2019-2020年七年级音乐 太阳出来喜洋洋教案 人音版
课型: 新授唱歌课
教学目的与要求:1.使学生进一步感受民歌的特色,音乐美感以及 简练而又多样的手法
2.培养学生对民族音乐的热爱,树立民族自豪感 教学重点: 视唱旋律.习唱歌曲
教学难点: 上波音的表现方法,切分结奏. 教学方法: 目标教学法:
学具准备: 竖笛,风琴,现代汉语辞典. 板书设计: 太阳出来喜洋洋
连音奏法━━气息连贯平稳 23 21|2 30|12 32|21 60| 56 16|22 60|5 60| 16 21|16 2|2━|
教后记: 自由延长记号亦可略法,以方便齐唱,且对歌 曲总的情绪没有影响 亦可增加一 倍时值:12 32|2 21 60| 教学过程：
┃１、哪位同学给大家介绍一下成语川犬吠日 ┃２、宣读辞典内容及有关地理教材内容 一、导语与提示课题┃３、多雾的气候，偶有日出，人们会惊喜地
喊到━━太阳出来罗外。
┃ 它反映了特殊地理环境中的生活风情 ┃４、这一节课，我们就来学习四川民歌。 二、初听歌曲，颁布目标：
１、范唱歌曲。 听前提出问题：
体裁━，音域━，情绪━主题━。 ２、简短讨论 全曲高亢乐观，表现了歌者愉悦自得的 心情和热爱劳动，热爱山区生活之情。 ３、出示目标。 三、达标教与学。
１、视唱旋律与竖笛练习：
２３ ２１｜２ ３０｜１）板书乐句,讨论时值听唱1.2次
２）介绍“连音”奏法。 教师用一口气吹出一平稳的
长音，让生感受只要气息不断声
音就不会中断。 教师用一口气5 -｜6 -｜7 -
让生感受在平稳送气而不间断的
情况下，?指法变了音高即变但
乐音间是连接的强调 不应变音而影响气息平稳。
３）集体吹奏与１分钟自练 ━━ 连音奏法 １２ ３２｜２１ ６０｜
１）先介绍练习切分音。 ２）整句练习１分钟自练 ━━连音奏法 ５６ １６｜２２ ６｜５ ６０｜
视唱,连音奏法及1分钟自练与娇正
１６ ２１｜１６ ２｜２ ━ ｜
１）切分音的视唱与吹奏。
２）吹奏１６ ２１｜１６
３）讨论２ ２━的时值
及２｜２━时值
４）整句习练与娇正。
２、整首歌曲的演奏与练习娇正。 ３、教学装饰音━━上波音延长音。 １）书写波音记号让生说出名称
简介上波音就是向上波动一个音在返 ２）延长方法２━━２３ ２轻巧灵活 ３）竖笛示范风琴对比辩学生自练
４）反馈性练习１６ ２１｜１６｜２━｜ ５）延长记号。 ４、唱歌 １）范唱。
２）习唱与娇正。
要注意全曲情绪的表达不可大声喊唱。 可作移调处理例１＝Ｂ １＝Ａ 三、目标回扣总结：
歌曲旋律比较大，节奏明快，有上下句构成，采用一音一音， 句尾用延长音抒情使音乐悠扬舒展。都体现了民歌的特色，及丰富 的表现力
2019-2020年七年级音乐 小鸟 小鸟教案 粤教版
教学过程：
一、聆听歌曲
1、看画面（看）
导入：春天已经向我们走来，灿烂的春花已在我们身边悄然绽放，同学们让我们一边听一边看吧！（在学生后面）
2、看画面、听歌曲（听）
孩子们你们看小河在欢呼，小鸟儿在歌唱！
听了这首歌你有什么感受、你们的心情又是怎样的？
那你们知道这首歌的名字吗？对，这首歌的名字叫《小鸟小鸟》。
导言：孩子们你知道吗？在自然界的各种音响中，婉转动听的鸟鸣声，从来就是人们最喜欢的大自然乐曲。几千年来，鸟和音乐有着非常密切的联系。以鸟为题的音乐作品更是数不胜数。比如说：歌曲《画眉鸟在歌唱》、《云雀》《小黄鹂鸟》等等。在艺术的王国里，鸟类可能是居住在我们行星上最伟大的音乐家了。
3、看手势、发声训练
今天，我们就来扮演一群小鸟，让我们一同来歌唱！
看着老师的手势张开嘴巴唱起来吧！
①1234567(每个手势给清楚)
②1——4循环呼吸保持(三遍)
③1——6循环呼吸(两次)
④现在我们分开来唱14——16(不同时)
⑤小鸟要向不同的方向飞走了1——46(不回1)
4、学习二部旋律
小鸟不仅自己喜欢唱歌，今天也给我们带来一段好听的旋律。（看大屏幕）我们一起来唱一唱！
6/8 11 ‖ 4 44 1 4 │ 343212 3 43│ 2032 1021 │ 717656 5 11│
4 44 1 4 │ 343212 3 43│ 2032 1021 ‖ 717657 1 ‖
通过刚刚的演唱你们觉得这段旋律中那几个音最重要呢？
①1、4、5、
②其实休止符也非常重要
③完整演唱
5、看歌篇、听歌曲（再听）
下面让我们来欣赏《小鸟小鸟》这首歌曲
这是一首童声合唱曲。是电影《苗苗》的主题曲，影片描写了一位叫苗苗的年轻女教师和孩子们快乐学习、生活的情景。老师在小的时候正是因为看了这部影片才爱上了老师这个职业。
二、学习歌曲
现在我们就来学习这首歌曲。
1、学唱歌曲旋律
下面请同学们用衬词“噜”轻声、慢速的来模唱这首歌的一声部旋律。同学们的声音真不错。
2、读歌词
这首歌曲不仅旋律优美歌词也及其富有感染力，让我们一起来朗读歌词（衬词不读）。
3、填词演唱
好！我们试着把歌词添进去。同学们我们的声音与小鸟比起来还有点距离。
那好看歌曲的第一部分：同学们我们用多大的音量演唱才能描绘出小鸟在春天里歌唱的情景呢？我们用连音还是断音才能表现出小鸟的活泼、快乐呢？好，让我们完整的演唱歌曲的齐唱部分。
4、复习二声部
我们看第二部分：小鸟要展开翅膀飞向蓝天、飞向高空了。（好，我们吸气准备起飞）
还有一群小鸟也要起飞了，我们一起来唱一唱。
5、好，让我们完整的演唱歌曲的合唱部分（谁愿意扮演高声部的小鸟---------低声部）
孩子们，这就是合唱的魅力，在多声部旋律出现的时候可以使歌曲变得更加的丰富、宽广。
小结：你们的声音很美，可以与小鸟相比美了。
三、音乐实践（运用手法）
《教师唱春天》
导言：同学们用这歌声描绘了心中的春天，你们的歌声不仅感动了你自己，也感动了老师，还感动了大自然的各种鸟类，瞧！它们都飞来了和我们一起歌唱！
这一组同学扮演布谷鸟、黄鹂鸟、百灵鸟-------
1、 弹琴做手势
2、 看教师手势直接演唱
小结：这就是老师心中的春天，你们的歌声真的比小鸟唱得还要动听，老师太激动了。
四、初听《渴望春天》
好，老师给你们一个奖励，接下来就带着你们一同走进大自然、走进音乐世界，在美妙的旋律中去倾听世界音乐大师带给我们的春天！（与学生座在一起共同欣赏）作品《渴望春天》为下一节课做准备
五、表现歌曲
春是那么美丽，它给我们带来了新的希望，在老师眼里你们才是祖国的春天，让我们乘着歌声的翅膀一同飞向蓝天去歌唱春天、赞美春天吧！
下面就把我们创作的歌曲和《小鸟小鸟》组合起来演唱吧！
孩子们，音乐是美好的，是音乐拉进了我们的情感，是歌声把我们联系在一起，同学们的表现令老师非常满意，希望今后能有更多的机会和同学们在音乐中一同来学习，我会记住你们的！
2019-2020年七年级音乐 太阳出来喜洋洋教案 人音版
