冀美版小学美术四年级下册全册教案
目录
第1课《汉字的视觉联想》·············································2 第2课《色彩的冷暖》··················································7 第3课《用色彩画心情》················································10 第4课《生动的表情》··················································13 第5课《节日的餐桌》··················································17 第6课《盘筑成型》·····················································22 第7课《纸筒玩具》·····················································28 第8课《纸筒人》·······················································30 第9课《瓶子巧变化》···················································33 第10课《地心游记》····················································36 第11课《绘画日记》····················································39 第12课《搭座塔》······················································42 第13课《各式各样的鞋》··············································45 第14课《礼品巧包装》·················································50 第15课《吹塑纸粉印版画》···········································52 第16课《漏印的艺术》·················································57 第17课《小剧场》······················································60 第18课《祖国的古建筑》··············································65
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第1课《汉字的视觉联想》
1教学目标
1、了解汉字象形和会意的构字特点。
2、进行图形创意练习,并能根据字形字义进行创意设计。 3、发挥想象力,培养创新精神。 2学情分析
小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向。在“设计·应用”领域,学生开始引入一些知识系统的学习,如“对比与和谐”、“对称与均衡”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 3重点难点
教学重点:根据字形、字义进行创意设计。
教学难点:能够运用多种表现形式对汉字进行联想与设计。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣——视频导入
师:同学们,你们知道吗,汉字是世界上最古老的文字之一,接下来我们通过一段视频,来了解一下汉字的创造和演变过程。
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从这段视频中,我们了解到了汉字是由图形演变而成的。如今汉字已经变得更为简练了,更便于识记和应用。那么今天当你看到汉字的时候,脑海中会浮现怎样的画面?我们能不能试着把这些汉字变为更有趣的图画呢?让我们再来看一段视频
师:看完视频,你们觉得这些由汉字变成的图画有趣吗? 生:有趣。
师:把汉字变成图画,这就是汉字的视觉联想。(出示课题) 活动2【讲授】二、感知——学习方法 (一)比较分析——学习表现方法 1、激发联想
师:要想把汉字变成有趣的图画,就需要同学们发挥你们的想象力。(幻灯出示 “飞”字)看到这个“飞”字时,你们想到了什么样的画面? 生:
师:你们的想法都有自己的特点,那最终老师把这个字变成了什么样的图画呢,(出示幻灯)
师:在刚才回答问题的过程中,老师发现了,同样的一个字每个人联想出的画面是不一样的,现在,在每个小组桌上都有一些字(山、石、田、人、云、木),请同学们每人从中抽取一张,对上面的汉字展开联想,一会儿老师找同学说一说,你抽到了哪个字,让你联想到了什么? 生:联想。
师:谁还有和他不一样的想法?随机找两组学生说说。
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