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Unit 6 Pets
一、教材分析
本单元围绕着谈论“宠物”来展开听、说、读、写的训练。通过阅读一篇对于养宠物的两种不同观点的文章，让学生学会从正反两方面全面去正确看待每一件事。语法方面主要学习副词修饰动词以及副词的比较级和最高级的用法。 具体课型、课时安排如下： 单元板块 Reading Listening Grammar Speaking Writing More practice Study skills/Project Culture corner and Self -assessment
二、教学对象分析
1． 学生对“宠物”这个话题比较感兴趣，这种源于生活的题材对中学生也很有吸引力，
容易唤起他们求知的欲望，有利于开展本单元的各项听、说、读、写任务。
2． 学生在平时的学习已经接触到副词修饰动词以及副词的比较级和最高级，但学生对
其用法是不甚了解的，在本单元作专项系统的学习。在教学中教师需要可学的引导，并结合实际运用重点操练。 三、单元教学目标
1.认知目标： 学习水平 学习内容 语音 词汇 1. 能掌握句子中的节奏。 2. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。 1. 重点词汇 Respond, cause, chocolate, reason, cute, responsibility,feed, according to, sofa, noisy, nearly, stranger, common, choice, lie, attention, believe, heart, heart attack, until, 词组: care for, what’s more, have no choice but to do sth, run free, lie around, keep sb from doing sth, be faithful to, die of , keep on Useful sentences: _
课时 2.5 0.5 1.5 0.5 0.5 1 1 0.5 单元总课时 8 全书总课时 8*8=64 学习水平的描述 _
句型 1. You had better put more water in the fish tank.2.Keeping pet dogs is a good idea. 3.There are lots of reasons for this.4.First, dogs are really cute, second, we can learn responsibility from keeping them.What’s more, ….However,…. Finally,….. So keeping pet dogs is not a good idea.According to my mum, this helps us become more responsible people.8.Young people can learn how to care for others by keeping dogs.9.So, It’s a good idea to keep pet dogs.10.This stops people from getting any sleep.11.What’s more, it’s common for people to live in flats.12. They have no choice but to keep their dogs in small spaces. 语法 读（reading） 1. Learn how to use adverbs with verbs. 2. Learn how to use the comparative and superlative of adverbs. 1. Read an article about two different opinions on keeping pet dogs. 2. 熟练朗读及背诵课文。 3. 运用课文中所学，谈论正反两方面观点的文章。 听(listening) 说(speaking) 1.Listen to a conversation about different kinds of pets. 1. Learn to make and respond to complaints. 2. Talk about problems caused by pets. 写（writing） 1.Write a short article about what animal makes the best pet. 2. 能笔头回答课文内容提出的问题。 3. 能用本单元学习的重点词汇、句型进行造句。 2. 思想情感目标：
1）通过谈论“宠物”的相关话题，使学生树立保护宠物的意识。
2）结合课文的内容，引导学生通过对养宠物正反两种观点的陈述，让学生学会从正反两方面去看待身边的事物。 3. 能力发展目标：
1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。 2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词使文章更连贯和流畅。 3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
四、单元教学重点
1. 学生熟练掌握重点词语，词组及句型。
2．指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。
3．语法方面主要学习副词的用法以及副词的比较级和最高级并在实践中熟练掌握它们。 五、单元教学难点
语法方面主要学习副词的用法以及副词的比较级和最高级并在实践中熟练掌握它们。 六、教学策略
1. 引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，
通过复习及归纳总结完善单元的学习。
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2. 在教学中以旧带新，引导学生用正确的句子表达思想。 3. 适当补充与课文话题相关的内容，拓展学生的阅读视野。 七、学习策略
1．初步接触略读（skimming）和找读（scanning）这两种阅读策略。 2．学会在阅读过程中通过上下文来猜测生词含义的方法。
3．关注对话中特殊疑问句的提问和相应的回答，以便准确记录相关信息。 八、媒体的选择与设计
1．充分利用和发挥基本的教学媒体，如录音机，教师的body language、板书的作用。 2．适时、合理地使用多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助教学。 九、各课时教学内容安排建议 课时 教学内容及课型 第1课时 Reading A 新授课 教学目标及简单教学环节设计 1. Teaching material analysis: Reading A The African Ghost Fish It is an input based and intensive reading class. The main task is reading comprehension. 2. Teaching objectives: Knowledge goals: 1. Through different reading activities to help students understand the passage better. 2. To make student learn the new words and expressions of this lesson. Ability goals: 1. Through different reading methods to make students master different reading skills. 2. To get students have the ability of thinking individually. Affections: 1. To develop students’ cooperation spirit. 2. To encourage student’s guessing spirit. 3.To lead students to find out the truth. 二、教学设计: Step 1 Warming up 1. Ask a few Ss soome questions about pets a) Do you have a pet? b) If you do not have a pet, do you want one?Why or why not? c) Why do people keep dogs? _
2019-2020学年牛津深圳版英语八下Unit 6《Pets》word单元教案1
