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论心理辅导在小学德育教育中的应用
作者：赵雪群
来源：《科教导刊·电子版》2020年第07期
摘 要 近年来，德育在教育中所占比重越来越大，“德育为先”这种趋势越来越明显，而心理辅导和德育是一脉相承的，德育体现心理辅导的作用，使德育更加完整。小学阶段作为一个人学生生涯的开始，对于世界充满未知，三观尚未形成，因此在小学阶段就开始德育教育是十分必要的，而心理辅导可以和德育相辅相成并应用于德育当中，因为小学生心智未开，遇到棘手的事情可能会对其心理产生不良影响，所以教师对小学生进行心理辅导也是必不可少的。心理辅导和德育有机结合是一种尝试，可能会成为今后教育发展潮流中一种新的实施方法体系。 关键词 小学 德育和心理辅导 应用实践 中图分类号：G631 文献标识码：A
随着近年来教育观念的改变，德育从小学开始就备受瞩目，然而德育并没有那么容易贯彻执行，如果德育实施的步骤出现偏差，可能会适得其反。我们要对学生的心理健康负责，在实施德育教育同时，应当考虑心理辅导，让学生既感受到心里温暖，又理解到了德育的重要性，使德育产生了成效性。除此之外，心理辅导本身就是教师的责权，时刻关注学生的心理变化，指引学生认识到有些事情陷得太深会产生认知偏差，应该及时矫正，乐观向上地学习、进步，以一种良好的心态度过小学时光。 1目前小学德育的实施情形
德育教育中，小学德育处于非常基础的阶段，但是现如今是一个信息化的时代，加之小学生抵制诱惑的本领还不强，难于区分什么是正能量和负能量，再加上父母可能工作繁忙，忽视孩子的心理成长，学生非常有可能会出现不良情绪，沉陷于心理误区难以自拔。况且现在的小学生从出生就接触鱼龙混杂的网络世界，时常脑洞大开，提出全新的独到见解，但有时可能会出现偏激情绪，甚至演变成与当今社会发展相悖的思想观念。这就给小学德育的实施带来了一定困难，更为麻烦的是，以前的德育方式并不适用于新时代的小学生了，普通的严加看管和当头棒喝已经不具备威慑力，相反，学生会把老师当成一群顽固不化的“封建势力”，更加抵触德育教育，由此下去，不但师生关系势同水火，家庭和学校也很难保持融洽的关系，德育教育只能“胎死腹中”。所以，对于重重困难和阻碍，我们要尝试新的方法，探究新的可行之道来帮助德育的实施。作为新的方式，心理辅导与德育融会贯通是改变现状的最佳途径，充分了解小学生心理，知道小学生的心理诉求，再加上变通性强的德育实施策略，才有可能使小学德育教育顺利发展。这样一来，学校、教师、家庭都可以接受，以学生为主体才符合当代教育发展趋势。
论心理辅导在小学德育教育中的应用
