认识疫情,敬畏生命,做好防护
-----2020年春季开学第一课教案
教育背景:
2020注定是不平凡的一年,一场疫情席卷了中华大地,扰乱了庚子年春节的节奏。伴随着春天的到来,你我共盼的返校时刻如约而至为了进一步做好当下疫情防控工作,提升学生防护知识技能,结合学生在校学习实际,在小学各班级开展 “开学第一课”主题教育活动,引导学生以最佳状态投入到新学期学习中,并以“七步洗手法”“口罩佩戴”“排队规则”等为主要内容开展了对学生的开学第一课教育、学习活动。
作为一名小学生,应当热爱祖国,热爱社会,感恩祖国为我们的自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障,没有大国崛起,哪来小民自由?我们应当知荣辱,明是非,学习“逆行者”甘于奉献,大爱为先的精神,牢记我们的英雄,同时鄙夷破坏者、满口谎言的人;我们应当敬畏生命,不虚度时光,珍惜宝贵的学习时光。 活动主题:《认识疫情,敬畏生命,做好防护》 活动对象:小学生 活动目标:
1.了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。 2对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。 3.为开学做好思想的动员和方法的指导。 班会前的准备:
活动准备:
1.班会课PPT以及相关音乐和视频,整理李文亮、钟南山、张文宏等先进人物的资料。
2.依托互联网,如QQ、微信、学习通等平台,请同学们提前做好准备,分享了解到的疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想,进行讨论。
3.提前调试好电脑,确保麦克风正常,网络通畅。
班会过程:
利用教室多媒体,播放PPT。 一、了解传染性疾病的相关知识 1.什么是传染性疾病?
(1)结合假期所接触到的防疫知识,学生讨论
老师讲解什么是传染性疾病。 (2)播放课件,系统了解。 2.传染性疾病感染有哪些症状?
(1)请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。 (2)观看视频系统了解。
3.传染性疾病的治疗及传播途径 (1)感染了传染性疾病能治好吗?
了解数据变化,解读传染性疾病(课件出示) (2)传染性疾病的传染途径
学生进行讲述,后借助课件进行系统讲解。 (3)什么是密切接触者?
(4)为什么要对密切接触者医学观察14天?
(5)如果密切接触者在观察期间发病,如何进行排查和诊治? 二、传染性疾病的日常预防措施
1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。 2.公众怎样预防传染性疾病感染? 播放新闻片段并加以总结。
3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。 4.学生代表展示“七步洗手法”的方法。 三、保护自己,从敬畏自然、敬畏生命做起 1面对传染性疾病,我们不怕。
(结合大数据分析,当前国内疫情总体得到遏制,防控输入性病例正处关键期,给学生分析传染性疾病可防可控,树立积极心态)
2.保护自己,是尊重生命。
①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护自己做了什么? 生:不出门,戴口罩等等
②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到
了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞!
3.关爱他人,是尊重生命。 ①出示对比材料
材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么?
生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注自己的利益。 师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么? 生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被感染。 ②师总结:是啊,这些人不光对自己,更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人,也是尊重生命的体现! 四、主动学习,自主提升的重要性和策略 1、主动学习,自主提升的重要性
(1)培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。
①师:在这个特殊的假期里,你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗?你能够脱离父母独自完成学习任务吗?
生:(略)
②师总结:在我们周围,很多同学几乎不会学习,也不会生活,更不会工作,更谈不上对家庭和社会做出贡献,这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以,为了培养这种独立学习和独立思考的能力,自主学习能力的培养就显得非常重要。
(2)明确学习的目的性,体验学习主动性是自主学习的动力需
要。
①师:在这个特殊的假期里,你们自觉制定了学习目标与计划吗? 生:(略)
②师总结:学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人,学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习,这样的学习也就不再是一种负担,相反,一旦有所进步和发现,就能体会到学习的成就感和快乐感。
(3)促使形成良好的志品质是学生自主学习,终生发展的需要。
①师:在学习中遇到难题,你们是怎样解决的? 生:(略)
师:感到学习过程太枯燥乏味时,你是否会产生厌倦感呢? 生:(略)
②师总结:我们都知道学习并不是一件轻松的事情,学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加,知识领域的扩张,学习层面的深入,遇到的困难和挫折也会越多,这都需要以坚强的意志力克服困难。因此,主动学习,能促使形成良好的志品质。
2、主动学习,自主提升的策略 (1)计划性
①师:你们制定的学习目标与计划科学合理吗?扎实实行了吗? 生:(结合自身实际谈自己学习计划的制定、执行情况)
②师总结:没有切实的目标,也就没有切实的行动,也就不会有切实的效果。我们要制定详细的自主学习计划,每位同学要严格按照要求进行自主学习,在老师的指导下更加疯狂的学,努力的学,加班加点,充分利用好这段时间。 (2)毅力
①师:你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完成?除开计划的合理性,问题出在哪呢?
生:(结合自身实际谈自己的原因)
②师总结:总的来说,缺乏持之以恒的坚持。有志者,事竟成。我们的学习,很大程度上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的
问题,就要靠坚强的意志来支撑。但许多同学因为缺乏意志力,学习上遇到的困难多了就自暴自弃,心理的堤坝跨塌了,就会导致全盘失败。所以,我们学习的分化多数不是智力上的问题,而是意志出了问题。
(3)交流
①师:你们在学习中遇到难题时是怎么解决的?
生:(请教老师或与同学交流)
②师总结:请教老师或与同学交流,或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流,不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反,在与同学的讨论中,会产生新的思考,碰撞出智慧的火花。当然,交流的前提是独立思考,能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。 (4)总结
①师:你们每天睡觉前是否总结当天的得失?总结对学习有无促进作用?
生:(有或没有)
②师总结:经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的学习后,要把学习的内容、方法和主要问题总结一下,知道自己哪些掌握得好,哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题,而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚,也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。
班主任总结:
还记得放假前的家长会结束后,当你们开开心心离开学校,并且笑着跟我说,老师,很快我们就再见啦!我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假,两个月后我们就会重新回到学校,继续状况不断开心热闹的新学期。可是没想到再见竟然这么难。原来的我们渴望天天待在家里不出门,可是没想到,不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。而影响我们生活和学习方式的根源都是这场突如其来的疫情。
最后想对同学们说:你不是谁的附属品,也不是为其他人而努力,
你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长,在你人生的道路上,也就是几步路,但是它一定是关键的几步路,如果你停下来,那么之后再去调整步伐,已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督,都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。希望这段在家学习的时间对你能学有所得,在你回首这段时间的时候,可以坦荡的说出,我没有荒废时光。同学们,你只管努力,其他交给时间吧!养成主动学习习惯,成就美好人生。
学校疫情防控2020年春季开学第一课教案
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