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2019-2020年小学信息技术第二册下册 第1课 认识Word教学建议 苏科版

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2019-2020年小学信息技术第二册下册 第1课 认识Word教学建

议 苏科版

[教学目的与要求]

1.认识Word的窗口组成,了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。 2.掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。 3.培养同学们利用计算机处理文字的意识和能力。 4.让同学们积极尝试用计算机来表达思想。 [课时安排] 建议安排1 课时。 [教学重点与难点]

1.重点:掌握启动和退出Word 2003的方法。 2.难点:认识Word 窗口的组成及其主要功能。 [教材分析与教法建议] 1.教材的地位与作用

本课是了解和认识Word 2003的基本操作课,内容是按“Word的启动”、“Word窗口的组成”、“保存Word文档”、“退出Word ”的顺序编写的,这是需要学生掌握的四个知识点。 2.教学方法指导

Word是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office中的核心组件之一,是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体,适合制作书籍、信函、传真等各种文档,它还具有较强的图形和表格处理能力,制作出来的文档图文并茂,能够非常方便地实现图文混排,因而应用十分普遍。。本课是学生在继写字板后接触到的第二个文字处理软件。

启动和退出Word的方法有好多种,在教学中,教师应鼓励学生尝试不同的启动和退出方法,主要是培养学生的自学能力和探究精神,教师最后将所有方法进行总结归纳,要求学生至少掌握其中一种方法。教学中并不强求学生掌握多种方法,但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的

Word窗口组成和各部件功能是认识和使用Word的基础,也是教学的重点。学生在学习画图时,对相似的界面已经有了一定的了解,而且窗口中很多内容是相通的,教学时,这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称,并说明其功能。教师可在此基础上,引导学生对新知识进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握,只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能,至于其他组成部分以及相关部件的操作,可以贯穿在以后教学中,用到相关内容时逐步讲解,教学中应紧密结合Word窗口结构图进行讲授,使学生从整体上认识Word结构,清楚每一个功能区在窗口中的位置。 本课让学生尝试在Word 中输入一些单个的汉字,目的是让学生通过动手和实际操作,进一步加深对Word窗口的认识,同时引出如何处理退出Word时出现的“另存为”对话框的问题。输入内容不宜多,授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容,保证不影响授课进度。出现“另存为”对话框时,本课只讲解了“是”情况下的应答,并简单起名存盘,“否”的情况以及存盘路径没作要求。

本课最后还安排了“探究园”让学生了解打开Word文档的方法。 附送:

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第20课 管理个人博客 1教案 苏科版

[教学目的和要求] 1.知识与技能

(1)学生会管理日志内容,修饰日志。

(2)建立专题(分类),学会为自己的日志分类。 (3)掌握管理评论、留言等博客交流事务。 2.过程与方法

通过整理日志内容、分类,管理评论等,了解如何管理个人博客,从而使其成为真正意义上的网上

家园。

3.情感态度与价值观

通过管理个人博客了解到,博客也需要精心呵护与打理,从而增强爱我家园的意识。 4.行为与创新

通过管理个人博客,培养同学们良好的上网习惯,遵守网络文明。 [教学重点与难点] 1.教学重点:

让同学们积极主动地管理个人博客,使其成为健康文明的网上小屋。 2.教学难点:

让同学们了解到建立网上家园容易,但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台,还需要我们付出爱心和耐心来打理。 [教学方法]

课堂上根据精讲多练的原则,精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等)让学生获取信息、掌握操作。同时,要注重学生道德行为教育。 [课时安排] 1课时 [教学准备]

多媒体网络教室。吴小学生博客站点。 [教学过程]

教学 教师活动 环节 学生活动 意图随感 1.情境导入 我们建立了个人博客,并充实了自己的博客,那么你们会打理自己的博客吗?同时大家还要养成良好的网上交流习惯,让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题 学生讨论回答。 2.日志管理 同学们,发表了很多日志,但你们管理自己的日志吗? 1.引导学生自主的探究,然后组织次序。 如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。 2.讲述:恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下,如果我们每天写一篇日志,一年就会有365篇,这么多的日志我应该如何管理呢?你有什么好办法吗? 日志分类。 演示建立“专题分类”; 学生自主的探究 学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。 学生修改美化自己的日志。 学生小组讨论、回答。 培养学生的自主探究能力,充分挖掘博客日志管理的功能。 提出如 学生尝试、交流。 下问题,引导学生探究: (1)新日志发表在指定分类中; (2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。 3.评论留管理 有同学给你的日志发表评论吗?你会怎样做? 讲解:要及时回答同学评论中提出 的问题。 查看同学的评论、留言。 评论或留言时要注意网络文明。 学生交流。 4.小结 通过同学们的精心的呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的博客进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。 同桌查看博客,留言。 5.课后讨论 你认为一个好的个人博客应具备哪些要素? 请同学在自己的博客上发表自己的看法。

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第1课 认识Word教学建议 苏科版

2019-2020年小学信息技术第二册下册第1课认识Word教学建议苏科版[教学目的与要求]1.认识Word的窗口组成,了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。2.掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。3.培养同学们利用计算机处理文字的意识和能力。4.让同学们积极尝试用计算机来表达思想。[课时安排]建议安排1课时。[
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