2019——2020学年度第二学期开学第一课教案
六年级6班 班主任：许谱
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、防传染病教育 1、什么是新冠病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒（WHO已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒）外，已知感染人的还有6种。其中4种致病性较低，另外两种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。基于目前的流行病学调查和研究结果，潜伏期多为1-14 天，后期发现部分潜伏期为24天的超长病例。
新型冠状病毒肺炎主要传播途径为呼吸道飞沫和接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露存在经气溶胶传播的可能，其他传播途径尚待明确。 2、疫情的病例特点
主要表现 以发热、干咳、乏力为主，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者症状为轻、中度，愈后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。重症患者多为在发病一周后出现呼吸困难和/或低氧症，有基础性疾病、年龄大的患者容易发生重症和死亡。 3、如何正确预防病毒感染
目前正处于呼吸道传染病高发季节，广大群众要增强卫生健康意识，加强锻炼，规律休息，提高自身免疫力，避免到疫区出差。注意保持室内空气流通，尽量避免到封闭、空气不流通的公众场合和人员密集地方。避免集中组织集会，集中居住人员要做好自身防护。餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。洗手时，要注意流动水和使用肥皂（皂液）
洗手，揉搓时间不少于15秒。 正确洗手七步法
第一步，掌心相对，手指并拢相互摩擦； 第二步，手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行； 第三步，掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；
第四步，弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行； 第五步：一只手握住另一只手的拇指搓擦，交换进行；
第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行； 第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换双手。
一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。分清口罩的内外、上下，浅色面为内应贴着嘴鼻，深色面朝外；金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。 （1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。 （2）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。 （3）避免与市场里的流动的动物、垃圾废水接触。 二、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、校园用电安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。
三、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？
①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 四、食品安全教育
1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。 2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。 4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。 5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 五、交通安全注意事项。
1、横过马路，要做到一停二看三通过。 2、行人靠右走，注意观察来往车辆。 3、学生骑车时不载人载物。 4、12岁以下学生不骑车去学校。 5、恶劣天气下不骑车。
6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。
7乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。 六、防溺水安全教育 1、如何防溺水？
游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
七、心理健康教育 1、什么是心理健康教育
心理健康教育就是指根据人们心理活动的规律，采取各种方法与措施，调动一切内外积极因素，维护个体的心理健康，培养其良好的心理素质，以促进其整体素质提高的教育。它
是一种预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。 2、心理健康教育的功能
心理健康教育具有三级功能：
初级功能（又称为障碍性心理健康教育）：防治心理障碍； 中级功能（又称为发展性心理健康教育）：完善心理调节； 高级功能（又称为发展性心理健康教育）：促进心理发展。
心理健康教育最大的功能是帮助大多数人优化心理品质、提高生活质量。学校心理健康教育就是学校有目的地培养（包括自我培养）受教育者良好心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。 3、心理健康教育对我们成长的意义
1．心理教育是张扬人性的教育 （1）人之心力的张扬 （2）人之潜能的开发 （3）人之德性的培育 2．心理教育是发展性教育 （1）求上心态 （2）自主意识 （3）健全人格 3．心理教育是幸福教育 （1）察知幸福 （2）体验幸福 （3）追求幸福
城关中心小学 2020年4月20日
2019—2020学年度第二学期开学第一课安全教育教案
