万能说课稿
各位老师好：
今天我说课的课题是《 》。下面我按照教什么？怎么教？为什么这样教的思路，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程以及板书设计等方面对本课题的教学设想跟大家汇报：
一、说教材（地位与作用）
《 》是人教版必修教材第 单元第 个课题。在此之前，学生们已经学习了《 》 ，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标
“教学目标是教学活动的归宿”，根据本教材的结构和内容分析，结合## 年级学生他们的认知结构及其心理特征，本着##学科课程标准要求，按照核心素养目标的框架，我预设了以下的教学目标：
1. 掌握。。。必备知识； 2. 形成。。。关键能力 3. 养成。。。必备品格 三、说教学的重难点
本着### 新课程标准，在分析吃透教材基础上，依据学情，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：###。重点的依据是只有掌握了。。。 ，才能理解和掌握。。。 。
教学难点：###。难点的依据是### 较抽象，距离学生的生活较远，学生没有这方面的基础知识。
为了突出重点，突破难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 四、说教法
我们都知道## 是一门培养人的### 能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我在以学生为主体、教师为主导的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到## 年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的##现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学流程。 六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1. 导入新课：（2、3分钟）
良好的开端是成功的一半，精心设计的导入能够调动学生学习的兴趣。（由上节课学过的知识）（教材开头的情景设置）（一首歌曲）（一段视频）导入新课。
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