说课得基本步骤与要求

进行小组之间得竞赛,课堂游戏1、老师把时钟得时针转动到任意一个整点让学生说出对应得24时计时法。课堂游戏2对口令练习,老师随便说出一个时间让学生抢答。力求通过几个练习,力求让学生学生活中有用得数学,学习自己喜欢得数学,在实践中学同时开放性,竞争性练习满足了有余力得学生得需求,有利于实现“不同得人数学上得到不同得发展”这一目标,学以致用就是数学学习得重要目得,数学来源于生活,又用于生活。

(五)自主评价,拓展延伸

首先组织学生与小组同学交流今天学习得收获,站内小组同学对自己得学习收获进行评价,然后全班集体指名交流,共同评价,这样把主人得主动权交给学生,每个学生既就是评价者又就是被评价者,学习效果会在同伴间平等自然得交流中得到巩固与延伸。最后提问:在生活中哪些地方使用得24时计时法比较多？哪些地方使用普通得计时法比较多？请大家课后作一个这方面得调查。这样使课本学习从问题开始,以问题结束,课虽止而学生得探究活动不止。 六、说板书设计

24时计时法

下午1下午2下午3下午4下午5下午6时 13时 时 14时 时 15时 时 16时 时 17时 时 18时 钟面上得时刻+12