神奇的图章实录
教学目标： 知识目标：
让学生通过学习制作多彩的风车来认识图章积木、将颜色的特效增加积木、旋转积木，并学习设置角度时的数学符号运算。
技能目标：
让学生在制作中掌握旋转、认识坐标、颜色特效、数学符号、重复执行的次数的使用，图章的初始化。
情感态度、价值观：
让学生在体会大风车旋转、颜色的变化过程中，体验到技术的魅力，激发学生的学习兴趣，保持继续学习的动力，掌握技能为以后的学习做铺垫。
教学重难点： 重点：图章工具的使用 难点：重复执行的次数。 教材分析：
本节课的内容主要是绘制多彩风车，来学习重复次数命令，颜色变化命令
教学方法：
对比法，师生两次作品对比，找出不同，找出下一环节的教学内容。
教学准备：
作品。 教学过程： 课前：
立晨农庄的炫丽灯光效果（视频） 一、激趣导入（看一看）
师：看了我们大美河东立晨农庄的灯光，你们有什么感受呢？ 生：家乡很美、很骄傲、自豪、把家乡建设的更好…… 师：听完大家的发言，让我感受到我们身为河东人我们骄傲、我们自豪。接下来那就让我们好好学习吧，掌握好本领，为更好的建设家乡打好基础，
（PPT出示 这是立晨农庄的风车，大家想不想让他们变成五彩斑斓的旋转的风车）
生：想
师：你看电脑也能实现这种效果，怎么样，想不想自己做出这种效果？
生：想
师：想就是进步的表现，值得表扬
师：如何制作呢，这节课我们就来学习利用《神奇的图章》来制作变换的风车（板书课题）
二、自主探究（学一学）
师：这是咱们这节课编程要制作的风车。那咱们如何搭建脚本呢？通过前面课的学习咱们知道搭建脚本前咱们必须先把三个问题搞清
楚，是那三个问题呢？
生：一是所需角色有哪些，二是舞台背景有哪些，三是可能用到的积木有哪些。
师：把这三个问题搞清楚了，咱们才能保证脚本搭建的顺利进行。 板书（所需角色 舞台背景 可能用到的积木）
师：请同学们一边看一边想，设计大风车我们如何分析出这三个问题。
看到这里，我想同学们心中都有答案了
下面小组讨论这个大风车用到的角色，舞台背景，可能用到的积木
小组长做好记录 生：
小组长汇报（ 所需角色：小旗 舞台背景：无 可能用到的积木：旋转 变颜色 重复执行7次）
师：咱们只有分析完了这三个问题，接下来程序设计才能一步一步的进行。
师：首先请出我们的小演员吧——小旗。大家打开scrath,新建角色，自己绘制一个小旗。
（画小旗） 注意小旗不要画的太大，太大舞台区转不开。 有困难的同学可参照电脑桌面上学习资料袋里的如何画小旗视频
小学信息技术_神奇的图章教学设计学情分析教材分析课后反思
