人教部编版五年级语文下册
科目 语文 年级 五 课题 16.田忌赛马 【学习目标】 1.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 2.能搜集历史上运用谋略取得胜利的故事，并和同学交流。 主备人 辅备人 课2 时 【学习重难点、关键】 1.能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 2.指导学生简要复述，不遗漏主要情节和关键信息；创造性复述要合理丰富情节。 【课前预设】 课前，利用网络或者阅读书籍，搜集历史上运用谋略取得胜利的故事，课堂上与同学交流。 学习流程（第二课时） 【自主学习】 一、注意力集中，快速默读课文，勾画关键句子，把握故事关键信息。 1.众人的马具备的条件 ①“大家的马脚力相差不多” ②“而且都能分成上、中、下三等” 2.引发田忌赛马的关键因素 ①孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ②田忌很信任孙膑，决定全听他的。 3.赛马过程和结果，以及田忌的反应 ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等【课上生成】 马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 二、试着简要复述或创造性复述田忌赛马的故事。 三、自主整理课前搜集的运用谋略取得胜利的故事。 【合作探究】 一、用自己的话讲述田忌赛马的故事。 1.简要复述 学法指导： ①不要遗漏故事的主要情节和关键信息； ②对话要采用转述的形式。 2.创造性复述 学法指导：合理丰富情节，如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场紧张刺激的气氛、每一轮赛马后齐威王和观众的反应等。 二、交流运用谋略取得胜利的故事 学法指导： 1.说清楚故事的前因后果； 2.对人物的计策加以说明，尝试分析人物的思维过程。 【展示交流】 历史上运用谋略取得胜利的故事。 学法提示： 1.有感情地朗读 2.简要复述或创造性复述 【达标检测】 简要讲述或创造性复述“田忌赛马”的故事。 附：板书设计 16.田忌赛马 孙膑观察 → 向田忌献策→田忌赛马 【课后反思】
五年级下册语文教案-16.田忌赛马(第二课时) 部编版
