最新大象版四年级科学下册教学计
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（一、学生情况分析：
1、整体学习状况：四年级学生共有16人。整体学习比较认真.但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上.理解不甚深刻.运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制.科学常识极为缺乏.科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学.使学生没有多少时间和机会接触大自然.更没有得到大人和老师及时、周到的指导.使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
二、教材分析：
第一单元 自然法庭的听证会
本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元分为三个课时“你曾经……”.“假如我们是……”“听证会”。以易于激发学生兴趣的活动为载体.强调了教学内容的可实践性和学生的参与.使学生在玩中学.做中学.初步了解和实践事实与证据的搜集过程。
第二单元 我们怎样呼吸
《我们怎样呼吸》是四年级下册第二单元.是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元.承担的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据.能用语言或图画描述所观察到的事物。”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体呼吸、空气污染等相关知识.为他们树立正确的科技观和强烈的社会责任感奠定基础。本单元由《我们在呼吸》、《有趣的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组成。
第三单元 植物在成长
《植物在成长》是四年级下册的第3单元.属于“综合过程能力训练单元”。二级目标是：能通过长期实验、观察、记录.认识事物.并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较
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好地达成二级目标.本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终.由《种子发芽了》、《茁壮成长》和《硕果累累》三组主题探究活动组成。
第四单元 太阳给我们带来了什么
《太阳给我们带来了什么》是四年级下册的第4单元.属于综合探究单元。这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观察.采集数据.并做简单记录”。围绕培养目标.教材设计了“认识太阳”和“太阳.我们的朋友”两个探究性活动。
第五单元 生活中的机械
《生活中的机械》是四年级下册第五单元.属于综合探究活动单元。本单元承担的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验.并做实验记录”。由《机械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑轮》四组综合性探究活动组成。
第六单元 揭开燃烧的秘密
《揭开燃烧的秘密》属于综合探究活动单元。本单元承担的二级目标是“能做控制变量的简单探究性实验.并做实验记录”。由《火与生活》、《蜡烛会熄灭吗？》和《探究燃烧之谜》三组综合性探究活动组成。
第七单元 飞上蓝天
本单元属于综合探究单元.二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。本单元教学.要结合“飞上蓝天”这一主题.主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的能力。本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的秘密”三组活动组成.它们构成了科学探究的完整过程。
第八单元 一千个小侦探找青蛙
“青蛙的一千个朋友”单元安排了三项教学内容：“一千个小侦探找青蛙”、“科学小侦探通关记”、“做青蛙的朋友”。本单元的教学内容.在本册中是一个综合能力训练.在今后的科学认知过程中.仅仅是一个开始。教师在引导学生观察和分析时.要关注更多的生活实例.让学生将学习从课堂延伸到课外.从学校、家庭延伸到社会.这是本单元的更高要求。
三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法.努力发展学生解决问题的能力.使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学.把科学转化为对自己日常生活的指导.逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法.让学生亲身经历科学探究的全过程.从中获得科学知识.
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增长才干.体会科学探究的乐趣.理解科学的真谛.逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设.分析事物之间的因果关系.注重观察实验中的测量.特别是控制变量、采集数据.并对实验结果做出自己的解释.学习建立解释模型.以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲.形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命.积极参与资源和环境的保护.关心现代科技发展。 四、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点.因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组.让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会.并指导学生自己动手寻找证据进行验证.经过思维加工.自己得出结论.并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组.引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
五、教学进度
每二周学习一个单元知识.并完成相应的练习。
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最新大象版四年级科学下册教学计划
