《原创》第一届大学生心理健康知识竞赛试题与答案 心理论坛2009 2位粉丝 正式会员5 1楼
郑州澍青医学高等专科学校心理知识竞赛考试试题
温馨提示：1、本试卷根据国家心理咨询师职业考试模式进行命题， 主要分为：职业道德、基础知识、案例分析三部分； 题型主要是单选题、多选题和客观题三种类型。 2、考试时间60分钟，共90道题。满分100分。
3、考生请将自己的姓名、班级、学生证号等用钢笔、圆 珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上。
4、考生结束后，考生务必将试卷和答题卡一并交给监考 员。
班 级 ：
姓 名 ：
学生证号 ：
共青团郑州澍青医学高等专科学校委员会、心理咨询中心监制 第一部分 职业道德（共10分） （第1—10题，共10道题）
一、 职业道德基础理论知识部分（第1—6题，共6道题。） (一)单项选择(第1—4题，共4道题，每题1分，共4分。）
1．道德评价是人们依据一定的道德原则和规范，对自己和他人的言行所进行的( D ) (A)“荣”与“辱”的判断 (B)“真”与“假”的判断 (C)“有”与“无”的判断 (D)“美”与“丑”的判断 2．职业活动内在的道德准则是( D )。
(A)慎独、克己、复礼 (B)正义、公道、忠恕 (C)无私、仁爱、奉献 (D)忠诚、审慎、勤勉 3．关于爱岗敬业，正确的说法是（ A ）。 （A）爱岗敬业是职业精神的重要内容
（B）树立职业理想与要求人们做到爱岗敬业是根本矛盾的
（C）爱岗才能敬业，对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题 （D）物质待遇不应该成为人们爱岗敬业的前提
4．关于诚实守信，你能够赞同的说法是（ C ）。 （A）赵某：“我俩是好朋友，只有这样的关系才会诚实守信” （B）钱某：“现在什么东西都会做假，只有自己靠得住” （C）孙某：“诚实守信的人也许会在某些事情上吃亏，但长远看并不吃亏” （D） 李某：“做事情要诚实守信，这是无条件的”
（二）多项选择（第5—6题，共2道题。每题1分，共2分） 顶0
2011-03-18 19:29回复 心理论坛2009 2位粉丝 正式会员5 2楼
5．从业人员践行职业道德规范 ― “节约”的基本要求是（A B C）。 （A）爱护公物 （B）节约资源 （C）艰苦奋斗 （D）计较得失
6．从业人员在选择离职时，关于离职信用的基本要求是（A B C）。 （A）按照合
同规定离职 （B）做好离职前的工作交接
（C）保守离职单位的商业秘密
（D）努力获取新单位的商业秘密以为原单位服务
二、职业道德个人表现部分（第7～10题，共4道题。）
说明：本部分为单项选择，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。 7．某大学生期末考试时作弊，被监考教师当场抓获。考试一结束，他便找到老师，又是道歉，又是忏悔。老师在这次交谈中还了解到，这位学生来自偏远山区，家境极其清贫，父亲卧病多年。假如你就是他的监考教师，你会( )。 (A)觉得考生可怜，同情并放他一马
(B)狠狠批评一通，替学生瞒下考试作弊之事 (C)把这事交给学校考试监督管理委员会处理 (D)提示考生，如果找有关领导商议或许管用
8．如果你见到领导总有那么一点畏惧感，你认为产生这种感觉的原因大概是( )。 (A)领导有犀利的目光 (B)领导握着员工“生杀予夺”的权力 (C)领导脾气太大 (D)与领导接触少
9．你和几个同学聊天，其中两个因对某个问题的看法不同而争吵起来，你会（ ）
(A) 急忙制止他们，借故把其中一个人叫走 (B) 立即岔开话题，把话题引导到别处
(C) 任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高 (D) 表扬他们的辩论水平，并说明自己的观点 10. 假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”，虽然这事违反了规定，但显然不会出问题，你会（ ）
（A）不帮，并给予说明 （B）帮他，但告诉他下不为例 （C）帮他，但告诉同学不要对外讲 （D）帮他，认为理所当然 第二部分 基础理论知识（共70分） （第11—80题，共70道题）
一、 单项选择 ( 第11—50题，共40道题，每题1分，共40分。） 11．大学生心理健康日是( A )
（A） 5.25 （B） 5.26 （C） 10.10 （D） 6.26 12．由他人的判断所反映的自我概念，是（ C ）。
（A）主我 （B） 客我 （C） 镜我 （D）超我
13．吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法, 称为( B ) （A）否认作用 （B）合理化作用 （C）投射作用 （D）幻想作用 14. “想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突( C )
（A）双趋冲突 （B）双避冲突 （C）趋避冲突 （D）意向冲突
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15. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( A )
（A）多血质 （B）胆汁质 （C）粘液质 （D）抑郁质 16. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( A ) （A）适应现象 （B
）听觉适应 （C）嗅觉刺激 （D）味觉刺激 17.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人既需要是( C )
（A）情感的人际需要 （B）控制的人际需要 （C）包容的人际需要 （D）利用的人际需要 18. 弗洛依德的人格结构不包括 ( C )
（A）超我 （B）本我 （C）镜我 （D）自我
19. “江山易改秉性难移“说的是( A )。 （A）一个人的气质在一生中是比较稳定的 （B）一个人的性格特点是难于变化的
（C）环境改变了，人的气质也不会发生改变 （D）环境改变了，人的气质也会发生改变 20. 科学心理学的创始人是（ C ）。
（A）W?詹姆斯 （B）H?艾宾浩斯 （C）W?冯特 （D）S?弗洛伊德 21．遗忘的进程通常是（ B ）。
（A）先慢后快 （B）先快后慢 （C）倒U型曲线 （D）U型曲线 22．调节睡眠与觉醒的神经结构是（ B ）。
（A）小脑 （B）脑干网状结构 （C） 丘脑 （D）下丘脑 23．自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ B ）。 （A）从生理自我到心理自我，最后到社会自我 （B）从生理自我到社会自我，最后到心理自我
（C）从社会自我到生理自我，最后到心理自我 （D）从心理自我到生理自我，最后到社会自我
24．艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（ A ）。 （A）获得勤奋感，克服自卑感 （B）获得完善感，避免厌恶感 （C）获得自主感，克服羞耻感 （D）获得亲密感，避免孤独感 25．第一反抗期发生的时间大约是（ B ）。
（A）1～2岁 （B）3～4岁 （C）7～8岁 （D）13～14岁 26．对青年人来说，高强度刺激通常情况下是指( B )。
(A)刺激强度超过阈限 (B)超过个人耐受力极限的事件 (C)刺激频率突然增加 (D)关系到个人发展前途的事件 27．干预和训练感知能力发展的关键期是(A)。
(A) 婴儿期 (B) 幼儿期 (C) 胎儿期 (D) 童年期 28．强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（D）。
（A）警觉期—恢复期—康复期 （B）警觉期—搏斗期—恢复期
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（C）惊吓期—恢复期—康复期 （D）惊吓期—衰竭期—恢复期 29．良好人际关系的原则不包括（ C ）。
（A）交换原则 （B）平等原则 （C）强化原则 （D）相互原则 30．日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（C） （A）刻板印象 （B）首因效应 （C）光环效应 （D）近因效应
31．关于自尊，下列说法中不正
确的是（ D）。
（A）自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果 （B）自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和 （C）自尊需要的满足会导致自信
（D）自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”
32．贝多芬《第五钢琴协奏曲》最适合（A ）人群欣赏。
（A）缺乏自信 （B）无法入睡 （C）抑郁寡欢 （D）紧张不安33．信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)
（A）信息传播 （B）人际沟通 （C）人际吸引 （D）人际关系 34．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( B )这种心理防御方式的表现。 （A）升华 （B）补偿 （C）退行 （D）转移
35．高级神经活动反射学说的创始人是（ A ）。
（A）巴甫洛夫 （B）冯特 （C）桑代克和斯金纳 （D）罗杰?斯佩里 36．黏液质的神经过程的基本特性是（ C ）。
（A）强、不平衡 （B）强、平衡、不灵活 （C）强、平衡、灵活 （D）弱
37．在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（ B ）。 （A）隐藏自我 （B）自我抬高 （C）形象塑造 （D）自我暴露 38．青春期思维发展水平属于（ D ）。
(A) 感知运动阶段 (B) 前运算阶段 (C)具体运算阶段 (D)形式运算阶段 39．我们往往用“祸不单行”来形容（ C ）。
(A) 单一性压力 (B) 同时性叠加压力 (C) 继时性叠加压力 (D) 破坏性压力
40．在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（ A ）。
(A)结伴效应 (B)观众效应 (C)比较效应 (D)淘汰效应
41. 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（ A ）。 （A）具有两极对立的特性 （B）具有不可调和的特性 （C）的两极是不相容的 （D）的两极是绝对的
42．个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力或却，这一阶段是（ C ）。 （A）警觉阶段 （B）搏斗阶段 （C）衰竭阶段 （D）恢复阶段
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43．心理过程包括（ A ）。
（A）认知、情感和意志 （B）能力、气质和性格
（C）知、情、意和能力 （D）感觉、知觉、记忆和思维 44．“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（ C ）。 （A）关系妄想、被害妄想 （B）夸大妄想、自罪妄
想
（C）病理性象征思维 （D）内心被揭露感 45．对统一性原则的正确理解是（ A ）。
（A）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解。 （B）人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常。 （C）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明其精神必然是异常的。 （D）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致。 46．在讲话上，最常见的阻抗表现形式是（ B ）
（A）寡言 （B）沉默 （C）赞言 （D）抵触 47．青春期同伴关系的特点是（ C ）。
（A）交友范围扩大 （B）交友范围缩小 （C）知心朋友是异性 （D）团伙人数最多 48．（ C ）不属于整体性观点。 （A）牵一发可以动全身
（B）应该将各种咨询方法整合运用 （C）知、情、意、行不是永远相联系的 （D）求助者的心理问题不是静止和孤立的
49．求助者如果出现拒绝回答问题或有长时间停顿应该考虑（ A ）。 （A）一定是阻抗（B）一定是寡语（C）可能是反省（D）可能是顺从 50．心理健康咨询的主要工作对象是各类(A)。 (A)心理不健康状态 (B)异常心理状态 (C)功能性机能失调 （D)神经过程紊乱
二、 多项选择（ 第51—80题，共30道题，每题1分，共30分。） 51．下列说法中正确的是( A B D )。
(A) 尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平 (B) 选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊 (C) 自尊是一种缺失性需要
(D) 成功的行为反馈可提高个体的自尊水平 52．需要( A C )。
(A) 是有机体内部不平衡状态
(B) 是人对客观外界事物的态度的体验 (C) 表现为有机体对内外环境条件的欲求
(D) 是激发并维持个体活动的内部动力 53．自我防御机制( A B C )。
(A) 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 (B) 源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力 (C) 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
(D) 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式 54．青春期心理发展的矛盾性表现包括（ A B C D ）。 （A）心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 （B）心理断乳与精神依赖之间的矛盾
（C）心理闭锁性与开放性之间的矛盾 （D）成就感与挫折感之间的矛盾 55．身体语言包括（ A B C ）。
（A）面部表情 （B）身体姿势 （C）妆饰打扮 （D）人际距离
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56．意志的品质有（ A C D ）。
（A）自觉性 （B）目的性 （C）坚
韧性 （D）自制性 57．一般来说，农民属于（ A B C ）。
（A）成就角**）规定性角色（C）功利性角色（D）不自觉角色 58．目光注视的一般规律（ A C D ）。 （A）倾听时，注视对方双眼 （B）说话时比倾听时注视对方多一些
（C）开始说话时，将目光从对方身上移开 （D）讲话结束时，将目光重新回到对方身上 59. 言语的特点包括（ A B C ）。
(A) 言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程 (B) 言语是一种心理现象
(C) 言语活动离不开语言 (D) 言语是一种社会现象
60. 青春期记忆的主要特点包括（ A B C ）。 (A) 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 (B) 有效地运用各种记忆策略
(C) 短时记忆容量达到一生中的最高峰 (D)自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 61. 幼儿友谊多半建立在（ A B C ）基础上。
(A)地理位置接近 (B) 喜爱共同的活动 (C)拥有有趣的玩具 (D)志向相似
62. 绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（ A C ）。 (A)同时对比现象 (B)相继对比现象 (C)彩色对比现象 (D)感觉适应现象 63. 缓解心理压力的方法有（ A B C D ）
(A)改变生活情境 (B)倾诉、哭泣 (C) 升华法 (D) 放松法
64.一个患者在发高烧过程中，突然惊叫，指着吊针水瓶说“有鬼”这一现象可能是哪种心理障碍的表现（ B D ）
(A) 感觉过敏 (B) 妄想 (C) 错觉 (D)幻觉 65.大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括 （ A B C D ）
(A)思想道德素质 (B)文化素质 (C)专业素质 (D)身体心理素质 66.大学生存在的主要危机有( A C )
(A) 自我意识危机 (B) 恋情危机 (C) 情绪发展危机 (D) 人格发展危机 67. 心理健康的人应该具有以下特征( A B D ) (A) 智力正常、自我意识正确 (B) 人际关系和谐
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(C) 身体健康 (D) 意志坚强 68.美国IAD评估网瘾的标准 ：( A B C D )
(A) 每个月上网时间超过144小时，即一天4小时以上。 (B) 头脑中一直浮现和网络有关的事。 (C) 花许多钱更新网络设备或上网。 (D) 上网是为逃避现实、戒除焦虑。
69. 青年期应关注的心理卫生问题是( A B C ) (A) 树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折
(B) 增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展 (C) 提高人际交往能力积极适应社会变化 (D) 尊重独立意识，帮助他们度过反抗期
70. 沉默现象的几种主要类型包括（ A B D ）。 (A)茫
然型 (B)情绪型 (C)外向型 (D)思考型 71．脑干包括（ B C D ）。
（A）丘脑 （B）延脑 （C）脑桥 （D中脑 72．错觉的性质包括（ A B D ）。
（A）是对客观事物的歪曲知觉 （B）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
（C）只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的 （D）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生 73．关于性别认同，下列说法中正确的有（ B C D ）。 （A）性别是生物学的概念
（B）性别认同偏离，会导致性心理障碍 （C）受后天教育的影响
（D）指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致 74．在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（ B D ）。 （A）是低层次的需要 （B）是高层次的需要
（C）是要优先满足的需要
（D）如果满足就会有益于健康．长寿和精力的旺盛 75．爱情和喜欢的区别主要体现在（ A B C ）等方面。 （A）依恋 （B）利他 （C）亲密 （D）尊重 76．态度的特点包括（ A B D ）。
（A）稳定性 （B）内在性 （C）间接性 （D）针对性 77. 嫉妒情绪的特点包括（ A B C）。
( A) 针对性 (B) 持续性 (C) 对抗性 (D) 集中性 78. 青春期的情绪变化特点包括（ C D）。
(A) 容易抑郁 (B) 容易焦虑 (C) 不能自我控制情绪的波动 (D) 青春期躁动 79. 情感低落的表现包括（ A B D）。
(A) 自我评价过低 (B) 自信心不足 (C) 内心体验缺乏 (D) 愉快感缺失 80. 人估计时间的依据包括（ A B C D ）。
(A) 心理活动的周期性变化 (B) 各种计时工具 (C) 生理活动的同期性变化 (D) 各种客观规律
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第三部分 案例分析（共20分） （第81—90题，共10道题）
本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答81～90题，共10道题。其中，从第81—89题，每题1分，满分9分；每小题有一个或多个答案正确，错选，少选，多选，该题不得分。第90题为主观题，共有2个小案例，请自愿选择一道题回答问题。满分11分。 案例一：
一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生活。每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神，学习效率不高。无心参加班上组织的
活动，总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心痛苦。经辅导员老师做工作后没有明显好转，所以在同乡的陪同下来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。
多选：81．该求助者没有出现的躯体症状主要是（ A B D ）。 （A）心慌 （B）失眠 （C）疲惫 （D）消瘦 单选：82．该求助者的最主要的心理问题是（B）。
（A）内心痛苦 （B）适应障碍 （C）想家失眠 （D）关系紧张 多选：83．该求助者在学校遇到的生活事件包括（ B C ）。 （A）内心很孤独 （B）与室友闹矛盾 （C）异地上大学 （D）盼望放假回家 案例二：
一般资料：刘某，女性，20岁，大学二年级学生。
案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。
下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话： 咨询师：你能说说是那些人追求你吗?。
刘 某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。 咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？
刘 某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他不怎么理她们，专门和我说话。 咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的?
刘 某：我听到的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声音，他们都说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我，我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后
来还在学校广播里说，我想的什么都被他们说出去了，不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我，我一出门，公路上的各种车都跟着我，我特别烦! 单选：84．刘某目前心理状态属于( B )。
(A) 心理健康 (B) 心理异常 (C) 心理正常 (D) 无法判断 多选：85．刘某说男同学都喜欢她，提示其可能存在( A C )。 (A)关系妄想 (B) 嫉妒妄想 (C) 钟情妄想 (D) 夸大妄想 单选：86．从本案例中判断，刘某在与其辅导员的交往中存在( D )。
2011-03-18 19:29回复 心理论坛2009 2位粉丝 正式会员5 9楼
(A) 幻听 (B) 正常的恋爱关系 (C) 幻视 (D)有待核实
的疑点
单选：87．刘某对其辅导员的描述，提示其可能存在( C )。
(A)被害妄想 (B)意识障碍 (C)钟情妄想 (D) 情感障碍 单选：88．刘某听到别人说自己漂亮，提示其可能存在( C )。 (A)幻想 (B)客观实际反映 (C)幻听 (D) 意识障碍 单选：89．刘某说公路上的车跟着她，提示其可能存在()。
(A)幻想 (B)钟情妄想 (C)幻视 (D) 关系妄想 案例三：第90题：
1、一般材料：李某， 女生，22岁，现大二学生。
案例内容：现在都大二了，在校园里，没有一个朋友。人们都说，每个人都有一个交际圈，去分享每天的见闻和喜怒哀乐。而我没有。难过孤独的时候，想说话的时候没有自己想要表达的对象最恐怖的是，自己会认为自己是没人关心的，于是变得更加的不喜欢自己和自己的环境，现在好孤独。真的，找不到自己的兴趣所在，每天一个人不知道干什么。由于过度自卑，我躲避着班上的同学，可是，自卑有增无减。看到同学们很正常地进行学习和生活，我就更加地慌。我想做一个成功的人，可是仿佛却是一只迷失的小羊。应该成熟和上进的我异常消极和无助，好想改变。
问题：假如你是她的好朋友或心理咨询师，你该怎么做呢？（11分）
2、一般材料：张某，女生，20岁，大一学生， 开学初还正常上学，但是从2010年国庆后就经常缺课，后来把自己反锁在宿舍里，不上学，不说话，逃避别人。 案例内容：经过家访了解到，她的父母亲都是地地道道的农民，经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足女儿一切合理与不合理的要求，这就造成了她既胆小怕事又固执任性。该生学习非常努力，成绩也一直名列前茅，发誓要考上重点大学。父母对她期望值相当高，周围的亲朋好友的子女都考上了重点大学，这就更坚定了要考上重点大学的愿望。
但是高考成绩不是很突出。心情很不好。强烈的好胜心理驱使她觉得自己在同学面前抬不起头来。通过家访，我明白了她不上学的原因是受到心理上的困扰。由于高考失利，她失去原有的心理平衡，变得焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂她，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。
问题：假如你是她的好朋友或心理咨询师，你该怎么做呢？（11分）
心理健康知识试题
