中国石油大学（华东）本科教学工作水平评估自评报告
二、办学成效
1 办学指导思想
中国石油大学应中国石油工业的需要而生，并随中国石油工业的发展而兴。从建校初始，学校即具有鲜明的石油特色，紧密服务于石油工业需求，坚持与石油厂矿企业、科研单位广泛开展产学研合作办学。
党的十一届三中全会后，学校把奋斗目标定位为“理工管相结合的综合性石油大学”，确立了“实事求是，艰苦奋斗”的校风和“勤奋、严谨、求实、创新”的学风。“七五”期间，学校明确提出以本科教育为基础的办学思想。
20世纪90年代，学校顺应国家教育改革形势，提出“以实力求生存，以改革促发展”。这一时期，学校的办学指导思想突出体现了以下几个方面：一是强化石油特色，服务行业和地方；二是加强本科教育；三是坚持产学研结合；四是以队伍建设为关键；五是以学科建设为核心。学校根据石油石化学科专业优势突出，其他学科专业相对较弱的实际情况，决定在加强优势学科专业的基础上，努力发展通用学科专业，使学校在保持鲜明石油特色的基础上，向多科性大学的方向发展。期间，通过“211工程”一期建设，学校石油石化学科优势进一步增强，学科结构更加优化。至20世纪末，学校已形成石油特色突出，以工为主、理工结合、多学科协调发展的局面。
2000年，学校划转教育部，对办学指导思想进行了新的思考。学校更加清楚地认识到自身的优势和特色在石油，同时必须进一步拓宽服务面向，提高为国民经济建设服务的能力，更紧密地融入山东省经济社会发展。学校紧紧抓住教育部、四大石油石化企业集团、山东省共建学校和“211工程”二期建设的良好机遇，确立了建设石油学科国际一流的高水平特色大学的思想。在2000年底编制的学校“十五”规划中明确提出建设“高水平特色大学”的发展目标定位。2002年学校讨论确立的办学指导思想中，突出了“以国民经济建设和石油石化工业的需求为主导”，“以本科教育为基础，以学科建设为核心，以队伍建设为保证”。以此为指导，学校大力增强为国家四大石油石化企业集团和山东省服务的主动性和针对性；积极实施人才兴校战略，切实加强教师在办学中
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的主体地位，着重加大高层次人才队伍建设力度；进一步加强学科建设，致力于建设国际一流的石油学科；狠抓教育教学质量，不断深化教育教学改革。
2005年1月，学校更名为中国石油大学，开始进入一个新的历史发展时期。本科教学评建工作的开展，促进了学校对办学指导思想的深入思考和认真梳理。经过全校上下广泛研讨，进一步明确了新时期的办学指导思想，即：“坚持党的教育方针，发扬实事求是，艰苦奋斗的优良传统，以石油石化工业和经济社会发展需求为主导，以本科教育为基础，以学科建设为主线，以师资队伍建设为保证，教学科研相互促进，产学研紧密结合，不断推进教育教学改革，创建高水平特色大学，培养具有创新意识、创业精神的高级专门人才。”
1.1 学校定位
1.1.1 学校的定位与规划
学校根据办学实际，分析了自身在国家高等教育布局中的位置和石油石化工业发展中的地位，确立了“高水平特色大学”的发展目标，在准确定位的基础上，制定了科学合理的发展规划，并组织了有效实施。
2000年底，学校制定的“十五”规划中明确提出发展的总体目标是“把学校建成国内著名、国际上有一定影响，以工为主，多学科协调发展的高水平特色大学”。2004年，学校召开的第九次党代会再次明确提出“我校今后发展的基本定位为：巩固和提高本科教育，大力发展研究生教育，不断提高科技创新能力，继续强化特色和优势，稳步拓宽办学领域，保持规模、水平、结构、效益协调发展，努力建成在国内外有重要影响的教学研究型的，以工为主、多学科协调发展的高水平特色大学。” 同时，对“高水平特色大学”的建成标志进行了明确阐释，提出“到2020年，学校整体实力和水平保持在国内高校前列”；在学科建设方面，“石油石化学科达到国际一流水平，大部分学科达到国内先进水平”；在人才培养方面，“学校成为国内有较高声誉的高层次人才特别是石油石化及相关学科人才培养的重要基地”；在科学研究方面，“建立完善的科技创新体系，成为石油石化科技创新和产学研结合的重要基地”。
（1）准确定位，明确方向
发展目标定位：到2020年，建成国内著名、石油学科国际一流的高水平特色大学。
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类型定位：教学研究型大学。
学科建设定位：以石油为特色，以工为主、多学科协调发展。
本科培养目标定位：培养基础扎实、知识面宽、适应力强、勇于创新、勤于实践，适应我国社会主义现代化需要，德、智、体、美全面发展的高级专门人才。
服务面向定位：服务国家能源战略，服务石油石化工业，服务区域经济与社会发展。 两校区发展定位：“十一五”期间，初步形成东营校区宽领域、大基地与青岛校区高层次、外向型优势互补，整体协调发展的办学格局。东营校区成为本科生培养、科研中试、产业开发和实习实践的基地；青岛校区成为高层次人才培养及科学研究中心。
（2）科学规划，有效实施
按照建设“高水平特色大学”的目标定位，学校制定了各阶段的发展规划。2000年制定了“十五”规划，2003年制定了《发展战略规划》、《学科与师资队伍建设规划》和《校园建设发展规划》，2005年制定了“十一五”规划。
①“十五”规划实施情况
“十五”期间，学校充分发挥自身的优势和特色，进一步扩大办学空间，增强服务能力，提高办学水平。经过“十五”期间的建设，学校在教育质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面取得长足发展，综合实力明显增强。
表1-1 “十五”规划目标及实施情况
项目 教育校本科生规模超过2万人 事业各类在读研究生达到5000多人，其中全日制发展 在校各类研究生达到3000-4000人 学历研究生达到3000多人 建成3-5个国家级重点学科、8个省部级重点学科 学科专业博士点增至15-18个，硕士点增至45个博士点达到32个，硕士点达到99个 左右 建设 本科专业增至50个左右，增加1-2个学本科专业达到55个，涉及理、工、管、文、科门类，进一步拓宽专业口径，进一步法、经6个学科门类，专业布局结构进一步优巩固传统主干特色专业
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规划目标 本科生招生数量年均5000-6000人，在实施情况 从2001至2005年，招生规模扩大到5000人后保持稳定，在校本科生规模稳定在2万人 国家级重点学科和省部级重点学科分别达到5个和8个 化，形成了多科性大学的格局 中国石油大学（华东）本科教学工作水平评估自评报告
续表 项目 规划目标 专任教师与学生比例达到1:14左右 生师比为17.4:1 实施情况 教授、副教授占师资队伍总数55%左右 师资队伍中教授、副教授比例为42.8% 具有研究生学历层次的教师超过80%，具有硕士以上学位的比例为72.33%，其中具其中博士达到20%-30% 加强学术梯队建设，实施“2165人才工程”，即引进和培养2名以上院士，10师资队伍名左右中青年学者入选国家“百千万人才工程”，学科（学术）带头人保持在有博士学位者达到21.97% 有1名教授当选中国工程院院士，外聘2名院士；选聘“泰山学者”特聘教授3人；新增享受国务院政府特殊津贴人员4人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，获全国优秀教师称号建设 60人左右，建成一支由500名优秀中青2人，全国师德先进个人1人，入选新世纪优年教师组成的骨干教师队伍 秀人才支持计划2人，教育部优秀青年教师资助计划2人，获教育部高校青年教师奖1人，高校骨干教师资助计划8人，获山东省“富民兴鲁”劳动奖章4人，山东省教学名师2人，北京市教学名师1人，山东省高校十大优秀教师3人 校舍、计算机、图书等设施与学生规模两校区校舍建筑面积达1015319平方米。图校园同步增长，校园网络、实验实习和学生书、网络两大公共服务体系建设更加完善，馆建设 学习、生活场所等基础设施均达到国内藏图书总量305万册，多媒体和多功能教室总高校先进水平 座数25739个。建成了完善的室内外体育设施 ②“十一五”规划目标
经过“十一五”期间的发展，使学校的规模和结构更加合理，质量和效益明显提高，自我发展能力显著增强，两校区协调发展，石油主干学科部分达到世界先进水平，整体形成明显优势和显著特色，其他学科水平有长足提高，在若干新兴交叉学科方向取得重大突破，建设一支高水平的学科带头人和学术骨干队伍，建立起相对完善的学科体系、人才培养体系和科技创新体系，成为解决石油石化工业和国民经济与社会可持续发展重大问题的基地，把学校建成特色鲜明、优势突出，在国内外有重要影响的高水平特色大学。
教育事业规模为本科生稳定在2万人，研究生达到5000人，留学生达到500人，
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成人学历教育在册生稳定在3.5万人。在学科专业建设方面，建立起多学科相互支撑、交叉渗透、协调发展的学科体系，形成10个左右特色鲜明、优势突出的学科并建成完善的学科方向，争取新兴学科建设方面有新的突破。注重专业建设质量，巩固传统主干特色专业，支持建设适应社会需求的新专业，本科专业总数达到60个左右；在师资队伍建设方面，提高教师队伍的数量和水平，专任教师总数达到1600人以上，高层次人才的比例有大幅度提高；在校园建设方面，统筹规划，协调发展，加强两校区建设，优先满足教学、科研、实验以及学生生活和体育活动的基本需求。
“十一五”规划制定后，学校与各院（部）签订了《教学院（部）长任期目标任务书》，将规划的各项任务指标分解下达到各单位，在全校组织实施。
1.2 办学思路
1.2.1 教育思想观念
学校积极顺应高等教育改革和发展趋势，努力把握经济社会发展脉络，全面审视和科学分析学校发展的历史与现状，经过不断创新和发展，确立了具有自身特色的先进的教育思想观念和明确的办学思路，强化了办学质量意识，为学校可持续发展奠定了坚实的思想基础。 （1）深入研讨，努力转变教育思想
在长期办学实践中，学校一直重视树立正确的教育思想观念，组织多种形式的研讨学习活动，不断加强先进教育思想、教育理念的宣传和学习。1993年以来，坚持每年召开一次全校性的教学工作会或教学改革研讨会，围绕加强教学工作、深化教学改革、提高教学质量、突出教学中心地位等主题开展深入研讨和交流，及时制定出台加强教学工作的制度与措施，促进教学工作稳步发展。1997年，结合教学改革需要，组织发动了教育思想大讨论；1999年，贯彻全国第三次教育工作会议精神，以“转变教育思想，建立素质教育和创新教育体系”为主题，在全校范围内开展了教育思想观念的研讨；2001年，为深入贯彻落实教育部4号文件精神，学校组织了不同层次、不同范围的学习讨论活动，并制定了具体实施意见；2003年，结合学校发展战略规划等3个规划的制定，开展了“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”的讨论，确立了学校发展战略规划的基本思想。此外，学校还特别重视发挥大学生的作用，积极发动广
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