2014北京工业大学关于对2012版本科培养方案进行修订的指（精）

由天下分享时间：2025/1/9 14:15:29 加入收藏我要投稿点赞

北京工业大学教务处工大教发[2014] 001号

北京工业大学关于对2012版本科培养方案进行修订的指导性意见

为更好适应教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年》,实施本科生按类招生培养,深化人才培养模式、课程教学内容,以及教学方法改革,学校决定对2012版本科培养方案进行修订。

一、原则、任务与要求 1.继承与发展

继续贯彻《北京工业大学关于制定2012版本科培养方案的指导性意见》精神,在总结2012版本科培养方案的基础上,结合教育部高教司发布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年》关于专业名称、培养目标、培养要求、主干学科、核心课程、主要实践性教学环节等要求,以及学校按类招生和培养、降低课内总学分的改革要求,处理好继承和发展的关系,明确修订的目标和重点,规范专业名称、明确培养要求、强化专业特色、全面推进专业建设工作。

2.大类筑基、专业分流

新修订的培养方案前期按学科类宽口径打基础,后期实施专业教育。将学科基础相同或相近专业组成专业类,基础教育阶段按专业类设置公共基础课程和学科基础课程,专业教育阶段根据学科发展、社会对专业人才知识、能力的需求等设置专业课程,原则上一年级打通公共基础课平台,

二年级打通学科大类基础课平台。 3.削枝强干、鼓励综合

各专业要依据学科发展、社会需求和人才培养目标重新审视2012版培养方案的课程设置。优化课程体系,注重内容传承,采用削枝强干的方式,削减对培养目标支持度不高的课程,强化专业核心课程,增设符合培养要求的新课程,特别鼓励增设综合性的理论课程和实践环节。降低课内教学总学分,提高单门课程(实践环节学分,加强对于课程教学的规范及要求,逐步实现课程设置的少而精,以及从分科课程到综合课程的转变。原则上单门理论课程不低于2学分,单独设置实践环节(含单独设置实验不低于1学分。

应参照国内外高水平研究型大学的课程设置,结合自身的学科优势和专业特色拓展课程教学内容的深度与广度。工科专业要参照国家“工程教育认证标准”和相关行业要求,以及社会发展需求,全面优化课程体系。

4.统筹设计、覆盖全程

加强实践教学环节的总体设计,改革实践教学方式、方法,强化理论与实践的结合,特别是理论指导下的实践。理工科专业要结合工程实际,至少设置一门不低于2学分的覆盖构思、设计、组织、实施、操作过程的项目设计类课程,项目要保证真实性(时效性、综合性,以及与专业核心能力培养的相关性。

5.产学结合、校企协同

进行工程型人才培养的专业,特别是进入国家卓越工程师教育培养计划的试点专业,应按照卓越工程师人才培养要求,加强与企业的合作,共

同制定培养目标,设计课程体系,开发优质资源,组织教学团队,建设实践基地。二、课程结构及学分比例

缩减毕业学分要求,进一步拓宽学生自主学习和个性选择的空间。四年制专业总学分为150-160学分,建筑学和城乡规划专业(五年制总学分为190-200学分。其中建筑学和城乡规划专业集中实践教学环节不少于46学分,其他理工类专业集中实践教学环节不少于35学分,其余专业不少于25学分。

理论教学的必修课与选修课的学分比例约为7:3。各专业理论课程的学分分配比例如下表:

三、主要课程安排

四、辅修专业/双学位教学计划

辅修设18-22个学分,双学位设40-45个学分(含毕业设计。五、学分计算

(1数学类及大学物理课程1学分=18学时 (2理论课(含实验、习题1学分=16学时 (3军体课、独立设置的实验课1学分=32学时 (4集中实践环节1学分=1个教学周=30学时 (5毕业设计(论文1学分=2个教学周=60学时学分最小计算单位为0.5学分。六、工作及进度要求