高中生物 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验2 第2课时教案 新人教版必修2

第2课时

学 习 目 标 核 心 素 养 1．用假说—演绎法推理孟德尔遗传实验的过1．两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。(重、难点) 2.举例说明基因型和表现型的含义。 3.说出孟德尔遗传实验获得成功的原因。 程。 2.结合实例分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科学的热爱和锲而不舍的精神。 3.通过对不同题型的解题训练，掌握自由组合定律的适用范围，领悟其中的解题方法。

一、对自由组合现象解释的验证——演绎推理 1．验证方法：测交法。 2．遗传图解

(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知：

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①杂种子一代产生的配子的比例为1∶1∶1∶1。 ②杂种子一代的遗传因子组成为：YyRr。 (2)通过测交实验的结果可证实： ①F1产生4种类型且比例相等的配子。

②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，不同对的遗传因子自由组合。 二、自由组合定律——得出结论

三、孟德尔获得成功的原因

1．实验选材方面：选择豌豆作为实验材料。

2．对生物性状分析方面：先研究一对性状，再研究多对性状。 3．对实验结果的处理方面：运用了统计学方法。

4．实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→假设(解释)―→验证―→总结规律。 四、孟德尔遗传规律的再发现

1．表现型：生物个体表现出来的性状。 2．基因型：与表现型有关的基因组成。 3．等位基因：控制相对性状的基因。

判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．测交实验必须有一隐性纯合子参与。 ( )

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2．测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。 3．孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证。

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4．基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb。

提示：1．√

2．× 测交实验能检测F1产生的配子的种类及比例。 3．√ 4．√

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自由组合现象的验证及定律的内容 1．对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。

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