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范 文
2024年六年级下册数学课件--第二章折扣 人教新
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课标 (共15张PPT)
百分数（二） 折扣
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激趣导入 五一劳动节快到了， 各商家都进行了一系列 的促销活动，他们是怎 样进行促销的？ 今天我们就来学习 打折该怎么计算。
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探究新知 ? 什么是折扣？ ? 几折表示什么？ ? 现价与原价有什么样的关系？ ? 学生以组为单位讨论、交流，学生展示 交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。
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例1（1）爸爸和小雨想 到百货商城买东西，正 好商城搞促销。 九折就是按原价 的90%出售。
“八五折”又是 什么意思呢？ 八五折就是原 价的85%。
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自行车原价180元， 现八五折出售。 买这辆自行车用了多少钱呢？
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打八五折就是 买车用的钱 原价的85%。 就是180的85%。
该用乘法计算还是除法计算？
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例1（2） 爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？ 售出的价格是 原价的90%。 原来的价格 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
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就是求144比 160少多少。 要求比原价便 宜了多少钱。 还有别的思路解这道题吗？
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单位“1” 九折 现价是原价的90% 便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
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刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。 在解决这样的问题时 应该怎样想呢？ 要理解折扣的 含义。 谁是单位 “1”。
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新知反馈 1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 六五折 七折 八八折 原价：80.00 现价： 52 原价：105.00 现价： 73.5 原价：35.00 现价：30.8
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2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明 用优惠卡买了一套书，省了9.6元。
这套 书原价多少钱/ 你能找出题中的等量关系式吗？ 省了的钱数÷（1－80%）=原价
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拓展练习 ?学校组织13名学生和4名教师 参观科技馆，请你帮他们算一 算，怎样买门票最省钱？
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?购票须知： 成人票：30元 ? 学生票：打七折 ? 10人团体票：150元 ? 小组讨论，然后在班级集体汇 报
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谢谢欣赏
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课堂总结 1.学生自由说一说本 节课的收获。 2.布置作业。
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2024年六年级下册数学课件--第二章折扣 人教新课标 (共15张)
