2019下半年教师资格证考试物理学科知识与教学能力模拟题
7.一物体在几个力同时作用下运动，其位移为Δr＝8i－2j＋4k(SI)，其中一个分力为F＝6i
＋4j－1K(SI)，则该分力在此过程中作的功为( )。
A.36 J √
B.48 J
C.56 J
D.60 J
解析：功W＝Fr，由矢量的点乘计算可知，该分力在此过程中作的功W＝8×6-4×2-4×1
＝36 J，故选A。
8.桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直，
过轴线的截面为等边三角形，如图6所示。有一半经为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥
的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。已知玻璃的折射率为1．5．则光束在桌面上形
成的光斑半径为( )。 A.r
B.1．5r
C.2r √
D.2．5r
解析：玻璃的折射率为1.5，可得临界角小于45。。经过第一次折射时，由于入射角等于
零，所以折射角也是零，折射光线不发生偏折。当第二次折射时，由于入射角等于60。，
光线发生全反射，此时反射光譬恰好垂直射出。因为0N等于r，则0A等于2r，由于∠MOA
＝∠AMO＝300，所以AM等于2r。故选C。 二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）(总题数：2，分数：20.00)
9.在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念?并以初中物理“光的直线传播”一课
举例说明。
正确答案：(初中物理新课程标准指出，初中物理课堂要贴近学生生活，符合学生认知特点，
激发并保持学生的学习兴趣.让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并
能将其运用于生活、生产实际，为以后的学习、生活和工作打下基础。 在“光的直线传播”
一课中，各个环节都要体现生活中光的直线传播现象。这样，学生能更加深刻形象地理解光
的直线传播原理，并体验到物理学科的乐趣所在，解释生活中的疑难问题。例如：在导入环
节，可以展示挖隧道激光准直；新课环节，可以思考常见的“影子”是怎样形成的；实验环
节，可以探究“小孔成像”的原理等等，这样学生能在思考生活中的现象和应用中切实感受
光的直线传播，加深印象，激发兴趣。)
解析：
10.结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。
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正确答案：(在“声音特性”一课中，教师可以演示很多简单的小实验，例如：鼓面上放一
些碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。将闹钟
放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小等。学生不再是记忆书中的知识点，而是在观察演示
实验过程中通过自己的思考、和同伴的交流等多种形式得出结论，形成规律。这样，能够激
发学生的学习兴趣和求知欲，锻炼学生的观察能力、交流能力和思维能力。 )
解析：
三、案例分析题（本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分）(总题数：
2，分数：50.00)
案例： 某教师为了解学生对简单机械知识的掌握情况，设计了若干检测题。某学生对其中
一题的解答过程如下： 题目：如图7所示，工人师傅用一滑轮组把一质量为120 k9的重
物提起。若工人师傅的拉力为400 N，在10 s内重物被提起了1 m。(g＝10 N／kg)求： (1)
重物的重力是多少? (2)滑轮组的机械效率是多少? (3)工人师傅做功的功率是多少? 解：(1)
∵m＝120 kg ∴G＝mg＝120 kgxl0 N／kg＝1200 N (2)W有 ＝F·s＝400 N×I m＝400 J
W 总＝G·h＝1200 N×4 m＝4800 J 答：重物的重力为l200 N，滑轮组机械效率约为
8．3％，工人师傅做功的功率是40 W。问题：
(1).指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能凉因，并给出正确解法。(10分)
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正确答案：(错误：有用功和总功的表示出现错误，机械效率和功率计算错误。 错误原因：
学生没有正确掌握有用功和总功的计算方法，不知道这两个功的真正区别和含义。 ) 解析：
(2).给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识并正确分析此题。(10分)
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正确答案：(首先引导学生思考哪部分的功叫有用功，根据目的来寻找，发现提升物体所做
的功才是有用功。继续引导，提升物体是哪个力呢?提升了多高呢?从而得出提升物体的拉力
2019下半年教师资格证考试物理学科知识与教学能力模拟题
