Unit 4 What do you collect教学设计
（第3课时）
【教学内容】 Part5，Part6 【教学目标】 （一）
知识与技能
1. 能在老师的指导下朗读、理解、创编诗歌。 2. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事。 （二）
过程与方法
1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2. 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观
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1. 通过各种学生喜闻乐见的活动，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与。
2. 让学生初步感受收藏文化以及收藏乐趣，引起其对收藏这一行为的兴趣。 【教学重点】
提高学生根据提示找出关键信息的能力；帮助学生理清故事的脉络；帮助学生总结归纳故事的经验教训，铭记在心。 【教学难点】
学生能通过听音获取正确信息；能在老师的指导下朗读、理解、创编诗歌；能总结归纳故事的经验教训，铭记在心。 【教学准备】
写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up
请学生展示自己的收集物品，与同学一起分享讨论。
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Step 2 Revision
老师随机给出数字让学生说出对应的英语表达。 Step 3 Listen and write
1. 播放录音，让学生整体感知诗歌内容。
2. 老师提问：What does Sylvia collect? 学生带着问题听第一段录音，核对答案后老师播放第二段录音，提问：What does Nick collect? 让学生进一步理解诗歌内容。
3. 要求学生打开课本到第35页，带着问题What has Sylvia got? What has Nick got? 自主阅读，并找出问题的答案。
4. 老师在讲台上呈现若干教具（如一个大盒子，里面有很多马的照片，或很多粘贴画，或很多邮票等）。请学生根据自己的理解摆出他们所拥有的物品，并适时教授词组a big box full of...
5. 逐句播放录音，学生进行理解式跟读。
6. 学生两人一组朗读诗歌，老师适时给予指导，并请2-3组上台展示。
7. 老师变化诗歌中的物品单词，创编新的诗歌。
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剑桥Join in5上英语---系列教学设计(第3课时)：What do you collect
