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辨析物理中的温度、内能和热量关系
作者：刘汉朋
来源：《广东教学·教育综合》2018年第74期
【摘要】内能、温度和热量是初中物理热学中容易混淆而又十分重要的概念，在中考试题中经常以选择题的形式出现。很多同学不能区分这三个物理量的概念，导致在解决这类问题时容易出错。
【关键词】内能；热传递；热量； 一 、温度、内能和热量的概念
温度，是用来表示物体冷热程度的物理量，是状态量。从热力学的角度看，温度是物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集体表现，对于个别分子没有意义。物体的温度升高，分子平均动能增大；温度降低，物体分子平均动能减小。
内能，是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。从内能的定义可知，内能是一个状态量，跟物体所含物质的多少、分子热运动和分子间的作用力有关，而这三者又与质量、温度和体积有关，所以，物体的内能与物体的质量、温度和体积有关。一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能；物体质量越大，分子的总和越多，内能就越大；同一物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子平均动能越大，内能越大。分子势能跟分子间的距离有关，宏观表现为物体的体积有关。例如， 0℃的冰融化成0℃的水温度不变，分子平均动能不变，由于质量没有变，体积变小，分子间距离变小，所以分子势能发生变化。究竟如何变化？可以根据物态变化的吸、放热来判断，因为冰融化成水要吸收热量，融化成水后内能会变大。
热量，是指在热传递的过程中，传递内能的多少叫热量。从概念可以看出，热量是一个过程量，是转移的那部分内能。内能自发地从高温物体转移到低温物体，高温物体减少的内能叫放出的热量，低温物体增加的内能叫吸收的热量。热量是一个过程量，所以不能说“具有”或者“含有”多少热量，也不能够说“增加”或者“减少”多少热量，通常表达为“吸收”或者“放出”多少热量。
二 、温度、内能和热量的辨析
温度、内能、热量三个物理量既有区别又有联系。辨析它们的区别与联系，有助于正确理解其含义。
1.内能和温度的辨析
辨析物理中的温度、内能和热量关系
