[基础巩固]
下图为某社会发展阶段人地关系示意图。读图回答1～2题。
1．关于该社会发展阶段的说法，正确的是( ) A．人类依赖环境，崇拜自然 B．人类试图主宰自然，征服自然 C．环境问题主要为局部性的生态破坏 D．人类已经提出了可持续发展的思想
2．图示生产活动可能引发的环境问题主要有( ) ①植被破坏 ③酸雨危害 A．①② C．①③
②水土流失 ④环境污染 B．③④ D．②④
解析：第1题，图中的生产活动为农业生产，因而该图反映的社会发展阶段是农业文明时期。农业文明时期人类改造自然的能力逐渐增强，在局部地区出现了生态破坏问题。可持续发展思想是在20世纪70年代才被提出的。第2题，农业生产活动会造成地表植被的破坏，容易引起水土流失。
答案：1.C 2.A
下图为人类文明不同发展阶段的经济资源及生产力发展水平示意图。读图回答3～4题。
3．对矿产、能源依赖最强的人类文明发展阶段是( ) A．史前文明 C．工业文明
B．农业文明 D．后工业文明
4．人类文明发展过程中，促进生产力跨越发展的主导因素是( ) A．资源 C．市场
B．科技 D．交通
解析：第3题，工业革命时期，人们开矿山、修水坝、建城市等，对矿产、能源依赖最大。第4题，科学技术的巨大进步，会极大地刺激生产力的发展。
答案：3.C 4.B
5．下面是《美丽中国》的漫画，“美丽中国”反映的思想属于下列哪种人地关系理论( )
A．人定胜天论的思想 B．人地协调论的思想 C．适应论的思想 D．环境决定论的思想
解析：选B。“山绿了、天蓝了、水清了、民富了”反映了自然和人类的发展相协调，符合人地协调论的观点。
“光盘行动”指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。据此回答6～7题。
6．“光盘行动”在节约粮食的同时，减少了浪费，为可持续发展作出了贡献，其具体体现了可持续发展的( )
A．生态的可持续发展
B．经济的可持续发展
C．社会的可持续发展 D．生活的可持续发展
7．若我们每个人都加入到“光盘行动”中，我们实际上就是在践行可持续发展的( ) A．共同性原则 C．公平性原则
B．持续性原则 D．发展性原则
解析：第6题，只要我们时刻注意自己的行为，就时刻践行着可持续发展，“光盘行动”实际上是实现可持续发展的方式之一，其属于经济的可持续发展的组成部分。第7题，如果每个人都参与到可持续发展的行列里，对可持续发展我们都作出了贡献，这体现了可持续发展的共同性原则。
答案：6.B 7.A
8．阅读下面材料，回答问题。
材料一 我国是世界上风水文化发源地与居住环境实践应用最早的国家，风水文化广泛影响着我国古代城市规划、园林规划、民居等的设计思想与方式。
材料二 漫画《“风水”惹的祸？》。
(1)材料一内容体现了什么样的人地关系？是如何体现的？
(2)材料二内容体现了哪个历史时期的“人地关系”？是如何体现的？
解析：本题组以风水学的不同应用考查了人地关系在生活中的体现，材料一体现了“天人合一”的原始的“人地伙伴论”；材料二体现了风水学中的“地理环境决定论”，所以风水学有其积极的一面，也有其消极的一面，我们应辩证地看待它的价值。
答案：(1)人地协调。 注重人和环境的和谐，房屋和环境的和谐，讲究以人为本，天人合一，是人地关系协调发展的体现。
(2)史前文明时期。 史前文明时期地理环境制约着人类生产和生活的方方面面。
[能力提升]
读环境、资源和人口关系示意图，回答1～2题。
1．图中字母代表的含义，不正确的是( ) A．a表示资源开发 B．b表示生产活动 C．c表示环境对人类的影响 D．d表示废弃物排放
2．属于a阶段产生的环境问题的是( ) A．煤炭开采——地面沉降 B．化工厂——水污染 C．火电厂——大气污染 D．冰箱使用——臭氧层破坏
解析：第1题，图中字母的含义：a表示从环境中获取资源，为资源开发；b表示对资源进行加工，为某种生产活动；c表示提供生产活动所获得产品给人类消费，为消费活动；d表示废弃物排放。第2题，水污染、大气污染、臭氧层破坏都是人类在生产活动和消费活动中产生的废弃物造成的，属于d阶段；煤炭开采造成地面沉降，是在开发资源阶段产生的。
答案：1.C 2.A
分析图中人地关系的三种不同观点，完成3～5题。
2019-2020学年中图版地理必修二新素养同步练习：第四章 第二节 人地关系思想的历史演变 课后检测能力提
