C06 项 放开方木 难度值42.42 辅 助 物 一块方木
方 法 儿童坐在检查者大腿上，将一块方木放在儿童能够触及的地方，说：“把方木拿给我。”
检查者的手放在儿童手的下方15厘米处
评 分 0 儿童没拿起方木
1 2
儿童握住方木不放 儿童将方木扔到桌上
3 儿童将方木扔或放在检查者的手上
C07 项 单手握两块方木 难度值45.91 辅 助 物 两块方木
方 法 检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，把两块方木放在一起，先示范用一只手同时
抓两块方木，再把方木放回桌面上说“像我这样做”
评 分 0 儿童不抓方木
1 2
儿童仅抓一块方木
儿童用一只手抓2块方木，保留时间小于3秒钟
3 儿童用一只手抓2块方木，保留时间3秒钟以上
C08 项 抓小丸 难度值46.10 辅 助 物 两粒小丸
方 法 抱儿童于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿童能拿到处，说“去拿小丸” 评 分 0 没拿起小丸
1 2 3
用手指将一粒小丸拢向自己并抓起 用拇指食指抓起一粒小丸
用拇指对着弯曲食指的边缘把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节伸直拇、食指指腹相对的方式抓起
C09 项 抓笔 难度值47.42 辅 助 物 一只笔和一张纸（20×30厘米）
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将纸和笔放在儿童手边，
吸引其注意，然后说：“来，画画”。观察儿童抓笔的姿势。
评 分 0 儿童没能抓笔
1 儿童能抓笔，笔尖不朝向纸
2 儿童用拇指和小指抓笔，笔尖朝向纸
3 儿童用拇指及食指抓笔，笔尖朝向纸，其余3个手指围绕在笔的上面部分
C10 项 前三指抓方木 难度值47.84 辅 助 物 一块方木
方 法 检查者抱着儿童于膝上，坐在桌前。吸引其注意方木，然后将方木放于距儿童手10厘
米处的桌上，说：“拿方木”，观察儿童抓取时手指的姿势
评 分 0 儿童不抓方木
1 2 3
儿童用整个手抓方木
儿童拇、食指抓方木，方木与手掌之间无空隙，接触点靠近方木两边（手、腕，手臂不离开桌面）
儿童以拇指及食指、中指指腹相对的方式抓方木，方木与手掌间有可视空隙，接 触点靠近方木顶端（手、腕、手臂离开桌面）
6
D区 操作能力（13项）
D01 项 移动小木桩 难度值38.32 辅 助 物 一块插有3根小木桩的木钉板
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将一块插有3根小木桩的
木钉板放在儿童面前，检查者指着小木桩对儿童说：“把小木钉拿出来”。
评 分 0 儿童不碰小木桩
1 2
儿童触及小木桩 儿童拿起1-2根小木桩
3 儿童拿起3根小木桩
DO2 项 方木递交 难度值39.47 辅 助 物 两块方木
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。放一块方木在儿童右（左）
手中，放另一块方木于桌上，靠近儿童的右（左）手，离其左（右）手远，检查者指着另一块方木对儿童说：“再拿这一块方木”
评 分 0 儿童不抓方木
1 2
儿童仅用一只手抓方木
儿童将方木递交于左（右）手，但未抓取另一块方木
3 儿童将方木递交于左（右）手，再用右（左）手抓取方木
D03 项 敲击杯子 难度值40.18 辅 助 物 一只杯子
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：用手握着杯子吸引
其注意，然后在桌上敲击杯子3次，接着将杯子放在桌上，说：“像我这样敲杯子”
评 分 0 儿童不拿杯子
1 2
儿童拿并举起杯子但未敲击 儿童敲击杯子1-2次
3 儿童敲击杯子3次
D04 项 连接方木 难度值40.89 辅 助 物 2块方木
方 法 儿童坐在检查者大腿上，面对桌子，将一块方木放在儿童的左手中，将另一块方木放
在靠近儿童右手的地方，说“将那块也拿起来，然后把它们连起来”必要的时候可以 示范
评 分 0 未握住方木
1 2
只握住一块方木
双手各拿起一块方木，但未把它们在中线连起来
3 双手各拿起一块方木并在中线附近将两块方木连起来
D05 项 拍手 难度值42.21 方 法 让儿童面对你坐着，示范：检查者边拍手，边对儿童说“拍拍手” 评 分 0 儿童双手不能合拢
1 2
儿童将双手合拢
儿童拍手1-2次，手指伸直
3 儿童拍手3次，手指伸直
7
D06 项 伸向第3块方木 难度值45.10 辅 助 物 3块方木
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。在儿童的每个手中各放一
块方木，当儿童握住方木3秒后，将第3块方木放在桌上，说：“再拿这块，手中的方木不要放掉”
评 分 0 儿童不看第3块方木
1 儿童看着第3块方木
2 儿童手伸向第3块方木，但手中方木脱落
3 儿童手伸向第3块方木，同时手中仍握住原来的2块方木
D07 项 用勺子敲击 难度值50.60 辅 助 物 一把勺子和一只杯子
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。检查者拿起杯子吸引儿童
注意，示范：将勺子以水平方向敲击杯子三次，然后把勺子和杯子放在桌上，说“你来敲杯子”
评 分 0 儿童不抓或仅触摸勺子
1 2
儿童仅抓勺子
儿童以垂直或斜的方向用勺子敲击杯子
3 儿童以水平方向用勺子敲击杯子
D08 项 拧开瓶盖 难度值52.19 辅 助 物 一个盖有瓶盖的瓶子和两粒小丸
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。在儿童注视下检查者把两
粒小丸放入瓶中，拧好瓶盖，然后把瓶子递给儿童，说：“把小丸拿出来”
评 分 0 儿童仅拿起瓶子
1 2
儿童摇动瓶子 儿童试图拧开瓶盖
3 儿童拧开瓶盖
D09 项 逐页翻书 难度值53.23 辅 助 物 一本由厚封面和厚纸订成的书
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。把书放在儿童的面前，说：
“一页一页翻书”
评 分 0 儿童没打开书
1 儿童仅打开书
2 儿童逐页翻2页或一次将两张或更厚的纸一起翻过 3 儿童翻3页，每次翻一页
D10 项 剪开纸 难度值61.55 辅 助 物 一把钝头剪刀和两张纸
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。 以儿童看得清的姿势示范：
从一张纸的边上剪一下，重复3次。将剪刀和另一张纸放在儿童面前的桌上，说：“你来剪”
评 分 0 儿童不触及纸和剪刀
1 2 3
儿童接触纸和剪刀 儿童打开剪刀试图剪纸 儿童剪开纸
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D11 项 把纸剪成两半 难度值70.71 辅 助 物 两张20×25厘米的纸、一把钝头剪刀
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。以儿童看得清的姿势示范：
将一张纸从中间一剪为二，给儿童另一张纸和剪刀，让他学着剪纸
评 分 0 儿童不剪纸
1 2
儿童乱剪纸
只将纸剪开3/4或更多但未剪开
3 儿童把纸剪成两半
D12 项 解开纽扣 难度值76.03 辅 助 物 一条带有三粒纽扣的纽扣带
方 法 检查者示范将三粒纽扣解开，然后将系好纽扣的纽扣带放在儿童面前的桌上，检查者
指着纽扣带说“系上所有纽扣，越快越好”
评 分 0 仅拿起纽扣带 1 解开1-2粒纽扣
2 在≥21秒内解开3粒纽扣
3 在≤20秒内解开3粒纽扣
D13 项 在线条之间涂色 难度值79.26 辅 助 物 一支笔和一张预先画有两条平行线的纸
方 法 放一支笔和纸在儿童面前的桌上，用食指先后沿两条线移动，并说“在两条线之间涂
满颜色，不要涂出线”
评 分 0 乱涂 1 超过边线4次
2 涂满两线间3/4空间，超过边线不大于4次
3 涂满两线间3/4空间，超过边线不大于2次
E区手眼协调（24项）
E01 项 手指触摸小丸 难度值35.81 辅 助 物 一粒小丸
方 法 检查者坐在桌旁，抱儿童坐在膝上，面对桌子。将一粒小丸放在桌上儿童可及处，说：
“来拿小丸”
评 分 0 儿童不向小丸伸手
1 儿童向小丸处伸手，但未触及
2 儿童用手掌触及小丸或仅触及小丸周围的桌面（1厘米范围内） 3 儿童用手指触及小丸
E02 项 手指戳洞 难度值39.82 辅 助 物 一块木钉板
方 法 儿童坐在检查者大腿上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将一块木钉板放在
儿童面前，示范：将食指戳入木钉板洞中，然后说“你来戳洞洞”
评 分 0 儿童不触摸钉板
1 儿童仅触摸钉板附近的桌子或钉板 2 儿童仅将手指放在洞内外0.5厘米的范围内 3 儿童将手指伸到洞底
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E03 项 将7块方木放入杯中 难度值46.06辅 助 物 7块方木和一个杯子
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。放7块方木在儿童和杯子
之间，示范：把1—2块方木放人杯中，然后取出放回原处。检查者边指方木，再指杯子，边说：“把方木放进去”。
评 分 0 儿童没有把方木放人杯中 1 儿童将1-3块方木放入杯中 2 儿童将4-6块方木放入杯中 3 儿童将7块方木放入杯中
E04 项 将小丸放入瓶中 难度值46.17 辅 助 物 4粒小丸和一个无盖小瓶
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。 在儿童面前的桌上放一个
无盖的空瓶和4粒小丸，示范：捡起一粒小丸放入瓶中。然后说：“象我这样把小丸放到瓶子里去”。
评 分 0 儿童没有捡起小丸
1 儿童捡起一粒小丸，但未伸向瓶子 2 儿童试图将一粒小丸放入瓶中 3 儿童将一粒小丸放入瓶中
E05 项 放小木桩 难度值47.28 辅 助 物 一块木钉板和3根小木桩
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将木钉板放在儿童面前，
把3根小木桩放在儿童和木钉板之间，示范：在儿童的注视下，把一根小木桩插人木钉板中，然后取出木桩放回原处，说：“来插棍棍”
评 分 0 儿童不拿小木钉桩
1 儿童仅拿起小木桩，但未插入木钉板中 2 儿童把1-2根小木桩放人木钉板中 3 儿童把3根小木桩放人木钉板中
E06 项 四块方木搭高楼 难度值52.92 辅 助 物 4块方木
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：在儿童的视注下将4
块方木，一块一块整齐堆叠起，保留3秒钟后推倒，然后说：“象我这样搭高楼”。
评 分 0 儿童抓起1块方木 1 儿童堆叠2块方木 2 儿童堆叠3块方木 3 儿童堆叠4块方木
E07 项 放形状 难度值53.67 辅 助 物 一块形板和三块不同形状的板
方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将形板放于儿童面前的桌
上，将三块形状块放在儿童和形板之间，每个形状块放在应插入位置的下方，检查者先指形状块，再指应插人的地方，边说：“把形状放进去”
评 分 0 儿童未放对形状 1 儿童放对一块形状 2 儿童放对二块形状 3 儿童放对三块形状
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精细运动能力测试量表
