篇一：保护环境只需举手之劳 篇一
在生活中，一个细小的动作，比如：弯腰、伸手、踢东西，都能体现出一个人的精神品德是否良好。
今年的疫情让人们都戴上了口罩。在学校里，学生也一样戴着口罩上学、放学。但是，有一些学生，把用完的口罩随意丢在教室和地上，让学校成为了细菌的“培养皿”。
在上个月，我们班有一个十分不讲卫生的同学，乱扔垃圾就算了，口罩也乱扔。班主任来上课时，看着垃圾场般的教室，立马竖起眉毛，拿起教棍，在讲台上大声喊：“是谁把教室弄得跟垃圾场一样？看着就闹心！”同学们的目光不约而同地投向那位不讲卫生的同学，那个同学慌了神，左手抓着校服的一角，结结巴巴地说：“不是我，而且班里那么多人，怎么……怎么就是我呢？”班长站起来，盛气凌人地说：“同学们的眼睛都是雪亮的，我们都看到你在乱扔垃圾，还乱扔口罩，给班满分作文网里的卫生环境造成了污染。”同学们都点点头。老师严肃地对那位同学说：“是吗？既然你那么爱扔垃圾，那就罚你打扫教室一个月。”同学们个个喜笑颜开，我也在心里想着：这个同学天天乱扔垃圾，活该受罚！老师严肃地对大家说：“我希望这种事不要再发生，要是还有下次，全班一起受罚！”那位不讲卫生的同学惭愧地低下了头。
从那次起，班里的同学争先恐后地拿起扫把，打扫教室，把教室打扫得一尘不染，看见口罩都弯下腰板，把口罩拎起，放进垃圾桶。我在学校看到了纸屑、口罩都会弯下腰板，把垃圾丢进垃圾箱。因此，我们班被学校表扬，说是最讲卫生的班级，流动红旗就一直挂在门前，从没被取下。
弯下腰板，捡起垃圾，是一件举手之劳的事，并不是一件可耻的事。我们要做一个讲卫生的小学生，弯下腰板，为保护环境做贡献吧！
篇二：举手之劳 篇二
那日，在前溪上游蹚水寻虾，收获颇丰，于是便想再蹚蹚冰凉的溪水。
溪水变化莫测。每一滴水都是一只隐形的飞鸟，击打在小石子上，缓缓滋润；每一滴水都是一尾深潜的银鱼，奔跑于石板上，快快冲刷。越往桥下的小瀑布走，水流越肆意。
这儿也是洗衣服的好去处，湍急的水流清走无数的污垢和灰尘。
这时，一位正在洗窗帘的阿婆将目光投射在我的身上。只见她朝我挥手。噢，原来是让我稍作避让，注意泡沫水的来袭。
再一看，她挥手的同时，口中一张一合，似乎吐出了许多音符，但这些音符被溪水“吞没”了。我的耳边只剩下哗哗的溪水声。
为了明白阿婆的用意，我小心翼翼地挪步，来到阿婆面前。这时，阿婆已准备好了些什么。只见她身旁有个网格塑料篮，篮中有个袋子，鼓鼓囊囊，里面的东西撑得塑料袋棱角分明。她又在里面插了一根满分作文网洗衣槌，揪住袋口，转绕几圈，一个齐整的包袱就出现在眼前。
“小孩，你能帮我把这袋东西送到那边没有流水的石头上吗？”
哦，我恍然大悟。原来是让我帮她！我不假思索地回答：“好的，阿婆！”
袋子被递到我手中，沉甸甸地垂挂着。我知道，这个袋子里装着的不仅是衣物，还有阿婆对我的信任。我小心翼翼地挪动着，左手拎着袋，越过几块光滑的布满青苔的石板，每个脚指头都紧紧地抓地。我左顾右盼，找到一块合适的石头，轻轻地放下袋子，摸了摸袋子底是平的。走开之后，又不放心，折回去再确认了一次，拍了拍袋子，稍稍把它往里推了推，保证袋子不会被溪水溅湿，才离开。
“谢谢，谢谢！”阿婆向我道谢。我看似平静，挥挥手，说着“没关系！”但早已心花怒放。我看着桶里的虾，真觉得这举手之劳给我带来的快乐比捉虾更丰富、更难忘！
下一篇：庐山【精选5篇】
