学活动教案 篇二

活动目标:

培养幼儿勇于探索,喜欢探索的良好习惯。

尝试利用多种感官观察物体。

关键智力:

自我;自然观察

教案准备:

真水果,苹果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。

小刀一把;猴子的手偶;大袋子。

教案过程:

环节1:学习儿歌《水果歌》

教师出示装图片的盒子,请幼儿摸出图片,能说出图片上水果的颜色。

教师将图片贴在展示板上,边贴边教幼儿说儿歌。

将所有图片贴完,教师带幼儿说儿歌2-3遍,并请幼儿上前边点图边说儿歌。

环节2:探索活动《真假水果》

教师拿出猴子的手偶,说,“你们好,我是猴子”。

教师说:“哎呀,我现在肚子好饿啊,你们给我点吃的吧?好不好,你们知道我喜欢吃什么吗?”

教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了,猴子还不饱。

教室带着猴子假装找东西吃,找到了一个装着水果的大袋子,这是猴妈妈留给它的。

猴子打开袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不进去。教师问幼儿,这是为什么?

原来猴妈妈太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。

老师布置任务,请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。

教师将幼儿分组,每个幼儿3—4个幼儿,由一位老师负责,幼儿探索真假水果的区别。

指导老师的指导:不能直接告诉幼儿哪种是真的,哪种是假的,可引导幼儿通过手,鼻子,眼睛等多种感官去发现。

幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起,请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。

环节3:区域活动

美工区:给水果描虚线和涂色。

角色区:在角色区玩水果模型和头饰等。

活动评价:

能通过各种感官观察物体。

能积极地参与到探索活动中。

篇三:幼儿园大班教案 篇三

花样玩梯子

【活动目标】

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

【活动准备】

幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。

教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

【活动过程】

(一)谜语导入:

谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

(二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?

1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

(三)通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

(四)展示花样玩绳,体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。

(五)概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!

(六)激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。

师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大 hua 绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

(七)活动结束:

绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳吧!

篇四:幼儿园大班教案 篇四

享用我们的自助餐

活动目标:

1、了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。

2、养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理),爱惜厨师、农民的劳动成果。

3、体验自助餐的休闲自在。

活动准备:

1、课前带幼儿参观大酒店的自助餐,请服务员介绍有关知识。

2、准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

3、轻音乐磁带、食物图片。

活动过程:

一、通过回忆,引起幼儿的兴趣。

上次,老师带你们一起参观了××大酒店的自助餐,你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流)

今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

二、欣赏菜肴的色、香,了解食品的分类及营养搭配知识。

1、欣赏食物①幼儿参观、欣赏,自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。②提问:你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道?

2、食物分类

导语:这些食物如何摆放才能有规律一点,以便让人选择。

①幼儿自由商量分类的方法;

②集体交流:哪些食物应放在一起,为什么?

(归类:点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

3、营养搭配知识

导语:这么多好吃的东西,该怎么吃?

①借助图片进行摆放,了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

提问:用餐时,应先吃什么,后吃什么?为什么?

幼儿小组讨论,集体交流。

③个别示范,师生评议(配图片)。

提问:你想吃些什么?

(个别幼儿摆图片并介绍)

集体评评:他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正)

④全体幼儿操作,两人一组,相互纠错。

三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

提问:这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的?

那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食,不剩饭菜,不掉米粒等)

四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

1、学习自助餐的使用常规。

提问:在用自助餐时要注意些什么?

①人多不拥挤,互相谦让。

②轻拿轻放用具。

③食物夹子不混用,夹子夹食物时要夹牢,不掉在地上。

④取少量,用完后再添加。

⑤不贪吃某一种食物,多吃了会不消化,影响身体健康。

⑥所选食物尽量做到面广。

2、给图片判断正确与否,在正确的图片上贴上“★”,做完后交流,并说说为什么。

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