.
理工大学旅游管理特色专业建设点项目实施情况总结
理工大学旅游管理专业于2007年被教育部评为第二批高等学校特色专业。本专业历经二十多年的发展在西南地区已具有良好声誉，在全国具有一定影响力。旅游管理专业根据广西和东盟合作组织旅游产业的发展状况与要求，在科学发展观的指导下，围绕一个中心，突出两大特色，重点发展三个专业向，着重培养四种能力，形成“1234” 的旅游管理特色人才培养模式，以行业为依托，充分发挥专业优势，强化校、政、企、研结合办学特色，构建多层次、多类型、全位的创新人才培养体系，为广西、西南民族地区乃至东盟输送高素质旅游管理人才。
经过建设，旅游管理专业建设取得一些成绩，标志性成果有：①．特色优势学科实验室项目---旅游管理科学实验中心(2008)；②．自治区级旅游管理优质专业(2006)；③．自治区级旅游管理重点建设学科(2007)；④．自治区级教学团队---旅游市场学(2009)；⑤．自治区级精品课程---旅游市场学(2007)、旅游规划(2008)、生态旅游(2009)、饭店管理(2010)；⑥．广西高等学校特色专业(2011)；⑦．广西高等学校特色课程旅游市场学、旅游规划(2011)；⑧．研究生专业学位教育改革试点---旅游管理专业硕士(2011)。
现对旅游管理级特色专业建设分如下四面进行总结： 一、项目的实施基本情况 (一)组织机构建设
页脚
.
实行学校、二级学院和项目负责人的三级管理的制度安排，实行专业建设负责人与学科带头人负责制，建立专门机构和组织工作团队，明确各细分专业向及相应教研单位和人员的职责。
在特色专业组织机构建设面，学校成立有专业建设指导委员会，负责对专业建设全过程实施指导和监控。学校教务处负责特色专业的申报、立项与教学质量监控。旅游学院负责项目具体实施与日常教学管理，教育评估办负责专业质量保障及学生评教，网络中心负责各精品课程网络平台，专业发展涉及到的四门精品课程建设项目、实验室项目、研究生教育改革试点等以及教学团队均有明确任务和责任。
(二)配套政策文件
层面：《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》；《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》等文件。
自治区层面：《关于实施广西高等学校教学质量与教学改革工程的意见》、《关于开展自治区级普通本科教育精品课程检查及精品课程推荐工作的通知》等文件。
学校层面: 按照和自治区特色专业建设有关文件精神，先后出台了《理工大学专业建设项目管理办法》、《理工大学课程建设项目管理办法》、《理工大学本科课程教学改革与建设立项评选的通知》、《工学院本科重点课程与精品课程建设工程实施案》、《工学院2006—2008年精品课程建设工作实施细则》等文件。实施专业教育教学评估，对专业发展中的重要容---课程建设进行年度检查，
页脚
.
对专业建设与发展进行学校年度评价。在建设期，学校给予一定的配套资金用于特色专业建设点的建设。
旅游学院层面：对于申报成功的与专业建设相关的各类项目，项目负责人待遇等同获得学院教育教学成果奖，给予建设团队奖励，在课程建设、教师进修、晋职、岗位考核等面予以优先考虑，并在年终教学工作量的计算上给予一定的倾斜。根据教育厅与学校要求，学院还进一步完善支持保障体系，学院定期自查，确保特色专业建设点的建设工作取得成效并达到既定目标。
总体上，我校旅游管理级特色专业的建设工作形成了、自治区、学校与系院四个层面上下联合，统一行动的政策支持措施。
(三)实施程序与措施
1、第一步对目前旅游管理专业的国外现状做全面调查研究。第二步分析我院旅游管理专业发展存在的优势与不足，从而制订全面的、详细的建设计划。第三步开展旅游管理专业发展体系、教育教学容的改革、人材培养与储备等面的建设。
2、课程建设与改革面的措施：
（1）加强教学改革力度，强化课程体系建设：如定期召开教学改革研讨会，采用“平台+模块”的套餐式课程结构组织教学，编写与教材相配套的课件、习题和案例，全位、多角度培养学生的综合素质。
（2）改革教学式法，注重学生专业技能培养：如不断完善实践教学体系，广泛采用启发式、案例式、模拟式、互动式教学法，充分借助信息资源、突出多媒体教学优势，强化学生动手、动口能力的培养和训练。
3、实践教学建设与改革面的措施：
页脚
.
（1）增设实习合作单位：如，广泛开展与东南亚旅游企业的合作； （2）强化实习基地建设：如，围绕本专业建设重点发展的三个专业向全面开展实习基地建设。
4、师资队伍建设面的措施：
（1）多渠道大力引进专业人才，推进“双师型”人才建设：通过“引外联”、“联合培养”、“借用外脑”等式，多渠道引进人才，鼓励并创造机会让教师到旅游企业挂职。
（2）建立学科带头人责任制，推进教师梯队建设：如发挥教学带头人作用，老中青相结合，建立有效的团队合作机制。创造条件并提供经费，鼓励青年教师报考攻读博士学位、获取高等级资格从业证书等。
（3）开展丰富的学术研究活动和学术交流活动：聘请国外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座，并建立专项资金用于教师的对外学术交流活动。
(四)建设情况 1、师资队伍建设情况
现有专业教师40人。职称结构：教授6名，占教师总数的15％；副教授教13名，占32.5％；讲师21名，占52.5％，双师型教师比例达到25～30%；学位结构：博士学位11名，占教师总数的27.5％；硕士学位26名，占65％。国外进修及交流：已派出8人次到澳大利亚、日本、英国及国的大学、大学等高校进行访问学习，参加国、国际与本专业相关的学术研讨会30多人次，邀请国外知名专家讲学16人次，外聘教师与客座教授28人。专业教师中有8人具有全
页脚
.
国导游人员资格证书和导游证，3人获得星级饭店评定员资格，3人为广西区景区评定委员会委员。 同时，创造条件鼓励年轻教师积极报考博士学位，每年都有1-2名教师按照规划攻读学位。每年有计划地派出l-2名教师到国外知名院校进修学习。目前已初步形成旅游规划、民族旅游和生态旅游3个科研团队向。 2、课程建设情况 （1）精品课程建设情况 专业建设以课程容改革为核心，以教学法、手段改革为重点，促进课程、教材建设的规化、现代化和系列化。目前，旅游管理专业已建成省级精品课程4门(见表1)，全面推动核心课程群的精品化。 表1 省级精品课程一览表 序课程名称 号 间 20061 旅游市场 年 20082 旅游规划 年 20093 生态旅游 年 4
（2）教材立项情况
饭店管理 2010年 程道品 金叶 军 程道品 获得时负责人 页脚
桂林理工大学旅游管理特色专业建设点项目实施情况总结
